在全國(guó)的教師幼師招聘考試中，試講是一個(gè)經(jīng)常使用的考察方式，今天小編給大家?guī)?lái)一篇試講稿，希望能對(duì)大家有幫助！

活動(dòng)設(shè)計(jì) 語(yǔ)言活動(dòng)：膽小先生 中班

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.情感目標(biāo)：理解故事中的包含的寓意，體會(huì)勇敢的意義。

2.認(rèn)知目標(biāo)：理解故事發(fā)生的情節(jié)，知道膽小先生是怎樣由膽小變勇敢的。

3.動(dòng)作技能目標(biāo)：用自己的語(yǔ)言描述故事，并且能夠進(jìn)行角色扮演，同時(shí)能夠說(shuō)出自己變勇敢的事情。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：幼兒經(jīng)過思考后理解故事情節(jié)，可以用自己的語(yǔ)言去描述故事。

2.難點(diǎn)：理解故事中包含的寓意，體會(huì)勇敢的意義。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：《膽小先生》掛圖，膽小先生、大老鼠、小老鼠頭飾若干、教材繪本若干。

四、活動(dòng)過程

1.活動(dòng)導(dǎo)入：教師情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

老師：小朋友們，今天早上起來(lái)有沒有發(fā)現(xiàn)什么?地面為什么濕了啊?老師昨天晚上都沒有休息好，因?yàn)橛执蚶子窒掠?，老師太害怕了~有沒有小朋友跟老師一樣啊?老師膽子實(shí)在是太小了，害怕打雷，那小朋友們，你們有沒有害怕的東西啊?

那我們今天來(lái)看看一看另外一個(gè)新朋友的故事，他的膽子特別小，所以大家都叫他膽小先生，我們一起來(lái)看一看膽小先生的有趣的故事。

2.活動(dòng)展開：

①整體感知故事情節(jié)，教師聲情并茂的講述故事梗概，并且在講述的過程中展示圖片。

膽小先生在地下室捉住了一只大老鼠，大老鼠說(shuō)，“我要是一跺腳，整個(gè)房子就塌了?！蹦懶∠壬ε碌姆砰_了它，還允許它住在地下室里。地下室里吃的東西真多，大老鼠真開心。后來(lái)，大老鼠生了一窩小老鼠，小老鼠又長(zhǎng)成大老鼠……很快，地下室住滿了老鼠。老鼠們讓膽小先生住地下室，他們住房間里。膽小先生又害怕了，就換了。后來(lái)，老師們要求膽小先生搬走，這下，膽小先生生氣的跺起腳來(lái)，房子都晃了，老鼠們害怕了，以為地震了，膽小先生拿起掃帚把他們趕走了，膽小先生覺得自己太厲害了，以后再也不害怕了!

②一一展示圖片，幼兒理解故事情節(jié)以及故事中蘊(yùn)含的道理。

展示圖片1，提問：膽小先生住在哪兒啊?

展示圖片2，提問：膽小先生抓住了什么?老鼠跟膽小先生說(shuō)什么了?

展示圖片3，提問：老鼠們?cè)诟墒裁?為什么多了那么多老鼠?

展示圖片4，提問：老鼠們跟膽小先生說(shuō)了什么?膽小先生是怎么做的?

展示圖片5，提問：老鼠們又跟膽小先生說(shuō)了什么?膽小先生會(huì)搬走么?

展示圖片6，提問：膽小先生著急的時(shí)候是怎么做的?老鼠們?cè)趺醋龅?

展示圖片7，膽小先生怎么趕走的老鼠?

③幼兒交流討論

小朋友們，這個(gè)故事告訴我們什么啊?

剛剛小朋友們有說(shuō)害怕黑害怕老鼠害怕自己睡覺害怕打針吃藥，那聽了膽小先生的故事我們以后應(yīng)該怎么做啊?

老師也要像膽小先生學(xué)習(xí)，再也不害怕打雷啦

④幼兒自主選擇角色進(jìn)行故事扮演，在此過程中教師巡回個(gè)別指導(dǎo)。

做個(gè)別指導(dǎo)時(shí)，鼓勵(lì)幼兒以更為形象的聲音表情去扮演自己選擇的角色。

3.結(jié)束部分：引導(dǎo)幼兒將活動(dòng)進(jìn)行續(xù)編。

提問：膽小先生這次遇到的是大老鼠，打敗了大老鼠，那他還會(huì)遇到什么事情呢?還會(huì)害怕么?

五、活動(dòng)延伸

將繪本拿回家與家長(zhǎng)分享，進(jìn)行親子閱讀，而且告訴家長(zhǎng)自己以后有勇氣，再也不害怕了，將故事內(nèi)涵進(jìn)行擴(kuò)展。

六、活動(dòng)評(píng)價(jià)

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