教學(xué)目標(biāo)

1.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

感受新疆維吾爾族舞蹈的熱情、奔放的風(fēng)格。

體驗(yàn)維吾爾族舞蹈帶來(lái)的樂(lè)趣和快樂(lè)，加深舞蹈的審美能力。

2.過(guò)程與方法

通過(guò)學(xué)習(xí)舞蹈，學(xué)生可以提高身體的協(xié)調(diào)性。

結(jié)合歌曲的旋律特點(diǎn)掌握弱拍給以強(qiáng)勢(shì)的處理。

3.知識(shí)與技能

掌握典型的基本步伐和手勢(shì)。

能夠歌唱樂(lè)譜，邊唱樂(lè)譜邊跳舞蹈的表演。

教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】學(xué)會(huì)典型的基本步伐和手，完整的歌唱樂(lè)譜。

【難點(diǎn)】掌握弱拍給以強(qiáng)勢(shì)的處理。結(jié)合樂(lè)譜創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

教學(xué)用具

鋼琴、多媒體

教學(xué)過(guò)程

(一)創(chuàng)設(shè)情境、新課導(dǎo)入

1.師生問(wèn)好，組織教學(xué)!

2.老師播放《掀起你的蓋頭來(lái)》，展示新疆維吾爾族舞蹈。

老師設(shè)置問(wèn)題：我們已經(jīng)接觸了幾次新疆音樂(lè)以及學(xué)了一些關(guān)于新疆典型的舞蹈動(dòng)作，誰(shuí)來(lái)講一下都有哪些基本動(dòng)作?給我們做一下展示。

學(xué)生回答并做展示。

老師歸納總結(jié)：根據(jù)新疆特殊的地理因素，造就了維吾爾族人特有的豪爽熱情、自由灑脫的個(gè)性。而他們的舞蹈也充滿(mǎn)了激情，新疆維吾爾族的舞蹈有它典型的動(dòng)作，比如扭脖子、翻手腕、墊步等。

(二)教授新課

1.學(xué)習(xí)新疆的基本步法(多媒體展示)

(1)進(jìn)退步(多媒體展示)

①老師示范，學(xué)生模仿。(跟著節(jié)奏)

老師引導(dǎo)學(xué)生雙腿放松，由慢到快的練習(xí)。

②學(xué)生再次表演。

老師設(shè)置問(wèn)題：音樂(lè)中典型的節(jié)奏型是什么節(jié)奏?

學(xué)生討論回答。

老師歸納總結(jié)：音樂(lè)中典型的切分音節(jié)奏的特點(diǎn)是音在弱拍時(shí)開(kāi)始，而且延續(xù)到后面的強(qiáng)音的地方。維吾爾族舞蹈動(dòng)作的特點(diǎn)就是弱拍給以強(qiáng)勢(shì)的處理。所以舞蹈起拍時(shí)很輕盈，后拍要給了強(qiáng)勢(shì)的處理，把切分音和弱拍及以強(qiáng)拍應(yīng)用到舞蹈中。

老師再次做示范。

③學(xué)生再次表演。老師引導(dǎo)注意舞蹈的姿勢(shì)

(2)踏蹲旁點(diǎn)步(多媒體展示)

①老師做示范，強(qiáng)調(diào)舞蹈動(dòng)作中的弱拍給以強(qiáng)勢(shì)的處理

②老師做示范，學(xué)生模仿

③學(xué)生再次練習(xí)切分音的舞蹈動(dòng)作(動(dòng)作打開(kāi)，虎口打開(kāi)放松，加入聳肩)，感受弱拍給以強(qiáng)勢(shì)的力度。

④學(xué)生表演

(3)墊步(多媒體展示)

①老師做示范，學(xué)生模仿并練習(xí)。

老師引導(dǎo)注意身體的協(xié)調(diào)性。

②找學(xué)生表演。

老師糾正學(xué)生跳舞時(shí)遇到的問(wèn)題，并作正確的示范。

③學(xué)生練習(xí)弱拍給以強(qiáng)勢(shì)的動(dòng)作。

④找學(xué)生表演。

2.學(xué)習(xí)手勢(shì)(多媒體展示)

(1)攤手(多媒體展示)

①介紹攤手的動(dòng)作要領(lǐng)：女同學(xué)蘭花指，男同學(xué)虎口打開(kāi)，上身挺拔而不僵，下巴磕向上仰起四十五度。

②老師做示范

③老師做示范，學(xué)生模仿。

(2)繞腕立掌(多媒體展示)

①介紹繞腕立掌的動(dòng)作要領(lǐng)：由一個(gè)繞手腕的過(guò)程，打開(kāi)，手指用蘭花指;男同學(xué)把虎口打開(kāi)就可以了。

②老師做示范，學(xué)生模仿。

(3)繞腕手(多媒體展示)

①簡(jiǎn)單介紹繞腕手的動(dòng)作要領(lǐng)：其中有翻手腕，動(dòng)脖子。

②老師示范，學(xué)生模仿

3.欣賞歌曲

①播放《掀起你的蓋頭來(lái)》

教師設(shè)置問(wèn)題：音樂(lè)中表達(dá)了什么樣的情緒?(學(xué)生自由回答，教師歸納總結(jié))

②學(xué)唱樂(lè)譜

(1)老師彈奏鋼琴，并范唱樂(lè)譜。

(2)教師范唱，學(xué)生模仿并練習(xí)。教師引導(dǎo)注意樂(lè)譜中的附點(diǎn)音符。

(3)教師指揮學(xué)生根據(jù)節(jié)拍歌唱樂(lè)譜。

(4)學(xué)生演唱樂(lè)譜，師生評(píng)價(jià)。

(5)學(xué)生有情感的演唱。

(三)鞏固提高

結(jié)合音樂(lè)，創(chuàng)編舞蹈。

(1)由老師引導(dǎo)，學(xué)生結(jié)合音樂(lè)將學(xué)過(guò)的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行整合。

(2)學(xué)生結(jié)合舞蹈唱樂(lè)譜，師生評(píng)價(jià)。

(3)跟隨音樂(lè)變唱邊舞。

(四)課堂小結(jié)

師：今天我們?cè)俅巫哌M(jìn)新疆維吾爾民族，感受了維吾爾民族人們的熱情，也跟他們一起進(jìn)行歌伴舞表演，維吾爾族舞蹈通過(guò)肢體語(yǔ)言表示了他的神韻，其實(shí)快樂(lè)就是維吾爾族舞蹈的本質(zhì)，生活孕育了舞蹈，舞蹈美化了生活。希望同學(xué)們能夠更多地了解我國(guó)各個(gè)少數(shù)民族的音樂(lè)，更多的體會(huì)他們的生活，我們這節(jié)課就到這里，下課!

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