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今日教師面試技?！靶W(xué)道德與法治《說說我的周末》”由教師招聘、招聘教師、教師招聘網(wǎng)、招教網(wǎng)，提供!

教案教育規(guī)劃是教師的一項備技術(shù)。在教師資格面試前的備課階段，編撰一篇質(zhì)量較高的教案是試講成功的一項重要影響要素。許多考生關(guān)于怎樣寫教案總是很頭疼，教育方針終究怎樣擬定，教育重難點怎樣定位，教育辦法怎樣挑選，教育進(jìn)程怎樣規(guī)劃……這一系列的問題確實都需求考生仔細(xì)思考和預(yù)備。今日，小編為咱們預(yù)備了一篇關(guān)于《說說我的周末》的完好教案典范，期望能夠為各位考生的考前備考供給一些啟示和協(xié)助。

一、教育方針

【情感與情緒】

養(yǎng)成自傲、達(dá)觀的心態(tài)。

【行為與習(xí)氣】

養(yǎng)成杰出的日子習(xí)氣。

【進(jìn)程與辦法】

1.學(xué)會組織有含義的雙休日。

2.能夠從日子中有所收成和感悟。

【常識與技術(shù)】

1.學(xué)生展現(xiàn)個人健康、活躍、向上的日子。

2.知道過一個自在而有含義的雙休日。

二、教育重難點

【要點】

協(xié)助學(xué)生學(xué)會自己組織雙休日活動。

【難點】

啟示、培育和開展學(xué)生健康、豐厚的日子情味，并引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成達(dá)觀自傲的心態(tài)。

三、教育進(jìn)程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

播映英文歌曲，一同猜謎語：兩天未見太陽出——雙休日

過渡：同學(xué)們，你們喜愛雙休日嗎?為什么?

學(xué)生答復(fù)后，教師總結(jié)：同學(xué)們的雙休日是“讓我歡欣讓我憂”。

過渡：為什么有的同學(xué)會是喜有的又是憂呢?那么，今日，咱們就來談“我的雙休日”這個論題。

環(huán)節(jié)二：新課教學(xué)

(一)共享時分——說說我自己

請學(xué)生談?wù)劇拔业碾p休日”怎樣過。

發(fā)問：①雙休日，你一般是怎樣過的?有哪些活動?

②請用一個詞歸納自己的雙休日。

③你覺得有含義、難忘的雙休日是哪一次?你是怎樣過的，為什么你覺得有含義、難忘?

學(xué)生舉手講話，教師總結(jié)：咱們的雙休日真是豐厚多彩。

(二)友情鏈接——看看他人

過渡：咱們的雙休日可謂“酸甜苦辛辣”五味俱全了，方才咱們談的都是自己在雙休日中所做的工作，現(xiàn)在咱們再一同來看看其他的同學(xué)、朋友在雙休日做些什么?

情境一：顯現(xiàn)3組幻燈片《如此雙休日》

1.臥室里，學(xué)生懶懶散散躺在床上睡懶覺，不肯起床，就這樣無所事事地度過時刻。

2.一學(xué)生在房間里一邊寫作業(yè)一邊彈鋼琴，忙到精疲力盡，后來打起打盹。

3.電腦前，學(xué)生玩著網(wǎng)絡(luò)游戲，“埋頭苦干”了一天，連晚上也不忘起來偷菜。

情境二：小剛的雙休日

出示“小剛的雙休日組織表”

星期六：

起床--10∶30;玩游戲--10∶40—18∶10;晚餐--18∶20;玩牌--18∶30—21∶30;寢息--22∶00

周日：

起床--11∶00;午飯--11∶30;打籃球--12∶00—14∶00;看電視--14∶30——17∶20;晚餐--17∶30

情境三：(播映故事)我有一個高興的雙休日

雙休日里，盡管輕松，可是第一天上午，我仍是把作業(yè)先完結(jié)。每一次坐在書桌旁總是期望時刻快點走，能夠早點收工，但又不能大意，盡量把作業(yè)仔細(xì)書寫。兩個小時的嚴(yán)重學(xué)習(xí)下來，總算能夠輕松了。伸伸懶腰，把電視機(jī)一開，拿著愛吃的薯片，看著《熊出沒》的動畫片，陣陣笑聲不斷……到了下午，約上幾個朋友去校園打籃球，晚上一塊看電影。

星期天，陽光明媚，和父母一同去鄉(xiāng)間外婆家。并和爸爸來到魚塘垂釣，多年的熏陶及操練，我也成了一個垂釣小高手。父子兩人坐在河濱說說笑笑，釣到了大魚，晚上媽媽親身下廚，咱們品味到了一頓豐富的魚大餐，真是一箭雙雕啊!

過渡：我的星期我組織，我的趣味自享，我愛雙休日!這兒的“雙休日”有沒有你喜愛的類型?

學(xué)生答復(fù)后，教師總結(jié)：日子中處處有情味，情味也是多種多樣。有健康的、典雅的，也有不健康的、庸俗的。新的日子情味層出不窮，那么咱們的雙休日是歸于活躍健康的，仍是庸俗消沉的呢?現(xiàn)在讓咱們一同回過頭勇敢地審視咱們自己和他人的雙休日吧!之后帶學(xué)生知道不同情味的雙休日。

(三)借我一雙慧眼——“雙休日”確診

過渡：請同學(xué)們對前面3個情境的“雙休日”進(jìn)行判別，并說說自己的觀點。每四個人一小組討論，選代表講話。教師總結(jié)：

情境一：甲周末便是睡懶覺，一天到晚無所事事，浪費時刻;乙只知道玩，不知道學(xué)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)不可自拔;丙成天忙著學(xué)習(xí)和愛好班，如同很充分，其實超負(fù)荷，學(xué)生究竟不是學(xué)習(xí)機(jī)器，這種沒有歇息天，連軸轉(zhuǎn)的學(xué)習(xí)方法勢會影響學(xué)習(xí)效果。

情境二：小剛的雙休日活動單調(diào)、缺少情味，無法體會日子的趣味和美;一同，小剛的雙休日活動庸俗、情味初級，晦氣青少年身心開展的健康。

情境三：在雙休日里，不只有學(xué)、有玩，又有樂，過得既充分，又高興。

所以要樹立健康的、活躍向上的人生情緒。

專家支招

出示幻燈片：人的終身假如能活到80歲，那么合計有70萬個小時，其間休閑時刻占49.7%，睡覺時刻占33.3%，上班時刻占11.4%，在校學(xué)習(xí)時刻占3.9%，自學(xué)時刻占1.7%。

發(fā)問：以上這些數(shù)據(jù)闡明了怎樣過好雙休日對進(jìn)步咱們每個學(xué)生的日子質(zhì)量是多么重要，對咱們學(xué)生來說既要在這兩天中歇息，經(jīng)過身體放松，賞識音樂，去參與大自然活動等，又要給自己充電，真實做到勞逸結(jié)合，過一個充分的、有含義的雙休日。

出示一些雙休日健康、活躍、有含義的活動幻燈片圖片。如進(jìn)行體育活動、做家務(wù)、做志愿者、郊游等。

環(huán)節(jié)三：穩(wěn)固進(jìn)步

教師：請同學(xué)為自己規(guī)劃一份下周的雙休日組織表。要求：①確認(rèn)一個主題，例如“小剛高興的雙休日”;②有詳細(xì)的活動內(nèi)容、時刻組織;③闡明規(guī)劃的目的

之后教師總結(jié)點評點題并情感提高。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

依據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，我會帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的常識，一同讓學(xué)生以實際行動證明自己的人生情緒，并在下周一談一談自己的周末是否依照方案履行，心得體會怎樣。

四、板書規(guī)劃

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