《紅軍長(zhǎng)征》（高中歷史）

《紅軍長(zhǎng)征》試講稿

【參考設(shè)計(jì)】

各位評(píng)委老師：

大家好，我是高中歷史組XX號(hào)考生，今天我試講的題目是《紅軍長(zhǎng)征》，下面開始我的試講。

一、導(dǎo)入新課

師：請(qǐng)大家一起看多媒體展示的一段對(duì)老紅軍的采訪視頻，讓我們通過老紅軍的視角感受長(zhǎng)征。

師：看完了這段視頻，你有什么感想？請(qǐng)同學(xué)們談一下。

師：看來同學(xué)們感觸良多。不過，你們知道長(zhǎng)征是如何開始的？又經(jīng)歷了哪些艱難的歷程嗎？這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)《紅軍長(zhǎng)征》。

二、新課教學(xué)

（一）背景

師：中共領(lǐng)導(dǎo)的紅軍和根據(jù)地的擴(kuò)大，使國(guó)民黨十分恐慌，發(fā)動(dòng)了一次又一次“圍剿”，前四次反“圍剿”都取得了成功，但第五次卻失敗了。為什么？請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，回答這個(gè)問題。

師：直接原因是第五次反圍剿的失利，根本原因是博古等人的“左”傾錯(cuò)誤。

師：這里的“左”表現(xiàn)在哪些方面呢？請(qǐng)A同學(xué)回答一下吧。

師：A同學(xué)說得很好，“左”表現(xiàn)在進(jìn)攻中的冒險(xiǎn)主義、防御中的保守主義和退卻中的逃跑主義。

（二）過程

1.長(zhǎng)征歷程

師：請(qǐng)同學(xué)們看課件展示的紅軍長(zhǎng)征示意圖，閱讀教材并結(jié)合示意圖歸納整理紅軍長(zhǎng)征的歷程。

2.遵義會(huì)議

師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，找一找遵義會(huì)議的內(nèi)容。

師：大家要明確，遵義會(huì)議在軍事上辨明了紅軍戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)方面的是非，組織上改組黨中央領(lǐng)導(dǎo)，解決的是軍事最高指揮權(quán)的問題。

師：為什么說遵義會(huì)議事實(shí)上確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)？

師：遵義會(huì)議肯定了毛澤東的正確主張，選舉毛澤東為中央政治局常委，也就從指導(dǎo)思想、指導(dǎo)方針上確立了毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)地位。遵義會(huì)議是在中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍力量極度削弱，中國(guó)革命幾乎陷于絕境的危急關(guān)頭召開的，它挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了革命，成為黨的歷史上一個(gè)生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

（三）意義

師：長(zhǎng)征的歷史意義是什么？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，自由討論并發(fā)表觀點(diǎn)。

師：同學(xué)們回答得不錯(cuò)，我們?cè)賮硪黄鹂偨Y(jié)一下。長(zhǎng)征的勝利具有偉大的歷史意義：第一，粉碎了國(guó)民黨軍隊(duì)的“圍剿”，使中國(guó)革命轉(zhuǎn)危為安；第二，紅軍長(zhǎng)征播下了革命的種子，鑄就了偉大的長(zhǎng)征精神；第三，紅軍主力到達(dá)抗日前線，具有偉大的歷史意義。

三、拓展延伸

師：偉大的長(zhǎng)征，給黨和人民留下了偉大的長(zhǎng)征精神。請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言，談?wù)勀闶侨绾卫斫狻伴L(zhǎng)征精神”的？

師：同學(xué)們從各個(gè)角度說到了對(duì)“長(zhǎng)征精神”的理解。這種精神，是把全國(guó)人民、中華民族的根本利益看得高于一切，堅(jiān)信正義事業(yè)必然勝利的精神；是為了救國(guó)救民，不怕任何艱難險(xiǎn)阻，不惜付出一切犧牲的精神；是緊緊依靠群眾，同人民群眾生死相依、患難與共的精神。長(zhǎng)征精神是中華民族百折不撓、自強(qiáng)不息的民族精神的最高體現(xiàn)，是保證我們革命和建設(shè)事業(yè)從失敗走向勝利的強(qiáng)大精神力量。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)偉大的長(zhǎng)征精神。

四、小結(jié)作業(yè)

師：法國(guó)作家福樓拜有句名言，“人生中最光輝的一天，并不是功成名就的那一天，而是從悲嘆與絕望中產(chǎn)生對(duì)人生挑戰(zhàn)與勇敢邁向意志的那一天”。人生如此，對(duì)于一個(gè)革命政黨而言也是如此。在經(jīng)歷了大革命的失敗后，年輕的中國(guó)共產(chǎn)黨人沒有倒下，而是找到了正確的革命方式；在經(jīng)歷了攻打大城市失敗的挫折后，年輕的中國(guó)共產(chǎn)黨人也沒有氣餒，而是在摸索中弄清了中國(guó)革命真正的陣地在哪里；直到被迫無奈撤退革命大本營(yíng)，年輕的中國(guó)共產(chǎn)黨人還是扛了過來，更是認(rèn)清了革命的領(lǐng)路人到底是誰。前人為了理想而犧牲的精神固然要學(xué)習(xí)，但是，這樣一種在逆境中尋求答案的方式，難道不是更值得我們學(xué)習(xí)嗎？

師：請(qǐng)同學(xué)們課下閱讀一本關(guān)于長(zhǎng)征的回憶錄，并就其中最有感觸的內(nèi)容寫一篇小短文。

師：好，下課，同學(xué)們?cè)僖姡?/span>

五、板書設(shè)計(jì)

紅軍長(zhǎng)征

1.背景：第五次“反圍剿”失利

2.長(zhǎng)征歷程：1934年10月至1936年10月

3.遵義會(huì)議：1935年，黨的生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)

4.意義

我的試講到此結(jié)束，謝謝各位評(píng)委老師的聆聽。

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