1.題目：《古對今》

2.內(nèi)容：

古(gǔ)對(duì)今(jīn)，

圓(yuán)對(duì)方(fāng)。

嚴(yán)(yán)寒(hán)對(duì)酷(kù)暑(shǔ)，

春(chūn)暖(nuǎn)對(duì)秋(qiū)涼(liáng)。

晨(chén)對(duì)暮(mù)，

雪(xuě)對(duì)霜(shuāng)。

秋(qiū)風(fēng)(fēng)對(duì)細(xì)(xì)雨(yǔ)，

朝(zhāo)霞(xiá)對(duì)夕(xī)陽(yáng)。

桃(táo)對(duì)李(lǐ)，

柳(liǔ)對(duì)楊(yáng)。

鶯(yīng)歌(gē)對(duì)燕(yàn)舞(wǔ)，

鳥(niǎo)語(yǔ)對(duì)花(huā)香(xiāng)。

3.基本要求：

(1)舉例講解本課生字，聯(lián)系實際并借助圖片理解字詞;

(2)10分鐘完成試講;

(3)配合適當(dāng)板書。

答辯題目

1.請你分析一下本篇課文。

2.請說一下，怎樣講課才更能符合一年級學(xué)生特點(diǎn)?

【教學(xué)過程】

(一)揭示課題，初步解題

1.我們已經(jīng)學(xué)過一首《對韻歌》了，你們還記得嗎?誰來背一背。今天我們再來學(xué)習(xí)一個對韻歌，題目是《古對今》。(板書：古對今)讀好課題。

2.解題，古指的是很久很久以前，今指的是現(xiàn)在，古和今是一對反義詞。

(二)看圖說話，認(rèn)讀詞語

1.用PPT出示早晨、朝霞、暮色、夕陽等圖片，讓學(xué)生說說圖片上的景色，隨機(jī)出示“晨、暮、朝霞、夕陽”等詞語，讓學(xué)生認(rèn)讀。

2.讓學(xué)生看課文插圖說話，想象并描述春天的情景，隨機(jī)出示“和風(fēng)、細(xì)雨、柳樹、鳥語花香”等詞語讓學(xué)生認(rèn)讀。

(三)反復(fù)朗讀，讀出節(jié)奏

1.請學(xué)生借助拼音，自由讀對子歌。

要求：

(1)在拼音的幫助下把字音讀正確，難讀的詞多讀幾遍。

(2)用“——”劃出新詞。

2.自讀檢查。

指名輪讀，一人一個小節(jié)。

同桌對讀，正音。

3.聽老師讀，注意哪里停頓。

模仿老師讀出節(jié)奏。

4.集體拍手讀，同桌對拍讀。

(四)熟讀成誦，理解大意

1.認(rèn)讀詞語、生字卡片。讀詞卡時，師相機(jī)引導(dǎo)理解。

2.播放古對今圖像資料，一同欣賞。聯(lián)系實際理解。

(1)“寒”就是“冷”，“嚴(yán)寒”就是非常冷?！笆睢笔菬幔敲?，“酷暑”呢?

【明確】非常熱。

(2)“和風(fēng)”和“細(xì)雨”相對，你覺得那是怎樣的風(fēng)呢?

【明確】溫柔的風(fēng)、溫和的風(fēng)。因為“溫和的風(fēng)”與“綿綿細(xì)雨”搭配更為融洽。

(3)在什么時候可以看到朝霞?你喜歡嗎?“夕陽”是什么時候的太陽?

【明確】早上天亮之后看到的是朝陽，下午天黑之前看到的是夕陽。

那晚上的彩霞我們可以叫什么?“晚霞”可以對什么呢?

【明確】晚霞對朝霞。

(4)從課文中你發(fā)現(xiàn)了什么嗎?

【明確】大自然有很多美好的事物，等待我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)。

(五)多法鞏固，練習(xí)生字

1.摘星星游戲。出示會寫生字詞，拼音與漢字連接起來。

2.組詞練習(xí)，給你喜歡的生字找小伙伴，看看可以組成哪些詞。師巡視指導(dǎo)，全班展評，鼓勵為主。

(六)小結(jié)作業(yè)

1.小結(jié)：朗讀課文，收束全文。

2.課后實踐：找找對子歌，并請家長指導(dǎo)讀正確。

【板書設(shè)計】

古對今

古——今，圓——方

嚴(yán)寒——酷暑

和風(fēng)——細(xì)雨

朝霞——晚霞

2025年教師招聘官方微信客服

• 公告資訊
• 學(xué)習(xí)答疑
• 1對1指導(dǎo)
• 筆試資料
• 面試技巧
• 公開講座

手機(jī)微信掃描左側(cè)二維碼，添加客服老師微信領(lǐng)取