【教學(xué)過程】

(一)激趣導(dǎo)入

1.根據(jù)昨天的預(yù)習(xí)，請幾位同學(xué)當(dāng)一次小導(dǎo)游，給大家介紹自己所了解的西沙群島。

2.學(xué)生自由發(fā)言。

3.學(xué)生提問小導(dǎo)游，如：

(1)西沙群島的海面為什么五光十色?

(2)為什么說西沙群島的海里一半是水，一半是魚?

(二)探究文本

1.過渡：西沙群島的海灘、海島又是怎樣的呢?有哪些同學(xué)比較感興趣?

2.探究體驗(yàn)：

探究一：(課件出示)

海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀千奇百怪。最有趣的……它就四腳朝天，沒法逃跑了。

學(xué)生思考：

①你喜歡這些美麗的貝殼嗎?想一想，貝殼有哪些顏色?形狀到底怎樣奇?怎樣怪?

②這些貝殼真是美麗，真是奇特，學(xué)生嘗試讀出它的“美”和“奇”!

③學(xué)生通過多種朗讀方式(大聲朗讀、小組讀)把海龜?shù)摹叭ぁ弊x出來。

西沙群島的海灘神奇有趣!(學(xué)生再次自由地入情入境地朗讀這部分課文。)

探究二：(課件出示)

西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林……這是非常寶貴的肥料。

學(xué)生思考：

①讀完后，西沙群島的鳥給你留下怎樣的感覺呢?

學(xué)生通過“鳥的天下”“各種”“遍地”“厚厚”等詞語體會(huì)“鳥多”的特點(diǎn)。

②西沙群島真是鳥的樂園。假如你是其中的一只小鳥，你能把眾鳥齊鳴的場面向大家描述一下嗎?

學(xué)生展開想象的翅膀，先個(gè)人練習(xí)，再小組交流，最后全班匯報(bào)。

教師總結(jié)：通過這篇課文的學(xué)習(xí)，同學(xué)們感受到一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的西沙群島。老師相信祖國的西沙群島必將在你們的手中變得更加美麗富饒。

(三)聽寫詞語

1.自書復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備聽寫。

2.聽寫。聽寫后自己對照，改錯(cuò)。

(四)布置作業(yè)

1.抄寫課文中優(yōu)美的句子。

2.課后搜集描繪祖國風(fēng)光的諺語、詩句。

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