【教學過程】

(一)熱身活動：雷峰叔叔的故事

1.講述故事

一次雷鋒外出在沈陽站換車的時候，一出檢票口，發(fā)現(xiàn)一群人圍看一個背著小孩的中年婦女，原來這位婦女從山東去吉林看丈夫，車票和錢丟了。雷鋒用自己的津貼費買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里，大嫂含著眼淚說：“大兄弟，你叫什么名字，是哪個單位的?“雷鋒說：“我叫解放軍，就住在中國”。

2.交流討論

師：若你是這位大嫂你得到了雷峰叔叔的幫助你有什么想法呢?

生：一定會感覺到特別溫暖，心里一定非常感動。

師：雷峰叔叔身上有哪些優(yōu)良品質(zhì)值得大家學習呢?

生：助人為樂的品質(zhì)。

3.提出主題

我們應該向雷峰叔叔學習，做一個樂于幫助他們的人，互助分享更快樂!

(二)主題活動一：盲人回家

1.講述規(guī)則

(1)扮演“盲人”的同學需要戴上眼罩，必須按要求穿行擺放了障礙物的一段路。

(2)扮演“引路人”的同學，可以扶著“盲人”行走，也可以用語言提示。

(3)第一輪，請學生當“盲人”，單獨穿行;第二輪，請別的學生當“引路人”，指引盲人前進。

2.完成活動

3.交流討論

師：當“盲人”時，心里有什么感受?當你摸索著前進時會想什么?

生：感覺特別不適應且不方便，前進時擔心會摔倒。

師：當看到“盲人”舉步為艱時你有什么想法?

生：想去幫助他。

師：“引路人”幫助了“盲人”后，有什么感受?

生：助人后有一種莫名的自豪與快樂。

師：作為一名“盲人”當有人幫助你時，你有什么感受呢?

生：讓我感覺很溫暖，心里很感激。

4.教師小結(jié)

助人為樂是公認的最可贊賞的品質(zhì)。一個助人為樂的人，是一個真正的人。他不拘束自我，在道德的天平上，他的砝碼最重;在歷史的明鏡前，他的身影最長。助人為樂是美德，它蕩滌了私心雜念的塵垢，像金子一般，像水晶一般。

(三)主題活動二：情境表演

1.講述規(guī)則

以心理小組為單位，給大家15分鐘的時間，各組結(jié)合以下情境，進行故事創(chuàng)編，并表演出來。

情境一：下雨了，你的小伙伴沒有帶傘，你會怎么辦呢?

情境二：社會課上，你帶了兩瓶水，而你的同學則忘記帶水了，你會怎么辦呢?

情境三：美術(shù)課上，你的同桌說，他忘記帶水彩筆了，你會怎么辦呢?

2.完成表演

3.交流討論

師：哪個小組愿意上臺分享一下你們表演內(nèi)容呢?

組1：我們會讓小伙伴與我同用一把傘，送他回家。

組2：我們會將自己的一瓶水送給同學喝。

組3：我們會將自己的水彩筆借給同桌。

師：當你們將自己的東西分享給他人的時候，你有什么感受呢?

生：內(nèi)心感覺特別開心，還有一種自豪感!

4.教師小結(jié)

學會與他人分享會讓給你帶來快樂，老師希望大家在實際生活能夠做一名善于分享的人。

(四)總結(jié)升華

回家做一些幫助他人或與他人分享的事情，并拍成照片，制作成影集，下節(jié)課分享給大家聽!

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