【教學(xué)過程】

環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入

設(shè)置活動，導(dǎo)入新課

在上課之前，我們究竟都在做些什么呢?讓我們一起來看看我們每個人的行為吧。

看看左欄，再看看右欄，你能在其中找到自己的影子嗎?

通過討論交流活動導(dǎo)入今天的新課《課前準備好》。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1.我們課前在做什么

活動一：我是小小觀察員

在課前的尋找我的行為的活動中，許多同學(xué)都在表格中找到了自己的影子，那么除了上述的這些行為外，同學(xué)們還有哪些觀察到的行為想和大家分享呢。下面請兩位同學(xué)談?wù)勛约河^察到的東西，其他同學(xué)以小組為單位討論他們的這些體驗。

教師總結(jié)：在上課之前，有的同學(xué)做好了準備，如：把該用的書本子和筆放好等待上課，有的同學(xué)卻沒有做好準備，上課前顯得有些手忙腳亂，這兩種不同的準備也會帶來不同的上課效果，所以養(yǎng)成課前準備好的習(xí)慣就顯得尤為重要。

2.我們在課前要做什么

活動二：我要做好課前準備

學(xué)生以四人為一小組進行討論：我需要做好哪些課前準備。

學(xué)生自由討論，教師進行正確引導(dǎo)，制作表格。

教師和學(xué)生一起總結(jié)：在上課之前我可以做好的事情有：整理書桌、擺好書本、預(yù)習(xí)新課、提醒其他同學(xué)上課、擦掉黑板、整理講臺等等。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

多媒體展示材料：小軍和小玲在做課前準備，分別是整理書桌準備好本節(jié)課的書本正在提醒其他人上課和整理書桌準備本節(jié)課的書本正在預(yù)習(xí)本節(jié)課的知識。

問題：根據(jù)本節(jié)課我們所學(xué)到的知識，你認為誰的做法更好?

學(xué)生自由討論，教師進行正確引導(dǎo)。

最后師生明確：不管是小軍還是小玲，他們都有做好課前準備的好習(xí)慣，我們要向他們學(xué)習(xí)，養(yǎng)成做好課前準備的好習(xí)慣。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

課堂小結(jié)：課前準備好是學(xué)習(xí)的一個小習(xí)慣，也對好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有著非常重要的影響，同時，對課堂的展開奠定了良好的基礎(chǔ)，因此，我們每個同學(xué)都要積極養(yǎng)成課前準備好的習(xí)慣，為上課做好準備，為自己的更好的學(xué)習(xí)做好準備。

課后作業(yè)：請同學(xué)們課下再次整理課前準備好的內(nèi)容，做成表格貼在自己的桌子上，時刻提醒自己課前準備好。

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