關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒方向？
• *考試時間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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三、游戲的分類

根據(jù)不同的種類可以將游戲分成很多類型，在歷年考試中常以單選題的形式出現(xiàn)，結(jié)合題干中的案例選擇正確的游戲種類，其中?？嫉挠校?/span>

1.按照教育的作用和目的：創(chuàng)造性游戲(表演游戲、角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲)和規(guī)則性游戲(體育游戲、音樂游戲、智力游戲)

2.按照社會性發(fā)展的水平：偶然的游戲、旁觀的游戲、單獨(dú)游戲、平行游戲、聯(lián)合游戲、合作游戲(其中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注后三種游戲的年齡階段和游戲特點(diǎn))

3.按照認(rèn)知發(fā)展水平：感覺運(yùn)動游戲、象征性游戲、結(jié)構(gòu)游戲、規(guī)則游戲。

四、角色游戲

之所以將角色游戲單列出來，是因?yàn)樗鼛缀跏琴Y格證考試主觀題中的考知識點(diǎn)。

2015年上半年：簡述角色游戲活動中教師的觀察要點(diǎn)及其目的;2016年上半年材料分析題：請結(jié)合你對角色游戲的理解，分析教師提供價目表這一做法是否適宜，并提出建議。

我們可以歸結(jié)為兩點(diǎn)：角色游戲的特點(diǎn)是什么?角色游戲的指導(dǎo)要點(diǎn)是什么?

1.角色游戲的特點(diǎn)：

創(chuàng)造性——對社會現(xiàn)實(shí)生活的一種創(chuàng)造性再現(xiàn);

過程性——從開始到結(jié)束有完整過程，所占時間較長，條件較復(fù)雜;

變化性——內(nèi)容隨社會生活變化而變化

2.角色游戲的指導(dǎo)要點(diǎn)

1、小班特點(diǎn)獨(dú)自游戲、平行游戲?yàn)橹?；角色意識差，內(nèi)容為重復(fù)操作，主題單一；兒童之間交往少。

指導(dǎo)提供種類少、數(shù)量多且形狀相似的成型玩具；平行指導(dǎo)或參與指導(dǎo)；注意規(guī)則意識培養(yǎng)。

2、中班特點(diǎn)內(nèi)容、情節(jié)較豐富；處于聯(lián)合游戲階段，主題不穩(wěn)定；不善于合作和交往；有角色意識。

指導(dǎo)提供豐富材料，鼓勵玩多種主題或相同主題游戲；以平行游戲或合作游戲等方式解決糾紛；用游戲講評引導(dǎo)兒童分享經(jīng)驗(yàn)；指導(dǎo)兒童學(xué)會并掌握交往技能與規(guī)范。

3、大班特點(diǎn)主題新穎，內(nèi)容豐富；處于合作游戲階段；游戲中解決問題的能力在增強(qiáng)。

指導(dǎo)引導(dǎo)兒童一起準(zhǔn)備游戲材料和場地，多用語言指導(dǎo)游戲；觀察兒童游戲的種種意圖，給兒童提供開展游戲的練習(xí)機(jī)會和要幫助；允許并鼓勵兒童在游戲中的點(diǎn)滴創(chuàng)造，通過講評讓兒童相互學(xué)習(xí)。

五、研究方法

這里的研究方法指的是研究學(xué)前兒童發(fā)展的方法，主要包括觀察、談話、作品分析、實(shí)驗(yàn)等方法，考生需要掌握其基本含義和優(yōu)缺點(diǎn)即可應(yīng)對此知識點(diǎn)的考查。

研究方法優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)

觀察法幼兒的表現(xiàn)自然，真實(shí)，有利于獲得真實(shí)可靠的資料無法控制刺激變量，觀察者處于被動位置，可能得不到所需要的資料

談話法比較靈活，能夠深入了解比較費(fèi)時，容易產(chǎn)生偏差

實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件，可以通過特定的儀器探測一些不易觀察到的情況，取得有價值的科學(xué)資料。容易使幼兒產(chǎn)生不自然的心理狀態(tài)，而且也難以研究較復(fù)雜的心理現(xiàn)象。

自然實(shí)驗(yàn)法研究者可以對某些條件進(jìn)行控制，避免處于被動地位，實(shí)驗(yàn)結(jié)果也比較真實(shí)對條件的控制沒有實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法那么嚴(yán)格，容易出現(xiàn)各種不易控制的因素。

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