關(guān)鍵詞： 教師資格證

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31.教師在組織中班幼兒歌唱活動中，合理的做法是（  ）

A.要求幼兒用胸腹式聯(lián)合呼吸法唱歌

B.鼓勵幼兒用最響亮的聲音唱歌

C.鼓勵幼兒唱八度以上音域的歌曲

D.要求幼兒用自然聲音唱歌

31.D【解析】中班幼兒歌唱活動的操作技能目標——掌握一些最基本、最初步的歌唱技能，能夠正確地咬字、吐字和呼吸；能較自然地運用聲音表情和身體動作表情；能夠在集體歌唱活動中控制和調(diào)節(jié)自己的聲音，使之與集體相協(xié)調(diào)。

32.下列哪一個選項不是嬰兒期出現(xiàn)的基本情緒體驗（  ）

A.羞愧

B.傷心

C.害怕

D.生氣

32.A【解析】嬰兒天生就具有愉快、興趣、驚奇、厭惡、痛苦、生氣、傷心和害怕等多種具體的情緒表現(xiàn)。

33.在角色游戲中，教師觀察幼兒能否主動協(xié)商處理玩伴關(guān)系，主要考察的是（  ）

A.幼兒的情緒表達能力

B.幼兒的社會交往能力

C.幼兒的規(guī)則意識

D.幼兒的思維發(fā)展水平

33.B【解析】游戲是幼兒進行社會交往的起點，并為幼兒提供了大量交往的機會，使幼兒逐步學會了認識自己和同伴，并能正確地處理自己和同伴之間的關(guān)系，社會交往能力得到提高，加快了幼兒的社會化進程。

34.根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論，1～3歲兒童形成的人格品質(zhì)是（  ）

A.信任感

B.主動性

C.自主性

D.自我同一性

34.C【解析】自主感對羞恥感（2～3歲）階段的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)自主性。

35.在引導幼兒感知和理解事物“量”的特征時，恰當?shù)淖龇ㄊ牵? ）

A.引導幼兒感知常見事物的大小、高矮、粗細等

B.引導幼兒識別常見事物的形狀

C.和幼兒一起手口一致地點數(shù)物體、說出總數(shù)

D.為幼兒提供“按數(shù)取物”的機會

35.A【解析】學前兒童感知量的教學建議：（1）教幼兒目測比較物體。教幼兒區(qū)別物體的大小、長短、厚薄、粗細、高矮等特征時，讓幼兒用視覺觀察比較。（2）教幼兒觸摸比較物體。（3）和分類、排序結(jié)合，鞏固對量的認識。（4）教幼兒運用自然數(shù)測量的方法比較物體。

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