關(guān)鍵詞： 教師資格證 2023

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一、單選題

1.下列選項中，不屬于增強師生之間心理相容性的措施的是（  ）

A.多接觸學(xué)生，研究學(xué)生，了解學(xué)生的心理狀態(tài)

B.理解學(xué)生，發(fā)揮非權(quán)力性影響，一視同仁地與所有學(xué)生交往，善于傾聽不同意見

C.遵循教育規(guī)律，多采取討論、啟發(fā)等教學(xué)方法

D.為人師表，以人格力量感化學(xué)生

2.某足球?qū)W校是專門招收適齡兒童、少年進行足球?qū)ｉT訓(xùn)練的學(xué)校，依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》，對該學(xué)校自行對適齡兒童、少年實施義務(wù)教育具有審批權(quán)的主體是（  ）

A.市級人民政府

B.市級人民政府教育行政部門

C.縣級人民政府

D.縣級人民政府教育行政部門

3.當(dāng)前，個別教師隊伍中存在“以教謀私”的現(xiàn)象，這違背了教師職業(yè)道德中（  ）的要求。

A.廉潔從教

B.愛崗敬業(yè)

C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

D.依法執(zhí)教

4.假如重力突然消失，下列情況仍然存在的是（  ）

A.萬馬奔騰

B.川流不息

C.五光十色

D.短斤少兩

5.文化是活的生命。持久的生命力有賴于其影響力，而社會大眾的喜愛是構(gòu)成影響力的前提條件，由此可以推出（  ）

A.不受大眾喜愛的文化就沒有持久的生命力

B.文化沒有影響力就不會受到社會大眾的喜愛

C.受到大眾喜愛的文化就會有影響力和持久的生命力

D.只有具備了持久的生命力，才可能會受到社會大眾的喜愛

二、材料分析題

材料：

病人

每天下午，她都準(zhǔn)時來到醫(yī)院大門口左側(cè)的臺階上，鋪下一張報紙，靜靜地坐在那兒看書。那是本很厚的書。她的面前是一個花壇，紅色的郁金香正在燦爛地開放。在她若有所思的時候，能看到她的那雙大眼睛，平靜而且清澈。雖然病號服并不合體，但并不能掩蓋住她典雅的氣質(zhì)。

她很友善，每當(dāng)有人找她問事的時候，她表現(xiàn)得非常耐心。我想，她有可能是位教師或幼兒園阿姨。

起風(fēng)了，她輕輕地合上那本書，又整整齊齊地把那張紙疊好，轉(zhuǎn)身走進了大樓。

樓內(nèi)的人漸漸多了起來，有上班的也有下班的，正好又是探視的日子，電梯剛停下，人們爭著擁了進去，電梯馬上就有了反應(yīng)，發(fā)出“受不了”的報警聲，最后上來的人沒有下去的意思，她就從中間擠了出來，等下一趟。

下一趟人照樣很多，不過還好，電梯沒有報警，人們紛紛選擇自己要去的樓層數(shù)。有個農(nóng)民模樣的大伯觸動數(shù)字7的時候，那數(shù)字就是不亮。他有些著急，還有些緊張，一遍一遍地摁。但沒有人告訴他為什么。她發(fā)現(xiàn)后，急忙說：“大伯，這部電梯雙層停?！贝蟛匀粵]有明白過來什么是“雙層?！?。說話間已經(jīng)到了8層。大伯不知道該怎么辦，不肯下。她非?？蜌獾貙﹄娞輧?nèi)的人說：“請等我一下，我把他送到樓梯口。”她讓大伯從8層走到7層。其實樓梯離電梯也就四五步遠，她很快就回來了，電梯內(nèi)的不少人只是表情嚴(yán)肅，并沒有說什么。當(dāng)然，肯定有人心里會想：這人真多事。

電梯慢慢上行，一位手捧花籃的小伙子自言自語：“口腔科病房是不是在12層？”她主動接過來說：“是的，往左拐?！彪娞莸搅?4層，一位急忙下電梯的姑娘不小心丟下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有幾盒營養(yǎng)品，但只有這一枝玫瑰。這時電梯門將要關(guān)上，她迅速觸動開門鈕并撿起那枝玫瑰，她還沒有說完“請等我一下”就跨出了電梯，她一定想把這枝玫瑰還給那位姑娘。對于要探望的人，那肯定是一枝溫馨的玫瑰，可以療傷的玫瑰。

但她沒有想到，她的后腳剛剛邁出電梯，電梯內(nèi)一位戴眼鏡的女士“啪”一下就把電梯給關(guān)上了，并及時觸動了上行的按鈕。“神經(jīng)?。　迸克坪醣锪艘欢亲拥幕饸鉀]有發(fā)泄干凈，繼續(xù)說，“真的，這個人我知道，在這里住了一個多月了，精神病人?！?/span>

“噢，我也覺得她的行為不太正常。”另一個人接著說。

電梯內(nèi)剩下的十余人恍然大悟。大家覺得甩掉她真是太正常了。

問題：

（1）小說為了塑造“她”這個鮮明形象，凸顯主旨，在電梯中重點描寫了哪幾個場景？請加以概括。

（2）小說以“病人”為題有什么深刻含義？

【參考答案解析】

一、單選題

1.B【解析】要增強師生之間的心理相容性，提高教學(xué)效果，應(yīng)該著重在以下幾個方面努力：（1）多接觸學(xué)生，研究學(xué)生，了解學(xué)生的心理狀態(tài)；（2）遵循教育規(guī)律，多采取討論、啟發(fā)等教學(xué)方法；（3）為人師表，以人格力量感化學(xué)生。

2.D【解析】根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十四條規(guī)定，根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定經(jīng)批準(zhǔn)招收適齡兒童、少年進行文藝、體育等專業(yè)訓(xùn)練的社會組織，應(yīng)當(dāng)保證所招收的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育；自行實施義務(wù)教育的，應(yīng)當(dāng)經(jīng)縣級人民政府教育行政部門批準(zhǔn)。

3.A【解析】廉潔從教要求教師堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利。

4.C【解析】假如重力突然消失，物體就飄浮在空中，不會有萬馬奔騰、川流不息；沒有重力，秤也不能使用，所以也就沒有短斤少兩；只有光的傳播與重力無關(guān)，故選C項。

5.A【解析】由題干可知，“影響力”是“持久的生命力”的必要條件，“社會大眾的喜愛”是“影響力”的必要條件，因此可以推理出“社會大眾的喜愛”是持久的生命力”的必要條件，故A項正確。

二、材料分析題

（1）寫了三個場景：一是在電梯發(fā)出超載的報警聲時，“她”從人群中擠出，等下趟；二是“她”主動幫助農(nóng)民模樣的大伯上樓，可是電梯內(nèi)不少人只是表情嚴(yán)肅，并不回應(yīng)“她”；三是“她”幫一位姑娘撿起一枝玫瑰，被人關(guān)在電梯外，并被有些人稱作“精神病人”。

（2）①含蓄地表明真正不夠健康的是那些對良言善行不屑一顧，甚至認(rèn)為行善者“不正?！钡娜藗?；②表明思想、道德上的欠缺比生理上的疾病更可怕，更危險，因而更需要治療。

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