關鍵詞： 教師資格證 2024

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一、單選題

1.下列敘述有誤的是（  ）

A.京師同文館的創(chuàng)立是中國近代新教育的開端

B.京師大學堂的創(chuàng)立標志著中國新教育體制的肇始

C.教育目的具有保持教育作用的統(tǒng)一性與一貫性的作用

D.小學階段應重視學生抽象思維和概括能力的培養(yǎng)

2.某教師利用課堂提問、課堂討論等形式來決定自己是否需要改善教學，這種評價類型屬于（  ）評價。

A.診斷性

B.描述性

C.形成性

D.總結性

3.當一個人聽到親人去世的消息時，拒絕相信此事，以減少心靈上的痛苦。這是（  ）防御機制。

A.壓抑

B.否認

C.文飾

D.代償

4.教師在運用懲罰的方法管理學生時，應該注意（  ）

A.懲罰可以經常使用

B.任何時候都可應用獎勵代替懲罰

C.懲罰應該在錯誤行為后立即做出

D.懲罰應當在錯誤行為發(fā)生一段時間之后再做出

5.選拔性考試一般是典型的（  ）

A.學能測驗

B.成就測驗

C.標準參照測驗

D.常模參照測驗

二、簡答題

簡述個別活動的作用。

【參考答案解析】

一、單選題

1.D【解析】重視抽象思維和概括能力的培養(yǎng)為初中階段學校教育的一項主要任務。

2.C【解析】形成性評價是在教學過程中為改進和完善教學活動而進行的對學生學習過程及結果的評價。它包括在一節(jié)課或一個課題的教學中對學生的口頭提問和書面測驗。題干所述內容即體現(xiàn)了形成性評價的內涵。

3.B【解析】否認是指對某種痛苦的現(xiàn)實無意識地加以否定，因為不承認似乎就不會痛苦。

4.C【解析】（1）懲罰并不能使行為發(fā)生永久性的改變，它只能暫時抑制行為，而不能根除行為。（2）懲罰的運用必須慎重，懲罰一種不良行為應與強化一種良好行為結合起來，方能取得預期的效果。（3）一般來說，要盡可能地少用懲罰，在必要的時候才使用。（4）懲罰的運用應該積極，即在學生做出某種行為之后，立即給予懲罰。懲罰緊緊跟在錯誤行為之后，與錯誤的行為之間建立聯(lián)結。

5.D【解析】常模參照測驗以學生團體測驗的平均成績即常模為參照點，比較分析某一學生的學業(yè)成績在團體中的相對位置，主要用于選拔、編組等。

二、簡答題

（1）能充分發(fā)展學生自己的興趣愛好；

（2）能豐富和充實學生的精神活動；

（3）能培養(yǎng)學生獨立完成作業(yè)的能力。

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