關(guān)鍵詞： 教師資格證 2024

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一、單選題

1.教學(xué)過程中的主要矛盾的實(shí)質(zhì)是（  ）

A.教師與學(xué)生的矛盾

B.教與學(xué)的矛盾

C.學(xué)生認(rèn)識過程的矛盾

D.學(xué)生與學(xué)生的矛盾

2.張老師在歷史課教學(xué)中，展示了當(dāng)?shù)匾环利惖摹爱嬀怼?，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛祖國大好河山的愛國主義情懷。張老師采取的德育途徑是（  ）

A.其他各科教學(xué)

B.社會實(shí)踐活動

C.班主任工作

D.勞動

3.某學(xué)生喜歡打羽毛球，但是為了完成課后作業(yè)，可以不受外界的影響，堅持在教室里完成作業(yè)后再去與同學(xué)一起打羽毛球。這體現(xiàn)了意志的（  ）

A.自覺性

B.果斷性

C.堅持性

D.自制性

4.教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，首先要（  ）

A.確定學(xué)生的起始狀態(tài)

B.規(guī)定教學(xué)的預(yù)期目標(biāo)

C.考慮如何對教學(xué)的結(jié)果進(jìn)行科學(xué)的測量和評價

D.考慮用什么方式和方法給學(xué)生呈現(xiàn)教材

5.在給學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)時，團(tuán)體成員有時沒有整理好思緒，未能明確地表達(dá)自己的感情，顯得含糊不清，或者表達(dá)能力較弱，表述不清，此時心理健康老師可以采取的技術(shù)是（  ）

A.澄清

B.促動

C.沉默

D.示范

二、簡答題

影響知覺選擇性的因素有哪些？

【參考答案解析】

一、單選題

1.C【解析】教學(xué)過程的主要矛盾是學(xué)生與其所學(xué)的知識之間的矛盾（教師提出的教學(xué)任務(wù)同學(xué)生完成這些任務(wù)的需要、實(shí)際水平之間的矛盾），實(shí)際上也就是學(xué)生認(rèn)識過程的矛盾，是認(rèn)識主體與其客體之間的矛盾。

2.A【解析】張老師在歷史課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，采取的德育途徑是其他各科教學(xué)。

3.D【解析】意志的自制性是一個人善于控制和支配自己的情緒，約束自己言行的品質(zhì)。題干所述體現(xiàn)的是意志的自制性。

4.B【解析】教學(xué)設(shè)計的基本程序有：（1）規(guī)定教學(xué)的預(yù)期目標(biāo)，分析教學(xué)任務(wù)，盡可能用可觀察和可測量的行為變化來作為教學(xué)結(jié)果的指標(biāo)；（2）確定學(xué)生的起點(diǎn)狀態(tài)，包括他們原有的知識水平、技能和學(xué)習(xí)動機(jī)、態(tài)度等；（3）分析學(xué)生從起點(diǎn)狀態(tài)過渡到終點(diǎn)狀態(tài)應(yīng)掌握的知識技能或應(yīng)形成的態(tài)度與行為習(xí)慣；（4）考慮用什么方式和方法給學(xué)生呈現(xiàn)教材，提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)；（5）考慮用什么方法引起學(xué)生的反應(yīng)并提供反饋；（6）考慮如何對教學(xué)的結(jié)果進(jìn)行科學(xué)的測量與評價。本題選擇B項。

5.A【解析】澄清是指教師協(xié)助學(xué)生清楚、準(zhǔn)確地表述他們的觀點(diǎn)、所用的概念、所體驗到的情感以及所經(jīng)歷的事件的技術(shù)。澄清可以幫助學(xué)生把那些模糊不清的觀念、情感及問題表達(dá)出來，使學(xué)生弄清自己的所思所感，明白自己的真實(shí)處境。在心理輔導(dǎo)中，團(tuán)體成員有時沒有整理好思緒，未能明確地表達(dá)自己的感情，顯得含糊不清，或者表達(dá)能力較弱，表述不清。此時，領(lǐng)導(dǎo)者需要澄清成員想表達(dá)的意思，使之具體化，從而使成員更好地了解自己。

二、簡答題

（1）客觀方面：①刺激物的絕對強(qiáng)度；②對象和背景的差別性，也即差異律；③對象的活動性，也即活動律；④刺激物的新穎性、奇特性，也容易引起學(xué)生優(yōu)先知覺。此外，還有組合律，即知覺對圖形的組織原則。

（2）主觀方面：①知覺有無目的和任務(wù)；②個體已有知識經(jīng)驗的豐富程度；③個人的需要、動機(jī)、興趣、愛好、定勢與情緒狀態(tài)等。

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