關(guān)鍵詞： 教師資格證 2024

• *備考沒(méi)方向？
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• *考試內(nèi)容沒(méi)有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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一、單選題

1.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，（  ）的興起，沖破了“學(xué)在官府”的限制。

A.書院 B.私學(xué) C.寺院 D.玄學(xué)

2.班級(jí)管理的實(shí)質(zhì)是（  ）

A.培養(yǎng)學(xué)生 B.管理學(xué)生 C.開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能 D.激勵(lì)學(xué)生

3.下列現(xiàn)象中屬于第二信號(hào)系統(tǒng)活動(dòng)的是（  ）

A.一朝被蛇咬，十年怕井繩 B.嬰兒吃奶

C.眨眼反射               D.談虎色變

4.研究學(xué)校教育情境中學(xué)與教相互作用的基本規(guī)律的科學(xué)是（  ）

A.發(fā)展心理學(xué) B.思維心理學(xué) C.教育心理學(xué) D.記憶心理學(xué)

5.在有幾種可能答案的問(wèn)題情境中，小紅傾向于深思熟慮且錯(cuò)誤較少，則她的認(rèn)知方式屬于（  ）

A.場(chǎng)依存型 B.發(fā)散型 C.沖動(dòng)型 D.沉思型

二、簡(jiǎn)答題

我國(guó)學(xué)校德育應(yīng)遵循哪些原則？

【參考答案解析】

一、單選題

1.B【解析】春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，官學(xué)衰微，私學(xué)興起，沖破了“學(xué)在官府”的限制，使教育對(duì)象由貴族擴(kuò)大到平民。

2.C【解析】班級(jí)管理的實(shí)質(zhì)就是要讓學(xué)生的潛能得到盡可能的開(kāi)發(fā)。

3.D【解析】用語(yǔ)詞作為條件刺激而建立的條件反射系統(tǒng)叫作第二信號(hào)系統(tǒng)，如成語(yǔ)“談虎色變”，是人類特有的。

4.C【解析】教育心理學(xué)是一門通過(guò)科研方法研究學(xué)與教相互作用的基本規(guī)律的科學(xué)，它是應(yīng)用心理學(xué)的一個(gè)分支。

5.D【解析】沉思型的學(xué)生總是把問(wèn)題考慮周全以后，再做反應(yīng)。他們看重的是解決問(wèn)題的質(zhì)量，而不是速度。故小紅的認(rèn)知方式屬于沉思型。

二、簡(jiǎn)答題

（1）導(dǎo)向性原則；（2）疏導(dǎo)原則；（3）因材施教原則（從學(xué)生實(shí)際出發(fā)）；（4）知行統(tǒng)一原則；（5）集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合原則；（6）尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則；（7）正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則；（8）依靠積極因素，克服消極因素的原則（長(zhǎng)善救失原則）；（9）教育影響的一致性和連貫性原則。

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