關(guān)鍵詞： 教師資格證 2024

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一、單選題

1.說服教育法的方式有語言文字說服和（  ）

A.事實(shí)說服

B.理論說服

C.直接說服

D.間接說服

2.（  ）是由家長代表成立的組織，是家長與學(xué)校溝通的橋梁。

A.家長代表制

B.家長委員會

C.家長組織

D.家校聯(lián)合會

3.選用某種測驗(yàn)時(shí)，必須首先考慮的質(zhì)量指標(biāo)是（  ）

A.信度

B.效度

C.難度

D.區(qū)分度

4.學(xué)生對自己人際關(guān)系的意識，屬于下列哪方面的自我意識（  ）

A.生理自我

B.心理自我

C.社會自我

D.理想自我

5.課堂管理就是管理課堂中的（  ）

A.人際關(guān)系

B.學(xué)生

C.教師情緒

D.突發(fā)事件

二、教學(xué)設(shè)計(jì)題

《色彩的和諧》

（1）請簡述小學(xué)美術(shù)課程的設(shè)計(jì)思路。

（2）如指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)這節(jié)課，試擬定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

（3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程。

【參考答案解析】

一、單選題

1.A【解析】說服教育法的方式：第一類是運(yùn)用語言文字進(jìn)行說服的方式；第二類是運(yùn)用事實(shí)進(jìn)行說理教育的方式。故選A項(xiàng)。

2.B【解析】家長委員會是由家長代表成立的組織，作為與學(xué)校溝通的橋梁，關(guān)注學(xué)生的教育。家長委員會是增進(jìn)學(xué)校與學(xué)生、家長之間溝通的橋梁。

3.B【解析】效度是指一個(gè)測驗(yàn)工具希望測到某種行為特征的有效性與準(zhǔn)確程度。一個(gè)測驗(yàn)?zāi)苡行У販y出我們想要測量的特征，我們才會選用它。

4.C【解析】人際關(guān)系反映了個(gè)人或團(tuán)體尋求滿足其社會需要的心理狀態(tài)，是社會心理學(xué)的范疇，所以學(xué)生對自己人際關(guān)系的意識，即為社會自我方面的自我意識。

5.A【解析】課堂管理實(shí)際就是對課堂中人際關(guān)系的管理。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)題

（1）1.以美術(shù)學(xué)習(xí)活動方式劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強(qiáng)綜合性和探究性。2.根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展水平，分學(xué)段設(shè)計(jì)課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動。3.在保證基本規(guī)定性的同時(shí)，給予教師教學(xué)更大的空間。

（2）教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識鄰近色及其鄰近色的調(diào)配規(guī)律，及其運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)畫面內(nèi)容的基本方法。

2.通過調(diào)色練習(xí)加深對鄰近色的認(rèn)識，體驗(yàn)色彩的魅力。

3.感受鄰近色的美感，提高對色彩的感知度，學(xué)會運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)生活的情趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握鄰近色的調(diào)色方法及其規(guī)律。

2.教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用鄰近色調(diào)配出和諧的色彩搭配。

（3）教學(xué)過程：

（一）設(shè)置游戲，導(dǎo)入新課

游戲?qū)?，教師出示色彩卡片，請同學(xué)根據(jù)卡片上的色彩“找朋友”，說說其余色彩不配成“朋友”的理由。

學(xué)生交流回答，揭示課題：色彩的和諧

（二）賞析作品，引導(dǎo)想象

1.感知體驗(yàn)色彩的和諧

（1）感知鄰近色

①利用課件出示色相環(huán)，并講授鄰近色的概念：在色相環(huán)上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色。

②引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察并提出問題“在色相環(huán)中找一找哪些顏色屬于鄰近色？有什么規(guī)律？”

學(xué)生回答，教師總結(jié)：相臨近的色彩稱為鄰近色。

（2）體驗(yàn)鄰近色

出示任務(wù)：同學(xué)們按照鄰近色的方法把彩筆盒重新進(jìn)行布置安排。

2.欣賞、討論色彩的和諧

（1）尋找鄰近色

學(xué)生四人一小組交流并回答問題：

①彩的和諧在生活中有用嗎？與生活有著怎樣的關(guān)系？在教室內(nèi)找一找？

教室環(huán)境布置、學(xué)生服裝等的色彩搭配。

②回憶生活中還有哪些體現(xiàn)了鄰近色？

室內(nèi)設(shè)計(jì)、建筑

③展示建筑類、生活用品、文具用品、裝飾畫、標(biāo)志招貼等圖片，這些圖片給你什么感受？

教師總結(jié)：給人和諧、舒適的感覺、優(yōu)雅的感覺。

（2）欣賞鄰近色

①課件展示羅斯科《紅黃橙》引導(dǎo)學(xué)生觀賞。

②教師設(shè)問“畫家用了哪些鄰近色？給你什么感受？”

學(xué)生回答，教師總結(jié)：鄰近色：紅色、黃色、橙色；畫面產(chǎn)生一種和諧的效果。

③畫家在使用鄰近色作畫時(shí)，顏色是否用的一樣多？為什么？

學(xué)生回答，教師總結(jié)鄰近色調(diào)色方法：

運(yùn)用鄰近色作畫時(shí)要注意確定一個(gè)主色調(diào)，主色調(diào)對畫面的和諧產(chǎn)生決定性的作用。

④欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生感受鄰近色的運(yùn)用。

（三）示范操作，實(shí)踐練習(xí)

1.教師演示

演示鄰近色調(diào)配方法，完成一幅畫，講解要領(lǐng)：

（1）根據(jù)需要可以畫好鉛筆稿，也可以按一定走向隨意涂色。

（2）依據(jù)色環(huán)選擇鄰近色。

（3）可按一定順序進(jìn)行調(diào)配繪制。如橙、黃橙、紅橙。注意用橙色在調(diào)配時(shí)加黃、加紅的比例多少和水分的多少要把握適中。

（鄰近色色塊形狀、大小和組織，可以自由些，依據(jù)自己的喜好決定。允許學(xué)生局部模仿嘗試練習(xí)。）

2.課堂練習(xí)

用一組自己喜歡的鄰近色來組織完成一幅作品，可以是抽象作品，也可以是有具體形象的風(fēng)景畫、圖案等作品；

（教師巡視指導(dǎo)過程中針對共同存在的問題，及時(shí)指出，及時(shí)糾正。表揚(yáng)有創(chuàng)意的作品；對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行技法指導(dǎo)。）

（四）交流評議，拓展提高

1.學(xué)生展示交流

（1）學(xué)生自愿分享自己的作品，并且介紹自己的繪畫思路和方法。

（2）學(xué)生互相展示作品，并從鄰近色的搭配等方面交流評議。

（3）教師總結(jié)評議。

2.拓展提高——游戲連連看

（1）復(fù)習(xí)對比色。

（2）根據(jù)對比色和鄰近色的不同色性找到適合運(yùn)用的場所。

游樂場、交通警示——對比色

臥室、圖書館、書房——鄰近色

（五）板書設(shè)計(jì)

色彩的和諧

鄰近色：在色相上，相鄰近的色彩

色彩效果：和諧、優(yōu)雅

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