關鍵詞： 教師資格證 2024

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一、單選題

1.不同階段的幼兒具有不同的生理心理發(fā)展規(guī)律，而同一階段的幼兒又具有差異性，這就要求教師在保育教育過程中做到( )

A.育人為本，德育為先

B.依循規(guī)律，尊重差異

C.激發(fā)興趣，鼓勵創(chuàng)新

D.自主探索，適應社會

2.因?qū)W校的校舍、場地、其他公共設施，以及學校提供給學生使用的學具、教育教學和生活設施、設備不符合國家規(guī)定的標準，或者有明顯不安全因素而造成學生安全事故的，由( )承擔相應的責任。

A.教育局

B.學校

C.設備經(jīng)銷商

D.負責采購的人

3.某教師一邊要求幼兒安靜地玩玩具，一邊和同事聊天說笑。該老師的行為( )

A.正確，應該培養(yǎng)幼兒的好習慣

B.錯誤，應該小聲聊天

C.正確，利于融洽同事關系

D.錯誤，應該以身作則

4.“天行有常，不為堯存，不為桀亡”是( )的觀點。

A.荀子

B.老子

C.孟子

D.韓非子

5.湖北：河南( )

A.新疆：西藏

B.天津：上海

C.湖南：吉林

D.武漢：廣州

二、材料分析題

材料：

周老師是一名鄉(xiāng)村幼兒園教師，她所帶班級孩子的父母大部分在外打工，周老師經(jīng)常在班上組織“娃娃家”游戲。在游戲中，周老師扮演“媽媽”的角色，摟摟這個，親親那個，“寶貝”們在“媽媽”的懷里幸福地撒著嬌。

妮妮常常把小手弄得臟臟的，還喜歡吮吸手指，導致經(jīng)常拉肚子。一天，周老師看到妮妮沒有洗手就拿點心吃，就把她帶到水池旁，一邊教她洗手一邊說：“臟臟的小手有許多細菌，不洗手就拿東西吃，會生病的。以后我們天天把小手洗得干干凈凈，做個健康的小寶寶，好嗎?”妮妮使勁地點點頭，不好意思地笑了。

周老師還發(fā)現(xiàn)妮妮非常喜歡看圖書。由于妮妮的父母在外地打工，她跟爺爺奶奶生活在一起，可是爺爺奶奶識字不多，沒法陪她一起閱讀，周老師就經(jīng)常給她講故事、念兒歌。周老師打電話給妮妮的媽媽說：“妮妮是個可愛的孩子，就是不太喜歡說話，建議你們經(jīng)常打電話給她，讓她感受到你們的愛?！敝芾蠋熯€經(jīng)常利用微信與妮妮的媽媽溝通、交流。

周老師覺得自己對幼兒的心理特點了解不夠，有些問題不能妥善處理，于是主動參加培訓學習。

問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析周老師的教育行為。

參考答案

一、單選題

1.B【解析】育人為本就要以幼兒為主體，以教師為主導，充分發(fā)揮幼兒的主動性。以幼兒為主體就是要遵循教育規(guī)律和幼兒身心發(fā)展規(guī)律，把促進幼兒健康成長作為一切工作的出發(fā)點和落腳點。

2.B【解析】詳見《學生傷害事故處理辦法》第九條規(guī)定。

3.D【解析】該教師不僅沒有給幼兒做好榜樣，而且會打擾幼兒。

4.A【解析】題干這句話出自《荀子·天論》，意思是吉兇由人，禍福自招，與天時無關。

5.A【解析】第一步：判斷題干詞語間邏輯關系。題干兩詞是并列關系，且湖北與河南為相鄰的省份。第二步：判斷選項詞語間邏輯關系。與題干相同的邏輯關系為A，新疆與西藏相鄰，其它選項都不符合。故正確答案為A。

二、材料分析題

(1)踐行了愛崗敬業(yè)的教師職業(yè)道德規(guī)范。愛崗敬業(yè)要求教師要對工作高度負責，認真輔導學生，不得敷衍塞責。材料中，周老師給妮妮講故事，和妮妮媽媽就妮妮的教育問題進行交流等都體現(xiàn)了這一點。

(2)踐行了關愛學生的教師職業(yè)道德規(guī)范。關愛學生要求教師要關心愛護全體學生，尊重學生人格。材料中，周老師在日常工作中能照顧到每一個幼兒的行為體現(xiàn)了這一點。

(3)踐行了教書育人的教師職業(yè)道德規(guī)范。教書育人要求教師要做到循循善誘，誨人不倦，因材施教。材料中，周老師針對妮妮不愛洗手的習慣進行了積極引導，以及采取相應措施予以應對的行為體現(xiàn)了這一點。

(4)踐行了為人師表的教師職業(yè)道德規(guī)范。為人師表要求教師要做到尊重家長。材料中，周老師針對幼兒的情況積極了解家庭情況，并積極和家長溝通的行為體現(xiàn)了這一點。

(5)踐行了終身學習的教師職業(yè)道德規(guī)范。終身學習要求教師要不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。材料中，周老師認為自己對幼兒的心理特點了解不夠、有些問題不能妥善處理，于是主動參加培訓學習的行為體現(xiàn)了這一點。

綜上所述，材料中周老師的做法踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范，值得我們學習。

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