關(guān)鍵詞： 教師資格證 2016 幼兒園

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一、單項(xiàng)選擇題

1．學(xué)生劉某因家庭經(jīng)濟(jì)困難無法按照規(guī)定完成義務(wù)教育。依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，對(duì)于劉某的受教育權(quán)利，具有保障責(zé)任的是（   ）

A．劉某的監(jiān)護(hù)人B．當(dāng)?shù)亟逃龣C(jī)構(gòu)C．兒童福利機(jī)構(gòu)D．當(dāng)?shù)厝嗣裾?

2．國有企業(yè)員工李某經(jīng)常在家酗酒之后打罵孩子，對(duì)于李某的行為，下列表述中正確的是（   ）

A．可由李某所在單位給予勸誡       B．可由李某所在單位給予處分

C．可由當(dāng)?shù)厝嗣裾o予行政處罰   D．可由當(dāng)?shù)厝嗣裾M(jìn)行行政調(diào)解

3．張老師心情煩躁的時(shí)候，會(huì)把氣撒在孩子身上，隨意批評(píng)或是大罵幼兒。這表明張老師（   ）

A．具有反思意識(shí) B.具有敬業(yè)精神 C．缺乏心理調(diào)試能力 D．缺乏終身學(xué)習(xí)理念

4．某教師一邊要求幼兒安靜地玩玩具，一邊和同事聊天說笑，該老師的行為（   ）

A．正確，應(yīng)該培養(yǎng)幼兒的好習(xí)慣   B．錯(cuò)誤，應(yīng)該小聲聊天

C．正確，利于融洽同事關(guān)系       D．錯(cuò)誤，應(yīng)該以身作則

5．新入職的王老師想去優(yōu)秀老師李老師班上聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，李老師笑容可掬地說：“你是名牌大學(xué)畢業(yè)的高材生，我的課上得不好，就不要去聽了?！边@表明李老師（   ）

A．缺乏專業(yè)發(fā)展意識(shí)   B．缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

C．能夠尊重信任同行   D．鼓勵(lì)同事自我提升

6．教育行政部門取締了一批違反國家規(guī)定私自招收未成年學(xué)生的私立學(xué)校。教育行政部門這一行政行為的法律依據(jù)是（   ）

A．《中華人民共和國教育法》      B．《中華人民共和國教師法》

C．《中華人民共和國未成年人保護(hù)法 D．《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》

7．為確保兒童享有接受教育的權(quán)利，聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》規(guī)定各締約國應(yīng)當(dāng)（   ）

A．實(shí)現(xiàn)全面的免費(fèi)義務(wù)教育    B．采取有效措施降低輟學(xué)率

C．使得所有人接受高等教育    D．發(fā)展不同形式的學(xué)前教育

8．張老師大學(xué)本科畢業(yè)后自愿到少數(shù)民族地區(qū)從事教育工作。依據(jù)《中華人民共和國教師法》，應(yīng)當(dāng)依法對(duì)張老師（   ）

A．給予補(bǔ)貼   B．予以表彰   C．進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)   D．提高津貼

9．某幼兒園為實(shí)現(xiàn)管理工作的規(guī)范化，要求保育員采取措施后控制幼兒的便溺時(shí)間和次數(shù)，該幼兒園做法（   ）

A．正確，有利于培養(yǎng)幼兒的良好的生活習(xí)慣

B．正確，體現(xiàn)了保育員管理幼兒生活的權(quán)利

C．錯(cuò)誤，違反了《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定

D．錯(cuò)誤，違反了聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》的規(guī)定

10．某小朋友在暑假期間擅自鉆幼兒園的鐵門，導(dǎo)致右腿劃傷。對(duì)于該小朋友所受的傷害，下列選項(xiàng)正確的是（   ）

A．幼兒園存在過錯(cuò)，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任   

B．幼兒園沒有過錯(cuò)，但要承擔(dān)賠償責(zé)任

C．幼兒園沒有過錯(cuò)，無需承擔(dān)賠償責(zé)任   

D．幼兒園存在過錯(cuò)，但可免除賠償責(zé)任

二、寫作題

    博覽群書總還是要的，讀書人喜歡說“腹有詩書氣自華”，仔細(xì)想想，在人身上真正起作用的，定是真正讀懂、讀通、讀化了的那幾部書。

    要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，自定立意，自擬題目，自選文體，不少于800字。

參考答案：

一、單項(xiàng)選擇題

1.D【解析】《中華人民共和國教育法》第三十七條規(guī)定，國家、社會(huì)對(duì)符合入學(xué)條件、家庭經(jīng)濟(jì)困難的兒童、少年、青年，提供各種形式的資助。

2.A【解析】《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第六十二條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人不依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，或者侵害未成年人合法權(quán)益的，由其所在單位或者居民委員會(huì)、村民委員會(huì)予以勸誡、制止；構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法給予行政處罰。因此選B，由其單位進(jìn)行勸誡。

3.C【解析】張老師的行為主要是由于沒有很好地控制自己的不良情緒，缺乏心理調(diào)適能力。

4．D【解析】該教師不僅沒有給幼兒做好榜樣，而且會(huì)打擾幼兒。

5．B【解析】材料中的李老師沒能很好地意識(shí)到同事間相互學(xué)習(xí)的重要性，更沒能幫助新同事學(xué)習(xí)有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而是采用帶有情緒的話敷衍同事，說明其缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

6.A【解析】具體參看《中華人民共和國教育法》第七十五條規(guī)定。

7.A【解析】略。

8.A【解析】《中華人民共和國教師法》第二十七條規(guī)定，地方各級(jí)人民政府對(duì)教師以及具有中專以上學(xué)歷的畢業(yè)生到少數(shù)民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)從事教育教學(xué)工作的，應(yīng)當(dāng)給予補(bǔ)貼。

9.C【解析】題干中描述的幼兒園的做法違反了《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定。

10.C【解析】略。

二、寫作題

    高爾基說：“書籍是青年人不分離的生命伴侶和導(dǎo)師?！弊x書是和高尚的人交談。人需要博覽群書，但是真正在人身上起作用的，一定是真正讀懂、讀通、讀化了的那幾部書。對(duì)一個(gè)教師而言，更需要好讀書、讀好書，在掌握閱讀方法的基礎(chǔ)上，不斷增加知識(shí)儲(chǔ)備。

    教師需養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。閱讀書籍并不是多多益善，因?yàn)檫^多地閱讀反而抓不住重點(diǎn)，教師需要明確自己閱讀的重點(diǎn)和掌握一定的方法。毛澤東在讀書的時(shí)候非常反對(duì)只圖快而不講效果的讀書方法。對(duì)于一些文集，他都仔細(xì)鉆研，反復(fù)誦讀和詠唱。這種讀書方法也可以指導(dǎo)教師日常的閱讀，在書籍中抓重點(diǎn)，努力吸取其精華。如果一味地貪多貪快，不要說能夠全部吸收，可能連讀得懂和讀得通都難以達(dá)到。

    教師應(yīng)增加知識(shí)儲(chǔ)備，豐富閱讀內(nèi)容。一直以來人們頭腦中都有誤區(qū)，認(rèn)為語文老師只需要仔細(xì)研讀語文書本；物理老師只需要關(guān)注物理教科書；生物老師只需要專注生物教材。殊不知不同學(xué)科的老師跨學(xué)科閱讀，增長不同學(xué)科的學(xué)科知識(shí)，可以更好地豐富授課內(nèi)容。如果各個(gè)學(xué)科老師的專業(yè)知識(shí)過于單一，不僅造成思維局限，而且授課內(nèi)容過于單一，不利于學(xué)生發(fā)散性思維的培養(yǎng)。

    教師需將書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐。如果書本的知識(shí)沒有經(jīng)過實(shí)踐，它永遠(yuǎn)是教條的、死板的、沒有生氣的。亞克敦一生讀書多達(dá)7萬卷，但卻一篇像樣的文章都沒有問世。一位學(xué)者這樣評(píng)價(jià)：“就像沙漠吸收流水，雖然喝了一江春水，后卻連一泓清泉也沒有噴涌到地面上?！睂?duì)于一名教師而言，這樣的做法極不可取。書本的知識(shí)永遠(yuǎn)是刻板的，如何將書本刻板的知識(shí)轉(zhuǎn)化為對(duì)現(xiàn)實(shí)行動(dòng)的指導(dǎo)，是一個(gè)老師需要認(rèn)真思考的問題。否則，教導(dǎo)出的學(xué)生永遠(yuǎn)不會(huì)有創(chuàng)新。

    一名優(yōu)秀的教師需要養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣；需要增加知識(shí)儲(chǔ)備，豐富閱讀內(nèi)容；需要將書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐。只有不斷增加閱讀數(shù)量，才可以不斷提高自身理論素養(yǎng)；只有不斷提高閱讀質(zhì)量，才可以真正做到學(xué)高為師；只有將閱讀知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，才可為學(xué)生樹立真正的榜樣。

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