關鍵詞： 教師資格證 2016 小學

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一、單項選擇題

1．下列對素質(zhì)教育的理解，存在片面性的是（   ）

A．促進學生專業(yè)發(fā)展    B.尊重學生個性發(fā)展  

C．教育面向全體學生    D．引導學生協(xié)調(diào)發(fā)展

2．依據(jù)育人為本的理念，教師的下列做法中，不正確的是（   ）

A．培養(yǎng)學生特長   B.發(fā)展學生潛能   C．尊重學生個性   D．私拆學生信件

3．“多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生”的理論依據(jù)是（   ）

A．個體需求具有層次性     B.氣質(zhì)類型具有多樣性

C．人類智能具有多元性     D．人類發(fā)展具有共同性

4．董老師上游戲課時，小明總愛舉手，但答題經(jīng)常出錯，小強不愛舉手，但老師點名提問卻總能答對。老師下列做法中，合適的是（   ）

A.批評小明總出錯，表揚小強愛思考     B.表揚小明愛舉手，批評小強不發(fā)言

C.批評小明總出錯，批評小強不發(fā)言     D.激發(fā)小明勤思考，鼓勵小強多舉手

5．《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年)》提出，對中小學教師實行（   ）

A.每兩年一周期的全員培訓     B.每三年一周期的全員培訓

C.每七年一周期的全員培訓     D.每五年一周期的全員培訓

6. 下列各大洲中，污染少，適宜進行冰川海洋等科學考察的是（   ）

A．歐洲     B.非洲     C．大洋洲    D．南極洲

7. 下列選項中，不屬于中醫(yī)著作的是（   ）

A．《神農(nóng)本草經(jīng)》   B.《本草綱目》   C．《齊民要術》   D．《黃帝內(nèi)經(jīng)》

8．提出“天下興亡，匹夫有責”的古代思想家是（   ）

A．莊子    B.韓愈    C．顧炎武    D．顧憲成

9.創(chuàng)作出名句“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的歷史人物是（   ）

A．孔子    B.屈原    C．孔明    D．曹操

10.中印等國倡導的“和平共處五項原則”得到了國際社會認可的會議是（   ）

A．雅爾塔會議   B.開羅會議   C．波茨坦會議   D．萬隆會議

二、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

    博覽群書總還是要的，讀書人喜歡說“腹有詩書氣自華”，仔細想想，在人身上真正起作用的，定是真正讀懂、讀通、讀化了的那幾部分。

    用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，自定立意，自擬題目，自選文體，不少于800字。

    要求：（1）寫作前認真閱讀作文提示，按要求在規(guī)定的時間內(nèi)寫完。

    （2）用漢語簡體字書寫，書寫要工整，一個標點符號一個空格。標點符號使用規(guī)范，保持卷面整潔。

   （3）作文中不得出現(xiàn)與考生有關的個人信息，否則按作弊論處。

參考答案：

一、單項選擇題

1.A【解析】素質(zhì)教育是面向全體學生的教育，是促進學生全面發(fā)展的教育，是促進學生個性發(fā)展的教育，是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。素質(zhì)教育促進學生全面發(fā)展，并不是促進學生專業(yè)發(fā)展。

2.D【解析】“以人為本”的學生觀認為學生是具有獨立意義的人，是責權主體，學校和教師要保護學生的合法權利。D項侵犯了學生的權利，違背了以人為本的理念。

3.C【解析】“多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生”的理論依據(jù)是人類智能具有多元性。

4.D【解析】董老師合適的做法是激發(fā)小明勤思考，鼓勵小強多舉手。

5.D【解析】根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年)》的規(guī)定，完善教師培訓制度，將教師培訓經(jīng)費列入政府預算，對教師實行每五年一周期的全員培訓。

6.D【解析】南極洲是世界上唯一沒有污染的大陸，南極洲原始的自然環(huán)境，為科學家進行氣象、冰川、地質(zhì)、海洋、生物等學科的科學研究提供了廣闊的天然實驗室。

7.C【解析】《齊民要術》是北魏時期的杰出農(nóng)學家賈思勰所著的一部綜合性農(nóng)書，也是世界農(nóng)學史上早的專著之一。其他三項都屬于中國傳統(tǒng)醫(yī)學經(jīng)典著作。

8.C【解析】“天下興亡，匹夫有責”早是由顧炎武在《日知錄·正始》中提出的概念，背景是清軍入關。而八字成文的語型則出自梁啟超。

9.B【解析】“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！边@句話出自屈原的名作《離騷》。

10.D【解析】1955年，和平共處五項原則成為具有偉大歷史意義的萬隆會議的重要指導原則，并增加了尊重基本人權和聯(lián)合國憲章等被各方所接受的條款，由此產(chǎn)生了亞非會議十項原則。

二、寫作題

(1)審題

①審文體——文體自擬

②審題型——材料作文

③審要求——字數(shù)要求

(2)立意——確定文章的觀點/中心思想

材料中有兩個要點：一是“博覽群書總還是要的”；二是“在人身上真正起作用的定是真正讀懂、讀通、讀化的那幾部分”。但從中間的轉(zhuǎn)折詞可以看出后者是材料傾向的重點?？梢粤⒁鉃樽⒅刈x書的質(zhì)量，或者批判盲目追求“博覽”等。

(3)選材

從闡述原因、正反論證、援引觀點、列舉事例等方面進行搜索材料。例如，漢代劉向：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！弊骷亿w樹理：“讀書也像開礦一樣‘沙里掏金’?！惫昀怼端阑觎`》中的比什伽秋，什么都讀，但他并非飽學之士，而是缺少鑒賞力的傻瓜。

(4)布局：即文章結構

以議論文為例：

引論——由材料入題，提出文章的中心論點或論題

本論

為什么是

正面論證

反面對比論證

分論點論證

層進式：為什么—怎么辦                                                                                                                                                                                       

(5)語言：表達恰當，應用修辭即可(在此不贅述)。

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