關(guān)鍵詞： 教師資格證 2016 幼兒園

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一、單項(xiàng)選擇題

1.在兒童的日常生活、游戲等活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)或改變某種條件，以引起兒童心理的變化。這種研究方法是（ ）

A.觀察法  B.自然實(shí)驗(yàn)法  C.測(cè)驗(yàn)法  D.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法

2.幼兒看見同伴欺負(fù)別人會(huì)生氣，看見同伴幫助別人會(huì)贊同。這種體驗(yàn)是（  ）

A.理智感   B.道德感   C.美感   D.自主感

3.幼兒如果能夠認(rèn)識(shí)到他們的性別不會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而發(fā)生改變，說明他已經(jīng)具有（  ）的概念。

A.性別傾向性  B.性別差異性  C.性別獨(dú)特性  D.性別穩(wěn)定性

4.讓臉上抹有紅點(diǎn)的嬰兒站在鏡子前，觀察其行為表現(xiàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)測(cè)試的是嬰兒哪方面的發(fā)展（  ）

A.自我意識(shí)   B.防御意識(shí)   C.性別意識(shí)  D.道德意識(shí)

5.個(gè)體認(rèn)識(shí)到他人的心理狀態(tài)，并由此對(duì)其相應(yīng)行為作出因果性推測(cè)和解釋的能力稱為（  ）

A.元認(rèn)知   B.道德認(rèn)知  C.心理理論  D.認(rèn)知理論

6.杜威認(rèn)為，學(xué)校生活的組織中心是（  ）

A.教材   B.家長(zhǎng)   C.教師   D.兒童

7.幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是（  ）

A.直接經(jīng)驗(yàn)   B.課堂學(xué)習(xí)  C.間接經(jīng)驗(yàn)   D.理解記憶

8.幼兒拿一根竹竿當(dāng)馬騎，竹竿在這個(gè)游戲中屬于（  ）

A.表演性符號(hào)  B.工具性符號(hào) C.象征性符號(hào) D.規(guī)則性符號(hào)

9.評(píng)估幼兒發(fā)展的佳方式是（  ）

A.平時(shí)觀察   B.期末測(cè)查   C.問卷調(diào)查   D.家長(zhǎng)訪談

10.幼兒鼻中隔是易出血區(qū)，該處出血后，正確的處理方法是（  ）

A.鼻根部涂些藥水，然后安靜休息

B.讓幼兒頭略低、冷敷前額、鼻部

C.止血后，半小時(shí)不做劇烈運(yùn)動(dòng)

D.讓兒童仰臥休息

參考答案：

一、單項(xiàng)選擇題

1.B【解析】略。

2.B【解析】道德感是因自己或別人的言行舉止是否符合社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)而引起的情緒體驗(yàn)。小班的孩子道德感主要是指向個(gè)別行為的，如知道打人、咬人是不好的。中班孩子不但關(guān)心自己的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，而且開始關(guān)心別人的行為，并由此產(chǎn)生相應(yīng)的情感。到了大班，幼兒的道德感進(jìn)一步發(fā)展和復(fù)雜化。他們對(duì)好與壞、好人與壞人，有鮮明的不同感情。題干描述的情感體驗(yàn)是道德感，故答案選B項(xiàng)。

3.D【解析】性別穩(wěn)定性是指對(duì)自己的性別不隨其年齡、情境等的變化而改變這一特征的認(rèn)識(shí)。兒童的性別穩(wěn)定性一般在3～4歲的時(shí)候就出現(xiàn)了。

4.A【解析】1歲前兒童不能把自己作為一個(gè)主體同周圍的客體區(qū)別開，甚至不知道手腳是自己身體的一部分，因而常?？梢钥吹狡甙藗€(gè)月的孩子咬自己的手指、腳趾，有時(shí)會(huì)把自己咬疼而哭叫起來。逐漸地，兒童知道了手腳是自己身體的一部分，這就是自我意識(shí)的初級(jí)形式，即自我感覺階段。題干的實(shí)驗(yàn)是測(cè)試嬰兒自我意識(shí)的發(fā)展，故答案選A項(xiàng)。

5.C【解析】心理理論是指兒童對(duì)自己和他人的心理狀態(tài)（如信念、愿望、意圖、感知、知識(shí)、情緒、需要等）的認(rèn)識(shí)，以及據(jù)此對(duì)相應(yīng)行為做出因果性的測(cè)試和解釋的能力。對(duì)錯(cuò)誤信念的理解是兒童擁有心理理論的主要標(biāo)志。

6.D【解析】杜威提出“以兒童為中心”的理論。他認(rèn)為，學(xué)校生活的組織應(yīng)該是以兒童為中心，一切需要的措施都應(yīng)該是為了促進(jìn)兒童的生長(zhǎng)。因?yàn)槭莾和?，而不是教學(xué)大綱決定教育的質(zhì)和量，所以教學(xué)內(nèi)容、計(jì)劃和方法以及一切教育活動(dòng)都要服從兒童的興趣和經(jīng)驗(yàn)的需要，也就是我們現(xiàn)在所說的以兒童為中心。

7.A【解析】《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的?！?

8.C【解析】象征性游戲的標(biāo)志是“以物代物，以人代人”。

9.A【解析】幼兒通過日常生活活動(dòng)獲得發(fā)展，因此日常的觀察是評(píng)估幼兒發(fā)展的佳方式。

10.B【解析】安慰?jī)和?，不要緊張，安靜坐下，頭略向前低；壓迫止血，捏住鼻翼，一般壓住5～10分鐘即可止血。通常不用“堵”的方法。如果仍然出血，可用0.5%麻黃堿或1/1000腎上腺素濕棉球填塞出血側(cè)鼻孔，一定要深達(dá)出血部位，前額、鼻部用濕毛巾冷敷。

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