關(guān)鍵詞： 教師資格證 2016 初中

• *備考沒(méi)方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒(méi)有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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一、單項(xiàng)選擇題

1．世界上早專門(mén)論述教育教學(xué)問(wèn)題的著作是（   ）

A．《論語(yǔ)》   B.《大學(xué)》   C．《學(xué)記》   D．《孟子》

2．教育能夠把潛在的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的勞動(dòng)力。這體現(xiàn)了教育的什么功能（  ）A．經(jīng)濟(jì)功能   B.育人功能

C．政治功能   D．文化功能

3．早在大學(xué)里講授教育學(xué)的學(xué)者是（   ）

A．梅伊曼   B.赫爾巴特   C．洛克   D．康德

4．人的身心發(fā)展有不同的階段，“心理斷乳期”一般發(fā)生在（   ）

A．幼兒階段   B.青少年階段   C．成年階段   D．老年階段

5．“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”隱喻了教師勞動(dòng)具有（   ）

A．連續(xù)性   B.長(zhǎng)期性   C．創(chuàng)造性   D．示范性

6．一位初中語(yǔ)文教師教學(xué)生用列課文結(jié)構(gòu)提綱、畫(huà)網(wǎng)絡(luò)圖的方法促進(jìn)學(xué)習(xí)。這里所教的學(xué)習(xí)策略是（   ）

A．復(fù)述策略   B.組織策略   C．精加工策略   D．組塊策略

7．當(dāng)我們看完電影走到大街上，明亮的陽(yáng)光刺得睜不開(kāi)眼，過(guò)一會(huì)兒就感覺(jué)自如了。這種現(xiàn)象是（   ）

A．明適應(yīng)   B.暗適應(yīng)   C．視覺(jué)后像   D．感覺(jué)對(duì)比

8．一名初中生在地理學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)畫(huà)概念地圖的方法后，將這種方法運(yùn)用到生物學(xué)習(xí)中去。這是一種（   ）

A．負(fù)遷移   B.一般遷移   C．特殊遷移   D．逆向遷移

9．1904年，清政府頒布了由張之洞、張百熙、榮慶等人制定的《奏定學(xué)堂章程》，史稱（   ）

A．六三三學(xué)制   B.五四學(xué)制   C．壬寅學(xué)制   D．癸卯學(xué)制

10．當(dāng)教師提問(wèn)“一個(gè)四邊形，每邊邊長(zhǎng)都是1，面積是否是1？”許多同學(xué)肯定的回答是1，劉曉翔同學(xué)卻回答說(shuō)，如果把它壓扁，變成一條線，面積就差不多成了0。這體現(xiàn)了發(fā)散思維的（   ）

A．流暢性   B.變通性   C．獨(dú)特性   D．獨(dú)立性

參考答案

一、單項(xiàng)選擇題

1．C【解析】《學(xué)記》（收入《禮記》）是中國(guó)也是世界教育史上的第一部教育專著，成文大約在戰(zhàn)國(guó)末期。

2．A【解析】略。

3．D【解析】略。

4．B【解析】略。

5．B【解析】題干描述的是教師勞動(dòng)長(zhǎng)期性特點(diǎn)的典型示例。

6.B【解析】組織策略是指將經(jīng)過(guò)精加工提煉出來(lái)的知識(shí)點(diǎn)加以構(gòu)造，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的更高水平的信息加工策略。列提綱、畫(huà)網(wǎng)絡(luò)圖屬于組織策略。

7.A【解析】明適應(yīng)是指照明開(kāi)始或由暗處轉(zhuǎn)入亮處時(shí)視覺(jué)感受性下降的過(guò)程。題干所述為明適應(yīng)現(xiàn)象。

8.B【解析】一般遷移也稱非特殊遷移、普遍遷移，是指一種學(xué)習(xí)中所習(xí)得的一般原理、原則和態(tài)度對(duì)另一種具體內(nèi)容學(xué)習(xí)的影響，即原理、原則和態(tài)度的具體應(yīng)用。

9．D【解析】1904年，清政府頒布了由張之洞、張百熙、榮慶等人制定的《奏定學(xué)堂章程》，史稱“癸卯學(xué)制”。

10．C【解析】獨(dú)特性是指產(chǎn)生不尋常的反應(yīng)和不落常規(guī)的能力，以及重新定義或按新的方式對(duì)所見(jiàn)所聞加以組織的能力。

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