關(guān)鍵詞： 教師資格證 2016 幼兒園

• *備考沒方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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2015年上半年中小學(xué)教師資格考試

綜合素質(zhì)試題(幼兒園)

(科目代碼：101)

注意事項(xiàng)：

1.考試時(shí)間為120分鐘，滿分為150分。

2.請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評(píng)分。

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，用 2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選、多選或 未選均無分。

1.平時(shí)嗓門很大的小強(qiáng)，在回答老師提問時(shí)聲音卻很低，老師批評(píng)說：“聲音這么小，難道你是蚊子嗎?”話音剛落，全班哄堂大笑，該老師的做法(　)。

A.合理，有助于促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)

B.合理，有助于激發(fā)幼兒主動(dòng)反思

C.不合理，沒有體現(xiàn)對(duì)幼兒的尊重

D.不合理，歧視幼兒的生理缺陷

2.老師組織集體游戲時(shí)，發(fā)現(xiàn)嘉嘉獨(dú)自一人專注地看著落在地上的小水珠，老師走過對(duì)嘉嘉說：“還是先跟大家一起玩吧，游戲后再觀察，然后把看到的告訴老師和小朋友，好嗎?”該教師的做法(　)。

A.保護(hù)了幼兒自主探索的興趣

B.保護(hù)了幼兒自主游戲的活動(dòng)目標(biāo)

C.忽視了幼兒仔細(xì)觀察的需求

D.培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力

3.某幼兒園經(jīng)常組織老師們相互觀摩保教活動(dòng)，針對(duì)活動(dòng)過程展開研討，提成完善活動(dòng)的建議，這種做法體現(xiàn)的教師專業(yè)發(fā)展途徑是(　)。

A.進(jìn)修培訓(xùn)

B.同伴互助

C.師徒結(jié)對(duì)

D.自我研修

4.焦老師積極參與各種教師培訓(xùn)活動(dòng)，返園后主動(dòng)與同事們交流學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，并將其運(yùn)用于保教實(shí)踐。關(guān)于焦老師的做法，下列說法不正確的是(　)。

A.體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的自覺性

B.有理于幼師的共同發(fā)展

C.推動(dòng)了幼兒園的園本教研

D.有利于增進(jìn)家園合作

5. 某縣教育局長馬某挪用教育經(jīng)費(fèi)，建造教育局辦公大樓，對(duì)于馬某，應(yīng)當(dāng)依法(　)。

A.給予行政處分

B.給予行政拘留

C.責(zé)令其限期悔過

D.責(zé)令其賠禮道歉

6.某幼兒園為增強(qiáng)家園協(xié)作決定設(shè)立家長委員會(huì)協(xié)助開展工作。根據(jù)《幼兒園工作流程》的規(guī)定，家長委員會(huì)的主要任務(wù)是(　)。

A.負(fù)費(fèi)與社會(huì)的聯(lián)系和合作

B.組織交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)

C.管理園舍、設(shè)備和經(jīng)費(fèi)

D.監(jiān)督指導(dǎo)幼兒園管理工作

7.小學(xué)生李某多次違反學(xué)校管理制度，對(duì)于李某，學(xué)?？梢圆扇〉墓芙谭绞绞?　)。

A.強(qiáng)制勸退

B.批評(píng)教育

C.開除學(xué)籍

D.收容教育

8.因?yàn)楦改鸽p亡，5歲的亮亮成了孤兒。根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，應(yīng)對(duì)其實(shí)行收留撫養(yǎng)責(zé)任的主體是(　)。

A.教育行政部門

B.幼兒教育機(jī)構(gòu)

C.兒童福利機(jī)構(gòu)

D.社區(qū)居民委員會(huì)

9.校外人員孔某趁幼兒園門衛(wèi)疏忽之際，騎摩托車闖入幼兒園，將幼兒劉某撞傷，對(duì)劉某所受傷害，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要費(fèi)任的是(　)。

A.孔某

B.門衛(wèi)

C.幼兒園

D.劉某的監(jiān)護(hù)人

10.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》提出，要將減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)作為教育工作的重要任務(wù)。為切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，各級(jí)政府可以采取的措施有(　)。

A.減少學(xué)生課外及校外活動(dòng)

B.加強(qiáng)教輔市場管理，取締補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)

C.調(diào)整教材內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)課程難度

D.依據(jù)升學(xué)率對(duì)地區(qū)和學(xué)校進(jìn)行排名

11.某幼兒園在其教學(xué)計(jì)劃中大量增加小學(xué)一年級(jí)的課程內(nèi)容，該幼兒園的做法(　)。

A.正確，有利于幼兒園和小學(xué)的銜接

B.錯(cuò)誤，背離了幼兒教育的的基本目標(biāo)

C.正確，有利于促進(jìn)兒童認(rèn)知發(fā)展水平

D.錯(cuò)誤，只能適量增加小學(xué)教育的內(nèi)容

12.下列選頊中，不屬于聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》中確認(rèn)和保護(hù)的兒童權(quán)利的是( )。

A.信仰和宗教自由的權(quán)利

B.益于社會(huì)保障的權(quán)利

C.自由發(fā)表言論的權(quán)利

D.選舉和被選舉的權(quán)利

13.宋老師發(fā)現(xiàn)很多幼兒的生活習(xí)慣不好，就創(chuàng)編了一些關(guān)于習(xí)慣培養(yǎng)的兒歌，這些兒歌很受幼兒歡迎，對(duì)他們的習(xí)慣養(yǎng)成產(chǎn)生了積扱作用，宋老師的做法體現(xiàn)的師德規(guī)范是(　)。

A.廉潔從教

B.公正待生

C.舉止文明

D.探索創(chuàng)新

14.王老師在教室里貼了一個(gè)“壞孩子”榜，哪些愛講話愛打鬧的小朋友都榜上有名，汪老師的做法(　)。

A.合理，有助于維護(hù)教師權(quán)威

B.合理，體現(xiàn)了對(duì)幼兒的嚴(yán)格要求

C.不合理，沒有認(rèn)真?zhèn)湔n上課

D.不合理，沒有尊重幼兒人格

15.曉光很有舞蹈天賦，小小年紀(jì)已經(jīng)參加過很多大型比賽，但他不愿參加幼兒園組織的科學(xué)活動(dòng)，方老師勸說道：“老師很喜歡會(huì)挑舞的曉光，可是如果你在其它方面很能干的話，大家會(huì)更加歡你”方老師的做法(　)。

A.不合理，不利于幼兒發(fā)展特長

B.不合理，不尊重幼兒的興趣愛好

C.合理，教師應(yīng)該關(guān)注幼的全面發(fā)展

D.合理，幼兒須在各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域平均發(fā)展

16.面對(duì)搗亂的幼兒，個(gè)別同事采取體罰的辦法，葉老師沒有這樣做.而是耐心的與幼兒交流，幫助他們改正缺點(diǎn)，這說明葉老師能夠做到(　)。

A.依法執(zhí)教

B.團(tuán)結(jié)協(xié)作

C.尊重同事

D.終身學(xué)習(xí)

17.“種痘術(shù)”對(duì)消滅天花起到了決定性作用，它早出現(xiàn)在(　)。

A.英國

B.法國

C.中國

D.印度

18.下列關(guān)于醫(yī)學(xué)知識(shí)的說法，不正確的是(　)。

A.砒霜在中醫(yī)里是可以入藥的

B.放療要使用放射線進(jìn)行照射

C.肝臟的功能之一是分解排除血液中的毒素

D.針灸中的“灸”是指用針扎刺人體的穴位

19.第一次世界大戰(zhàn)的起始時(shí)間是(　)。

A .1840年

B .1914年

C .1937年

D .1945年

20.下列古典小說中人物與故事，對(duì)應(yīng)不正確的是(　 )。

A.賈寶玉——怒摔通靈寶

B.諸葛亮——巧設(shè)空城計(jì)

C.魯智深——醉打蔣門神

D.孫悟空——三借芭蕉扇

21.下列關(guān)于《離騷》的表述，不正確的是(　)。

A.戰(zhàn)國時(shí)詩人屈原的代表作

B.我國古代長的愛情詩

C.運(yùn)用了“香草美人”的比興手法

D.具有積極的浪漫主義精神

22.下列選項(xiàng)中，被后世尊為我國農(nóng)耕和醫(yī)藥始祖的是(　)。

A.神農(nóng)氏

B.伏羲氏

C.燧人氏

D.有巢氏

23.“鴻雁傳書”這一典故源自(　)。

A.文姬歸漢

B.霸王別姬

C.蘇武牧羊

D.楚漢相爭

24.下圖所示“自述貼”被譽(yù)為“天下第一草書”，它的作者是(　)。

A.王羲之

B.歐陽詢

C.蘇軾

D.懷素

25.下列人物中，既是詩人也是畫家的是( )。

A.李白

B.王維

C.白居易

D.李商隱

26.下圖是word所制作文檔的一部分，其中剪貼畫是“青蛙”的文字環(huán)繞方式是( )。

A.四周型環(huán)繞

B.浮于文字上方

C.緊密型環(huán)繞

D.襯于文字下方

27.在powerpoint的空白幻燈片中，不可以直接插入的是(　)。

A.藝術(shù)字

B.聲音

C.字符

D.文本框

28.下列選項(xiàng)中，與“青島…珠?！边壿嬯P(guān)系相同的是(　)。

A.新疆—邊疆

B.大象--老鼠

C.植物--水仙

D.西瓜--水果

29.小王，小趙和小李的藝術(shù)專長分別為小提琴，二胡和古箏。已知：小王比小趙年齡大，小李比彈古箏的年齡小，拉小提琴的年齡大。根據(jù)上述條件，可以確定的是(　)。

A.小王拉小提琴，小趙彈古箏，小李拉二胡

B.小王拉二胡，小趙拉小提琴，小李彈古箏

C.小王拉小提琴，小趙拉二胡。小李彈古事

D.小王彈古箏，小趙拉小提琴，小李拉二胡

二、材料分析題(本大題共3小時(shí)。每小拯14分，共42分)閱讀材料，并回答問題。

30.材料：周一長假結(jié)束后，楠楠一進(jìn)教師，就馬上走到自然角去探望小金魚和蝌蚪。

“小金魚沒有了!”楠楠大叫起來。

鄧?yán)蠋熀艹泽@地走過去看，以前游來游去的小金魚不見了，只剩下兩個(gè)小魚頭躺在缸底的水草下，幾只蝌蚪竟然正在啃魚頭。

蝌蚪吃金魚的事立刻引起了孩子們的注意。早餐結(jié)束后，鄧?yán)蠋煕Q定利用這次機(jī)會(huì)，組織孩子們討論小金魚的死因。

孩子們分小組進(jìn)行了熱烈討論。他們列出了幾種可能的原因：

(1)天氣悶熱致死。因?yàn)榉偶倨陂g，天氣一直有些悶熱。

(2)水污染致死。因?yàn)楹嘟?jīng)將肥皂泡吹到魚缸里。大家覺得水污染可能會(huì)導(dǎo)致金魚死亡。

(3)金魚吃得太飽，脹死了。因?yàn)樾〗芗业慕痿~就是這樣死的。

(4)金魚是餓死的。因?yàn)榉偶倨陂g沒人給金魚喂食，它們就餓死了。

鄧?yán)蠋熇^續(xù)組織幼兒討論怎樣的喂養(yǎng)方式是正確。大家紛紛發(fā)表意見。

隨后，鄧?yán)蠋熤笇?dǎo)孩子們把金魚的尸體從魚缸里撈出來。有的孩子還提出要把金魚埋葬到草叢里，鄧?yán)蠋煷饝?yīng)了，給孩子們借來鏟子，孩子們很認(rèn)真地把他們心愛的金魚埋好。

問題：

30.【題干】請從兒童觀的角度，評(píng)析鄧?yán)蠋煹谋Ｓ袨?14分)

31.材料：

徐老師的班上新來了一個(gè)男孩。不愛說話，更沒有笑聲。徐老師問他叫什么名字，他只會(huì)搖頭。通過和家長交談，徐老師知道這個(gè)名叫曉天的幼兒從小失去母親，爸爸忙于生計(jì)也無暇顧及他，所以曉天性格孤僻。語言表達(dá)能力很差，動(dòng)作發(fā)育遲緩。

了解到曉天的身世后，徐老師更加關(guān)心曉天，在教室里為他專門準(zhǔn)備了開發(fā)智力的玩具。還親手為他編織毛衣，徐老師經(jīng)常親切地跟曉天說話，教他練習(xí)發(fā)音，以提高其語言表達(dá)能力;利用圖片和圖書為他講故事，以提高其理解能力;跟他一起堆積木、折紙，以提高其動(dòng)手能力。徐老師還指導(dǎo)曉天的爸爸在家里如何對(duì)孩子逬行早期智力訓(xùn)練。

時(shí)間一天天過去，漸漸地，曉天的眼睛亮了，能與人進(jìn)行簡單地交談了，臉上也常掛著微笑。

問思：

31.【題干】請從教師職業(yè)道德的角度評(píng)價(jià)徐老師的保教行為。(14分)。

32.材料

每年夏天。被冰層覆蓋的格陵蘭島大部分地區(qū)幾乎整日被陽光照射。在很多冰蓋上，特別是那些低海拔地區(qū)，融冰沿著冰蓋表層流動(dòng)，并聚集成深藍(lán)色的地灘或湖泊，不同于我們能夠暢游其中的湖泊，這些水體能夠在眨眼之間就消失不見，例如一個(gè)比全球大室內(nèi)體育場-新奧爾良超級(jí)穹頂體育場大上十幾倍的湖泊。能夠僅僅茌90分鐘內(nèi)就從冰縫中排干所有的水。

研究者們已經(jīng)分散到格陵蘭島各地,從細(xì)節(jié)上調(diào)查這些湖泊會(huì)怎么影響冰蓋及未來海面。伍茲霍爾海洋研究所的地球物理學(xué)家薩拉?達(dá)斯說，近的實(shí)地考察研究表明，研究者已經(jīng)知道，當(dāng)湖泊突然排空時(shí)，融冰會(huì)被送往基巖，暫時(shí)性地對(duì)冰蓋遷移起著潤滑作用?？茖W(xué)家們擔(dān)心。如果這個(gè)區(qū)域的氣候持續(xù)發(fā)展，那么湖泊突然排空的現(xiàn)象可能經(jīng)常發(fā)生，并在更大范圍的冰蓋上出現(xiàn)。那樣可能會(huì)加速冰蓋的崩解。從而導(dǎo)致海平面上升。

紐約城市大學(xué)的冰川學(xué)家馬德?德思科認(rèn)為,冰蓋上的湖泊也會(huì)加速冰蓋融化;湖泊下的冰化速度比湖泊周圍暴露在地面的冰快兩倍。今年夏天，德思科使用一艘遠(yuǎn)程遙控船只，通過實(shí)際測量來揭示湖泊的顏色深淺是否與它的深度有關(guān)——這些數(shù)據(jù)可以幫助研究人員更好的估計(jì)衛(wèi)星圖像中地表湖泊的深度，以便更好地預(yù)計(jì)冰蓋的融化速度，加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校的地理學(xué)家勞倫斯?C?史密斯正在將冰蓋表面的融化速度同由融冰積聚而成的河流的流動(dòng)速度進(jìn)行比較，如果兩者相差甚大，那么這種差距就表示,—部分融冰積聚在了冰蓋下，這將提升冰流向大海的速度。

(摘編自希德?珀金斯《冰蓋上的湖泊》)

問題：

(1)【題干】冰上的湖泊與普通湖泊的差別是什么?

三、寫作題(本大題1小題，50分)

33、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

當(dāng)下，流行著這樣一種觀點(diǎn)：能力很重要，但有一樣?xùn)|西比能力更重要，那就是人品。人品，是一個(gè)人真正的高學(xué)歷。

要求：

請用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選目標(biāo)，自選文體，不少于800寫作題：從以下幾個(gè)方面著手

1、 儲(chǔ)備知識(shí)：一般考題可以從校園這類題材著手，如：評(píng)選美鄉(xiāng)村女教師;習(xí)主席走訪北京師范大學(xué)等。另外，要注意搜集古今中外的勵(lì)志或者教育類名人名言論著、故事典籍等。

2、規(guī)避硬傷：字?jǐn)?shù)夠不夠;結(jié)構(gòu)完整與否;字跡是否臟亂差;錯(cuò)字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3、模板：考前儲(chǔ)備1-2篇議論文，學(xué)習(xí)范文的文章結(jié)構(gòu)。

4、寫作基調(diào)：傳遞正能，杜絕偏激觀點(diǎn)。

參考答案解析

一、單項(xiàng)選擇題

1、【解析】C。老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行侮辱，起綽號(hào)，是沒有尊重學(xué)生的表現(xiàn)。

2、【解析】A。老師沒有直接打斷孩子的觀察，而是采用比較委婉的方式。這就很好地保護(hù)了幼兒自助探索的興趣。

3、【解析】B。教師之間互相研討，就是同伴互助。

4、【解析】D。題干中的事件明顯與家校合作沒有太大的聯(lián)系。

5、【解析】A?！吨腥A人民共和國教育法》第71條規(guī)定：違反國家財(cái)政制度、財(cái)務(wù)制度，挪用、克扣教育經(jīng)費(fèi)的，由上級(jí)機(jī)關(guān)責(zé)令限期歸還被挪用、克扣的經(jīng)費(fèi)，并對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予行政處分;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

6、【解析】B?！队變簣@工作規(guī)程》第五十條規(guī)定：幼兒園應(yīng)成立家長委員會(huì)。家長委員會(huì)的主要任務(wù)是幫助家長了解幼兒園工作計(jì)劃和要求協(xié)助幼兒園工作;反映家長對(duì)幼兒園工作的意見和建議;協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育的經(jīng)驗(yàn)。

7、【解析】B?！读x務(wù)教育法》第二十七條 對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育，不得開除。

8、【解析】C?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》第四十三條規(guī)定：對(duì)孤兒、無法查明其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的以及其他生活無著的未成年人，由民政部門設(shè)立的兒童福利機(jī)構(gòu)收留撫養(yǎng)。

9、【解析】A。《學(xué)生傷害事故處理辦法》第八條規(guī)定：因?qū)W校、學(xué)生或者其他相關(guān)當(dāng)事人的過錯(cuò)造成的學(xué)生傷害事故，相關(guān)當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)根據(jù)其行為過錯(cuò)程度的比例及其與損害后果之間的因果關(guān)系承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的主要原因，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要責(zé)任;當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的非主要原因，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

10、【解析】C。國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)第十條規(guī)定：各級(jí)政府要把減負(fù)作為教育工作的重要目標(biāo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，整體推進(jìn)。調(diào)整教材內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)課程難度。改革考試評(píng)價(jià)制度和學(xué)?？己宿k法。規(guī)范辦學(xué)行為，建立學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測和公告制度。不得以升學(xué)率對(duì)地區(qū)和學(xué)校進(jìn)行排名，不得下達(dá)升學(xué)指標(biāo)。規(guī)范各種社會(huì)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)和教輔市場。

11、【解析】B。幼兒園不能加入小學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

12、【解析】D。兒童被保護(hù)的權(quán)利有生存、發(fā)展、受保護(hù)和參與權(quán)。

13、【解析】D。宋老師創(chuàng)編了很多幫助學(xué)生培養(yǎng)良好習(xí)慣的兒歌，體現(xiàn)了他教學(xué)的探索創(chuàng)新。

14、【解析】D。把壞孩子的名單貼到墻上，是對(duì)幼兒的尊嚴(yán)的傷害，違背了幼兒的人格尊嚴(yán)權(quán)。

15、【解析】C。素質(zhì)教育的內(nèi)涵闡述中要求幼兒全面發(fā)展。

16、【解析】A。教師對(duì)學(xué)生沒有罰款的權(quán)利，葉老師做到了依法執(zhí)教。

17、【解析】C?！胺N痘術(shù)”中國在十六世紀(jì)就有了，英國在十八世紀(jì)才發(fā)現(xiàn)牛痘。

18、【解析】D?！熬摹笔且环N治療方法。

19、【解析】B。1914年6月28日(塞爾維亞國慶)，奧匈帝國皇儲(chǔ)費(fèi)迪南大公夫婦在薩拉熱窩視察時(shí)，被塞爾維亞青年加夫里若·普林西普槍殺。成為第一世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線。

20、【解析】C。醉打蔣門神的是武松。

21、【解析】B。離騷是我國古代的政治抒情詩，不是愛情詩，《孔雀東南飛》是我國古代長的愛情詩。

22、【解析】A。神農(nóng)氏，華夏太古三皇之一，漢族民間傳說中的農(nóng)業(yè)和醫(yī)藥的發(fā)明者，他嘗遍百草，教人醫(yī)療與農(nóng)耕。

23、【解析】C。據(jù)《史記》記載，漢武帝時(shí)，使臣蘇武被匈奴拘留，并押在北海苦寒地帶多年。后來，漢朝派使者要求匈奴釋放蘇武，匈奴單于謊稱蘇武已死。這時(shí)有人暗地告訴漢使事情的真相，并給他出主意讓他對(duì)匈奴說：漢皇在上林苑射下一只大雁，這只雁足上系著蘇武的帛書，證明他確實(shí)未死，只是受困。這樣，匈奴單于再也無法謊稱蘇武已死，只得把他放回漢朝。從此，"鴻雁傳書"的故事便流傳成為千古佳話。而鴻雁，也就成了信差的美稱。

24、【解析】D。懷素是中國歷史上杰出的書法家，他的草書稱為“狂草”，用筆圓勁有力，使轉(zhuǎn)如環(huán)，奔放流暢，一氣呵成，和張旭齊名?！蹲詳⑻肥撬拇碜?被譽(yù)為“天下第一草書”。

25、【解析】B。王維，唐朝著名詩人、畫家，精通詩、書、畫、音樂等。蘇軾評(píng)價(jià)其：“味摩詰之詩，詩中有畫;觀摩詰之畫，畫中有詩?！?

26、【解析】D。在Word中，點(diǎn)擊插入圖片，插入圖片后，雙擊圖片，出現(xiàn)設(shè)置圖片格式，其中，點(diǎn)擊上方工具欄自動(dòng)換行選項(xiàng)，出現(xiàn)“襯于文字上下方”等選項(xiàng)，青蛙是在文字的下方，所以選擇D項(xiàng)。B項(xiàng)很明顯圖片是將文字覆蓋了，看不到那塊的文字。A項(xiàng)四周型，就是文字繞開了圖片，在四周出現(xiàn)。

27、【解析】C。字符要先插入文本框才可以寫入字符。

28、【解析】B。從詞語中不同的關(guān)系判定。

29、【解析】A。本題考查樸素邏輯，也是邏輯題常考的類型。注意抓住切入點(diǎn)，逐一分析排除。

二、材料分析題

30、【解析】

教師的做法符合新課改背景下育人為本的兒童觀，這種保育行為值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

首先，兒童是發(fā)展中的人，有巨大的潛能和探索意識(shí)。材料中，就金魚的意外死亡，教師并沒有直接告知幼兒答案，而是帶領(lǐng)幼兒大膽假設(shè)、論證研究，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。

其次，育人為本的兒童觀強(qiáng)調(diào)要促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。材料中，教師不但就金魚之死引發(fā)大家在知識(shí)方面的討論，還為金魚舉辦了一個(gè)葬禮，讓幼兒體會(huì)到了生命的寶貴與意義，陶冶了幼兒的情操，豐富了幼兒對(duì)大自然的情感與熱愛。

因此，作為幼兒教師，要像鄧?yán)蠋熞粯?，全面貫徹育人為本的兒童觀，一切以兒童的全面發(fā)展為中心，幫助幼兒在各個(gè)方面健康快樂的成長。

31、【解析】

徐老師的保教行為符合教師職業(yè)道德的相關(guān)要求，值得肯定。

首先，徐老師的行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生要求關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，做學(xué)生良師益友，徐老師面對(duì)曉天這種個(gè)體差異化十分明顯的幼兒，并沒有不管不問，而是深入了解該幼兒的情況，對(duì)其加以關(guān)心愛護(hù)，保護(hù)了幼兒的人身尊嚴(yán)。

其次，徐老師的行為體現(xiàn)了教書育人。教書育人要求遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘、誨人不倦、因材施教。徐老師在了解幼兒情況的基礎(chǔ)上，從開發(fā)智力、培養(yǎng)語言表達(dá)能力、提升理解能力與動(dòng)手能力等多方面入手，符合因材施教的教育要求，也符合該幼兒的身心發(fā)展需要。

再次，徐老師的行為體現(xiàn)了為人師表。為人師表要求堅(jiān)守高尚情操，團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重同事、尊重家長。徐老師不僅僅自己想方設(shè)法對(duì)幼兒進(jìn)行教育，還積極聯(lián)系家長，了解幼兒情況，與家長交流教育經(jīng)驗(yàn)與方法，從而形成教育合力，終促使幼兒得到了健康發(fā)展。這種行為不僅為家長樹立了良好的榜樣，也有助于班級(jí)其他幼兒健康思想的形成與發(fā)展。

總之，徐老師的行為體現(xiàn)了崇高的教師職業(yè)道德規(guī)范，這種精神值得大力弘揚(yáng)，需要每個(gè)老師學(xué)習(xí)。

32、【解析】

(1)冰蓋上的湖泊與普通湖泊的差別是：普通湖泊能夠蓄滿水，人們可以暢游其中;但是冰蓋上的湖泊里的水體能夠在眨眼之間就消失不見。

(2)冰蓋上的湖泊會(huì)產(chǎn)生的影響包括：第一，對(duì)冰蓋向海洋遷移起到時(shí)間潤滑作用，冰蓋上的湖泊可以加速冰蓋的溶解，導(dǎo)致海平面上升。第二，冰蓋上的湖泊可以加速冰蓋融化，湖泊的顏色與它們的深度有關(guān)。第三，提升冰流向大海的速度。

寫作題

三、寫作題

33、【解析】

【審題】

題目寫到兩個(gè)因素：能力與人品。這就需要我們辨析兩者關(guān)系。材料的傾向性很明顯：能力很重要，可是有一樣?xùn)|西比能力更重要，那就是人品。所以二者關(guān)系是：都是須的，其中人品排列在第一位，能力排列在第二位。我們在作文結(jié)構(gòu)中，要有一個(gè)自然段用來論證兩者關(guān)系。

作為應(yīng)試作文，要密切地結(jié)合崗位、結(jié)合時(shí)事、結(jié)合自身來寫作。那么，我們的崗位是什么呢?是教師，是幼兒園教師。所以，在作文中要突出：對(duì)于幼兒園老師來說，面對(duì)的是年齡不足7歲、自我保護(hù)能力較弱的幼兒。教師本身的道德水平高低，不僅決定著保教工作的質(zhì)量，而且影響到幼兒的身體健康甚至生命安全。從時(shí)事來看，負(fù)面新聞包括多家幼兒園給幼兒服用“病毒靈”用于預(yù)防幼兒感冒和春季傳染病，以保證幼兒出勤(其背后利益動(dòng)機(jī)就是幼兒出勤率影響到幼兒園收入高低)。新聞媒體也曝光了幼兒園教師扇耳光、拎耳朵、剪鼻子等人身傷害事件，導(dǎo)致家長戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢甚至讓孩子隨身帶著錄音筆去幼兒園。從自身來看，我們參加資格證考試，是要成為合格的幼兒教師，那么在師德方面，就要對(duì)自己有較高的要求。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育幼兒的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

以上內(nèi)容分析到位，這篇作文的基本分?jǐn)?shù)就可以得到了。想要得高分，就要注意到材料的后一句話：“人品才是人的高學(xué)歷”。這句話要如何理解呢?顯然是說在選拔幼兒園新教師時(shí)，不僅要看通過學(xué)歷表現(xiàn)出來的能力，還要看人品。這個(gè)點(diǎn)，在我們寫作時(shí)不可忽略，要用一定篇幅進(jìn)行論證，后面還要有具體對(duì)策，如何選拔出德才兼?zhèn)涞暮细裼變簣@教師。

【寫作思路】

第一部分：點(diǎn)【引論】，開門見山，直入正題，點(diǎn)明中心論點(diǎn)

第二部分：正、反、深、聯(lián)【本論】，正面事例+反面事例+辨證分析+聯(lián)系現(xiàn)實(shí)

第三部分：總【結(jié)論】，收束全文，呼應(yīng)開頭

【其他注意事項(xiàng)】

1.字?jǐn)?shù)要足夠，每缺少50字要扣1分;

2.規(guī)范、正確，不寫錯(cuò)別字，不寫不規(guī)范的簡化字，不寫繁體字;

3.美觀端正，清晰易辨;字體在方格內(nèi)，占用空間約三分之二;

4.筆畫到位，不能因?yàn)闀鴮懰俣瓤於棺煮w變形;

5.書寫格式正確，卷面整潔，不隨意涂抹。

【范文】

以德為先選園丁，慈母仁心育新苗

幼師是兒童成長過程中重要的引導(dǎo)者。面對(duì)年齡3-7歲、自我保護(hù)能力較弱的幼兒，幼兒園教師本身的道德水平的高低與否，不僅決定著保教工作的質(zhì)量，而且影響到幼兒的身體健康甚至生命安全。這就在客觀上要求我們在幼師的選拔過程中，強(qiáng)調(diào)以道德為高標(biāo)準(zhǔn)，決不能只看學(xué)歷是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，更不能以學(xué)歷代替人品?！军c(diǎn)】

現(xiàn)代社會(huì)，有能力的人比比皆是，但是才能突出且人品過硬的人卻難得珍貴。人品決定態(tài)度，態(tài)度決定行為，行為決定著后的結(jié)果。我們經(jīng)常提到選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是“德才兼?zhèn)洹保暗虏偶鎮(zhèn)錇槭ト?，德才兼亡為愚人，德勝才為君子，才勝德為小人”。司馬光在《資治通鑒》中是這樣解釋兩者關(guān)系的：“才者，德之資也;德者，才之也?！睙o才，德將難以得到體現(xiàn);而離開了德，才便會(huì)失去正確的方向。相對(duì)于通過學(xué)歷體現(xiàn)出的能力而言，人品，是一個(gè)人真正的高學(xué)歷。【正】

近年來，通過新聞媒體曝光的一系列負(fù)面新聞，使社會(huì)認(rèn)識(shí)到了幼師道德的重要性：如果他們能夠以慈母之心對(duì)待幼兒，就不會(huì)利欲熏心給幼兒服用“病毒靈”，也不會(huì)出現(xiàn)扇耳光、拎耳朵、剪鼻子等人身傷害事件。雖然這些負(fù)面新聞只是極少數(shù)極端現(xiàn)象，卻從反而說明道德的重要性。【反】

師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育幼兒的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。幼兒園的管理經(jīng)營者更要求要有較高的道德水平。【深】

我們要采取切實(shí)措施，在幼師選拔和評(píng)價(jià)中，轉(zhuǎn)變思想觀念，把 “德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄取弊鳛槿瞬胚x拔標(biāo)準(zhǔn)，把像母親一般愛每個(gè)孩子的優(yōu)秀畢業(yè)生吸收到幼師隊(duì)伍中來;注重鍛煉培養(yǎng)，在保教工作中培養(yǎng)高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)，“一切為了孩子，為了孩子的一切”;加強(qiáng)制度建設(shè)，在幼兒園考核體系中，把道德作為首要的考核標(biāo)準(zhǔn)，以科學(xué)的方式監(jiān)督考核?！韭?lián)】

在孩子們眼中，教師是完美無缺、值得依賴的人，是仁慈善良、溫柔和藹的人。讓我們用這樣的人組成幼師隊(duì)伍，給這些幼苗一個(gè)充滿陽光的花園，一個(gè)充滿愛心的園丁，讓他們快樂地成長。【總】【全文共計(jì)890字】

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