關(guān)鍵詞： 教師資格證 2016 初中

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一、單項選擇題

1.“聽君一席話，勝讀十年書”指的是（  ）

A.廣義的教育現(xiàn)象

B.狹義的教育現(xiàn)象

C.既是廣義的教育現(xiàn)象又是狹義的教育現(xiàn)象

D.教育的作用

2.教育學(xué)的根本任務(wù)是（  ）

A.更新人們的教育觀念  B.深化人們對教育的認(rèn)識

C.揭示教育規(guī)律        D.分析教育現(xiàn)象

3.教育和經(jīng)濟的關(guān)系，總的來說是（  ）

A.經(jīng)濟決定教育，教育反作用于經(jīng)濟  

B.教育決定經(jīng)濟，經(jīng)濟反作用于教育

C.經(jīng)濟決定教育，教育對經(jīng)濟沒有影響

D.教育決定經(jīng)濟，經(jīng)濟對教育沒有影響

4.（  ）是指作為復(fù)雜整體的個體在從生命開始到生命結(jié)束的全部人生過程中，不斷發(fā)生的變化過程，特別是指個體的身心特點向積極方面變化的過程。

A.個體身心發(fā)展 B.個體心理發(fā)展

C.個體身心變化 D.個體心理變化

5.人的發(fā)展總是受到社會的制約，這意味著（  ）

A.教育要堅持社會本位的價值取向 B.教育要充分考慮社會發(fā)展的需要

C.教育目的的確定不應(yīng)從個人出發(fā) D.教育要為社會生活做準(zhǔn)備

二、辨析題

1.教學(xué)由教與學(xué)兩方面組成，因此教學(xué)包括學(xué)生在教學(xué)之外獨立進(jìn)行的自學(xué)。

2.成績目標(biāo)對學(xué)習(xí)只具有消極影響。

三、簡答題

1.簡述學(xué)校開展心理健康教育的途徑。

四、材料分析題

1.今天是林老師第一次上公共課，她穿著漂亮、艷麗的新衣服來到教室，用早已準(zhǔn)備好的彩色粉筆把黑板邊緣裝飾得格外醒目。開始上課了，林老師顯得鎮(zhèn)定自若，她先宣布了期中考試的成績，并鼓勵大家再接再厲。在正式講課中，林老師言語平靜、流暢，由于準(zhǔn)備的內(nèi)容十分豐富，她便加快了講課的速度。正當(dāng)林老師專心致志地講課時，偶然發(fā)現(xiàn)有個別同學(xué)在開小差，她立即點名批評，制止了這種不良行為，然后繼續(xù)上課。一節(jié)課很快地過去了，林老師從容地走出了教室。

（1）試述教學(xué)中應(yīng)如何運用無意注意規(guī)律，提高教學(xué)效果。

（2）請運用所學(xué)的無意注意規(guī)律說明林老師的哪些做法欠妥。

參考答案：

一、單項選擇題

1.A【解析】“聽君一席話，勝讀十年書”屬于廣義的教育現(xiàn)象。

2.C【解析】教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象和教育問題，揭示教育規(guī)律的一門科學(xué)。教育學(xué)的根本任務(wù)是揭示教育規(guī)律。

3.A【解析】教育與經(jīng)濟的關(guān)系就是經(jīng)濟決定教育，教育反作用于經(jīng)濟。

4.A【解析】題干描述的是個體身心發(fā)展的概念。

5.B【解析】略。

二、辨析題

1.（1）這種說法是不正確的。（2）教學(xué)與自學(xué)這兩個概念的關(guān)系比較復(fù)雜，因為學(xué)生的自學(xué)有兩種，須加以區(qū)分。一種是在教學(xué)過程內(nèi)、在教師指導(dǎo)下的自學(xué)。它是教學(xué)的組成部分。另一種是在教學(xué)過程以外，學(xué)生自主進(jìn)行的自學(xué)，其內(nèi)容廣泛，教學(xué)不包括這種學(xué)生自主進(jìn)行的自學(xué)。

2.（1）這種說法是不正確的。（2）以往研究普遍認(rèn)為掌握目標(biāo)導(dǎo)致有利于學(xué)習(xí)的動機模式，而成績目標(biāo)導(dǎo)致對學(xué)習(xí)具有消極影響的動機模式。但近年來一些研究發(fā)現(xiàn)，成績目標(biāo)也可能引起積極的結(jié)果，如促進(jìn)學(xué)習(xí)策略的運用、提高動機水平等。

三、簡答題

1.（1）開設(shè)心理健康教育的有關(guān)課程和心理輔導(dǎo)的活動課；（2）在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育的內(nèi)容；（3）結(jié)合班級、團隊活動開展心理健康教育；（4）個別心理輔導(dǎo)或咨詢；（5）小組輔導(dǎo)。

四、材料分析題

1.（1）①在教學(xué)過程中教師要善于利用有關(guān)刺激物的特點組織學(xué)生的注意。一方面要消除那些容易分散學(xué)生注意教學(xué)內(nèi)容的無意注意因素，如保持教室的安靜、教室內(nèi)布置得簡樸等；另一方面則應(yīng)充分利用容易引起學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生無意注意的因素，使學(xué)生在課上輕輕松松地集中注意聽講，如教學(xué)方法要新穎、教學(xué)形式要多樣化等。

②無意注意也可以由人本身的狀態(tài)引起。因此，教師在教學(xué)中要考慮學(xué)生的需要、興趣、知識經(jīng)驗和情緒狀態(tài)，使教學(xué)方法、教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的需要，引起學(xué)生的無意注意。

（2）答案略。（提示：圍繞服飾、教室裝飾、課前宣布考試成績、語言、點名批評等方面分析）

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