關鍵詞： 教師資格證 2017 初中

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一、單項選擇題

1.利托字諾是（）的代表人物。

A.神話起源說 B.生物起源說  C.勞動起源說 D.心理起源說

2.《愛彌兒》是（）的教育代表作品。

A.洛克   B.盧梭    C.夸美紐斯 D.杜威

3.科學技術知識的再生產(chǎn)有多種途徑，其中重要的途徑是（）

A.科學實驗  B.社會經(jīng)驗    C.生產(chǎn)勞動  D.學校教育

4.個體主觀能動性的高層次是人作為生命體進行的（）

A.生理活動  B.心理活動    C.認識活動  D.實踐活動

5.教育目的不僅能指導整個教育實踐活動過程，而且能夠激勵人們?yōu)閷崿F(xiàn)共同的目標而努力。這體現(xiàn)了教育目的的（）功能。

A.導向  B.激勵    C.評價    D.調(diào)控

6.“天鵝、梭魚和蝦拉車”的故事說明在德育過程中要貫徹（  ）的德育原則。

A.發(fā)揚積極因素，克服消極因素 B.知行統(tǒng)一

C.集體教育與個體教育相結(jié)合    D.教育影響的一致性與連貫性

7.（）的主導價值在于通過課程滿足地方發(fā)展的現(xiàn)實需要。

A.地方課程  B.校本課程    C.國家課程    D.學科課程

8.教學和智育是（）

A.同一關系  B.因果關系    C.隸屬關系  D.交叉關系

9.上好課的先決條件是（）

A.了解學生         B.和諧的師生關系

C.先進的教學設備  D.備好課

10.數(shù)學老師采用示意圖等手段來教學是一種以（）為主的教學方法。

A.語言傳遞    B.直觀感知   C.實際訓練  D.探究活動

參考答案：

一、單項選擇題

1.B【解析】法國社會學家利托爾諾和英國教育學家沛西·能是“生物起源說”的代表人物。

2.B【解析】盧梭是堅定的“性善論”者。他認為教育的任務應該使兒童“歸于自然”，這是其自然主義教育的。其代表作是《愛彌兒》。

3.D【解析】略。

4.D【解析】個體主觀能動性由三個層次構(gòu)成：第一層次是人作為生命體進行的生理活動，第二層次是個體的心理活動，高層次是社會實踐活動。

5.B【解析】題干的描述體現(xiàn)了教育目的的激勵功能。

6.D【解析】“天鵝、梭魚和蝦拉車”的故事說明，在德育過程中要貫徹教育影響的一致性與連貫性的德育原則。

7.A【解析】略。

8.D【解析】教學與智育兩者既有聯(lián)系又有區(qū)別。作為教育的一個組成部分的智育，即向?qū)W生傳授系統(tǒng)的科學文化知識和發(fā)展學生的智力，主要是通過教學進行的，但不能把兩者等同。一方面，教學也是德育、美育、體育、勞動技術教育的途徑；另一方面，智育也需要通過課外活動等才能全面實現(xiàn)。因此，二者是交叉的關系。把教學等同于智育將阻礙全面發(fā)揮教學的作用。

9.D【解析】對教師而言，備好課可以加強教學的計劃性，有利于教師充分發(fā)揮主導作用。因此，備好課是上好課的先決條件。

10.B【解析】以直觀感知為主的教學方法具有形象性、具體性、直接性和真實性的特點。題干所述符合這一特點。

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