關(guān)鍵詞： 教師資格證 2016 小學(xué)

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國家教師資格考試《綜合素質(zhì)》(小學(xué))專家標(biāo)準(zhǔn)測試試卷(一)

(后附參考答案)

注意事項：

1.考試時間為120分鐘，滿分為150分。

2.請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評分。

一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。請用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。

1.“十年樹木，百年樹人”充分說明了教師職業(yè)( )的特點(diǎn)。

A.長期性 B.示范性 C.復(fù)雜性 D.創(chuàng)造性

2.當(dāng)教師把關(guān)注的焦點(diǎn)投向提高學(xué)生的成績時，這個階段是( )。

A.關(guān)注生存階段

B.關(guān)注情境階段

C.關(guān)注學(xué)生階段

D.關(guān)注成長階段

3.一位語文老師剛剛跨進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)學(xué)生都望著天花板，原來一條凳子上的座墊掛在天花板外面的電燈線上。下列處理方式.恰當(dāng)?shù)囊豁検? )。

A.找班干部把坐墊取下來

B.讓學(xué)生寫一篇命題作文《由座墊飛到屋頂上談起……》

C.幽默帶過，開始上課

D.老師把坐墊取下來

4.情人節(jié)那天，李紅發(fā)現(xiàn)同桌王娜的課桌里放了一朵紅玫瑰，她立即拿出來在同學(xué)們面前大肆宣揚(yáng)，一些同學(xué)們在一旁起哄。這一幕恰好被走進(jìn)教室的班主任看到了，班主任恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ? )。

A.批評王娜早戀 B.鼓勵李紅揭露早戀的行為

C.制止李紅的行為 D.勸說王娜不要早戀

5.“教學(xué)有法，教無定法”是對教師勞動( )好的詮釋。

A.復(fù)雜性 B.創(chuàng)造性 C.長期性 D.示范性

6.“玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道”出自《學(xué)記》，下列選項中對這句話理解不正確的一項是( )。

A.說明學(xué)習(xí)的重要性

B.比喻人不經(jīng)過培養(yǎng)、鍛煉，不能成材

C.玉石不經(jīng)雕琢，就不能變成好的器物;人不經(jīng)過學(xué)習(xí)，就不會明白道理

D.說明磨難的重要作用

7.凡年滿( )周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)并完成義務(wù)教育;條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到( )周歲。

A.五 六 B.六 七 C.七 八 D.八 九

8.( )是我國的教育基本法律。

A.《義務(wù)教育法》 B.《憲法》 C.《教育法》 D.《教師法》

9..對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，經(jīng)費(fèi)由( )予以保障。

A.家庭 B.學(xué)校 C.人民政府 D.教育局

10.下列關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展的說法，哪種是錯誤的?( )

A.縣級以上人民政府及其教育行政部門不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校

B.縣級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義改變或者變相改變公辦學(xué)校的性質(zhì)

C.學(xué)校不得分重點(diǎn)班與非重點(diǎn)班

D.縣級人民政府編制預(yù)算應(yīng)當(dāng)均衡安排義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)，不得向任何學(xué)校傾斜

11.為保障教師完成教育教學(xué)任務(wù)，各級人民政府、教育行政部門、有關(guān)部門、學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)各自履行自己的職責(zé)，為學(xué)校教育的發(fā)展服務(wù)。據(jù)此，下列說法錯誤的是( )。

A.為學(xué)校教師和學(xué)生介紹和推薦各種教學(xué)輔導(dǎo)用書和練習(xí)輔導(dǎo)用書，從中收取回扣

B.提供符合國家安全標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備

C.支持教師制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為

D.對教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵和幫助

12.李某作為一名教師，可以行使的權(quán)利不包括以下哪一項?( )。

A.通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理

B.參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)

C.在寒暑假期帶薪休假

D.責(zé)令上課不遵守紀(jì)律的學(xué)生離開教室

13.( )是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。

A愛崗敬業(yè) B愛國守法 C關(guān)愛學(xué)生 D教書育人

14.教師要公正地對待學(xué)生，首先是要真正( )學(xué)生。

A尊重和愛護(hù) B尊重和信賴 C關(guān)愛和信賴 D尊重和關(guān)愛

15.托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師”。這意味著教師要( )。

A.關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生

B.尊重學(xué)生、信任學(xué)生

C.嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生一視同仁

D.把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起來

16.某市教委在教師中隨機(jī)調(diào)查，問“您熱愛學(xué)生嗎?”90%以上的教師都回答“是”。而當(dāng)轉(zhuǎn)而對他們所教的學(xué)生問“你體會到老師對你的愛了嗎?”時，回答“體會到”的學(xué)生僅占10%!這說明( )。

A.教師還沒有掌握高超的溝通與表達(dá)技巧

B.教師尚不具有崇高的道德境界

C.教師缺乏信心

D.教師缺乏愛心

17.教師在履行教育義務(wù)的活動中，主要、基本的道德責(zé)任是( )。

A.依法執(zhí)教 B.教書育人 C.愛崗敬業(yè) D.團(tuán)結(jié)協(xié)作

18. 忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)、勤懇敬業(yè)、甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)，這體現(xiàn)了新時期教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容中的( )。

A.為人師表 B.關(guān)愛學(xué)生 C.愛崗敬業(yè) D.團(tuán)結(jié)協(xié)作

19.“紅娘”今指代為愛情牽線搭橋的人，請問她早出現(xiàn)在哪部文學(xué)作品中?( )

A.元稹的《鶯鶯傳》 B.王實甫的《西廂記》

C.馬致遠(yuǎn)的《漢宮秋》 D.關(guān)漢卿的《拜月亭》

20.度量衡是我國古代使用的計量單位，其中“衡”是指的哪個方面的標(biāo)準(zhǔn)?( )

A.長度 B.面積 C.體積 D.重量

21.“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”是杜甫的名句，詩人登上了哪座山發(fā)出了這樣的感慨?( )。

A.黃山 B.泰山 C.衡山 D.華山

22.吃年糕的習(xí)俗與下列哪位歷史人物有關(guān)?( )

A.伍子胥 B.范蠡 C.屈原 D夫差

23.下列著名作家未獲得過諾貝爾文學(xué)獎的是( )。

A.泰戈爾 B.羅蘭 C.托爾斯泰 D.川端康成

24.參展上海世博會的我國各省市館基本反映了當(dāng)?shù)氐淖匀慌c人文特色。有展示鼓樓、苗寨、銀飾等民族元素的;有展示蒙古包、祥云、馬鞍等文化元素的;有以冰雪為主線布局展館的。這些展館所屬省區(qū)依次是( )。

A.貴州、內(nèi)蒙古、黑龍江 B.貴州、西藏、新疆

C.山西、內(nèi)蒙古、黑龍江 D.山西、西藏、新疆

25.美國人格里菲斯被譽(yù)為“現(xiàn)代電影之父”，主要因為他( )

A.首次公開放映自己拍攝的電影 B.主演了《城市之光》等經(jīng)典影片

C.結(jié)束了無聲電影時代 D.改革了電影制作和攝影的技術(shù)

26.在Word文檔中，如果要輸入符號“☆”，應(yīng)執(zhí)行( )操作。

A、選擇“格式”菜單中的“字體”對話框中的“符號”標(biāo)簽

B、選擇“插入”菜單中的“符號”對話框中的“符號”標(biāo)簽

C、選擇“格式”菜單中的“段落”對話框中的“符號”標(biāo)簽

D、選擇“編輯”菜單中的“復(fù)制”對話框中的“符號”標(biāo)簽

27.要在選定的幻燈片版式中輸入文字，可以( )。

A.直接輸入文字

B.先單擊占位符，然后輸入文字

C.先刪除占位符中的系統(tǒng)顯示的文字，然后輸入文字

D.先刪除占位符，然后輸入文字

28.羌特勒是一種野生的蘑菇，生長在能為它提供所需糖分的寄主樹木——例如道格拉斯冷杉下面。反過來，羌特勒在地下的根莖細(xì)絲可以分解這些糖分，并為其寄主提供養(yǎng)分和水分。正是因為這種互惠的關(guān)系，采割道格拉斯冷杉下面生長的羌特勒會給這種樹木造成嚴(yán)重的傷害。下面哪一個如果正確，對上面的結(jié)論提出了強(qiáng)有力的質(zhì)疑?( )。

A.近年來，野生蘑菇的采割數(shù)量一直在增加

B.羌特勒不僅生長在道格拉斯冷杉樹下，也生長在其他寄主樹木下面

C.許多種野生蘑菇只能在森林里找到，它們不能輕易在別處被種植

D.對野生蘑菇的采割激發(fā)了這些蘑菇將來的生長

29.在下列四個選擇中，與其他三項意見差別大的一項是( )。

A.沒有事物是不運(yùn)動變化的 B.不運(yùn)動變化的事物是不存在的

C.凡事皆變 D.不運(yùn)動變化的事物不是不可能的

二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)閱讀材料，并回答問題。

30.材料：

某省初級中學(xué)的女學(xué)生王麗因在上課期間，沒有按時完成作業(yè)、上課大聲講話、和老師頂嘴等原因，被班主任李老師狠打左右耳光數(shù)次。五天后從外地回來的家長送女兒王麗去醫(yī)院，經(jīng)儀器檢查為突發(fā)性耳聾;次日，帶孩子到西安市西京醫(yī)院，經(jīng)儀器檢查是突發(fā)性耳聾;隨后，學(xué)校老師和被打?qū)W生王麗及家長到北京解放軍總醫(yī)院檢查，確診為極重度右耳全聾。治療兩個療程，右耳聽力無恢復(fù)。

從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的問題。

31.材料：

某中學(xué)七年級(3)班學(xué)生的差別很大，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上學(xué)生的差別尤其大。如果按優(yōu)秀學(xué)生的水平教學(xué)，中等以下水平的學(xué)生聽不懂。如果按中等學(xué)生的水平教學(xué)，優(yōu)秀學(xué)生會感覺太簡單。該班數(shù)學(xué)老師說，按照素質(zhì)教育的要求，今后按照班上低水平教學(xué)。

請從素質(zhì)教育思想出發(fā)分析該數(shù)學(xué)老師的觀點(diǎn)是否正確。

32.材料：

南山雨

董橋

①三四十年前我?guī)е倚硐愀壑\生，白天做兩份兼差的工作，晚上給報紙雜志寫稿翻譯，三口生計勉強(qiáng)應(yīng)付，偶然碰到意外支出，變賣細(xì)軟的落難舉措還是有的。就這樣熬了兩三年，老二出世的時候，我去應(yīng)征一份工錢優(yōu)厚的職務(wù)，連過三關(guān)，十拿九穩(wěn)，竟然落空。

②那期間，石初先生輾轉(zhuǎn)知道了我的境遇，有一天約我到蓮香茶樓喝早茶、是農(nóng)歷臘月，天剛亮，樓上靠窗的茶座冷得很，他殷殷勸我多吃點(diǎn)心暖胃，盡說些不著邊際的閑話，下樓道別之際，徐徐從大衣口袋里摸出一本薄薄的小冊子給我，是他早年手抄的一些田園詩，喃喃說：“這些詩寫得清爽，念起來舒服，苦悶的時候讀讀詩詞，日子會變得漂亮些。

③風(fēng)很大么我走到大馬路一家綢緞莊的屋檐下翻出詩冊，濃濃淡淡的墨色錄了許多唐詩清詩，范石湖的作品不少，后一頁是畢久歌的一首七絕：“芍藥花殘布谷啼，雞閑犬臥閉疏籬，老農(nóng)荷鍤歸來晚，共說南山雨一犁?！?

④那天晚上天更冷，石初先生打電話言歸正題，要我寬心，用了“事緩則圓”四個字勸我再碰碰機(jī)緣。說他一九五二年剛來香港也磕磕絆絆，困頓無助，天天晚上讀詩抄詩解憂。我說石湖的詩我小時候讀得多。倒想知道畢九歌是誰。他說那是清代王漁洋《古夫于亭雜錄》里抄的，只知道他字屌虞，漁洋同邑大司空亨的后人，能詩可惜只流傳了哪一首七絕：“可見名與利那玩意兒都是注定的!”

⑤石初先生到死也沒有成過名。他茶余飯后即興寫寫的游戲文字，怎么說都不輸那些名家的筆墨，絕對值得付梓流傳。事實竟然不是那樣。他的舊詩詞，他的白話文，他的英文、法文、拉丁文、全是他七十二年人生中默默修煉的正果，知道的人卻太少太少了。

⑥我是一九六五年才從臺北帶著父執(zhí)宋伯伯的信去看申先生。他住半山般含道，四十出頭，白皙的皮膚襯著白皙的襯衫，纖秀的金絲眼鏡把一張收場紅潤額臉映得更清貴。他聲音低沉，講話很慢，地道的英國風(fēng)度，一點(diǎn)不帶上海人的闊氣和喧闐。那次初識之后，他記起來會打電話問我近況，約我在中環(huán)他做事的洋行附近吃個午飯聊聊。后來我在報上寫專欄，、做翻譯，石初先生這才開始用長輩的口吻給我提了許多意見，我們漸漸成了師徒。

⑦申先生先是教我中文造句的竅門，說白話文要寫出文言的凝練，文言文要透露白話的真切?！昂m之的文言文寫得其實比白話文要好，原因在此?！彼f，“胡先生學(xué)問深厚而才情單薄!”這淡淡的半堂課，我受用到老。他起初常常說我的翻譯七百字里起碼有是個地方是笨譯，脫褲子放屁的句子太多了：“做人不可取巧，翻譯須軀殼!”申先生沒給我改一篇譯文，總是丁寧我回家好好逐句捉摸。這樣改了八九篇，回頭看看自己的舊譯，我才臉紅了。

⑧我親沐教澤越久，越覺得石初先生做人跟做學(xué)問完全不同。做人，他誠實而世故;做學(xué)問，他犀利而純真，保定注意不求聞達(dá)，那時期，傳媒的興旺造就了一批好辯之士揮筆制造輿論，改造社會。那時期，知識界也有一小撮飽學(xué)之士唾棄說教，唾棄生命卑微的欷歔，一心安分樂道，一心經(jīng)營個人精致的技藝，遁跡自娛。申先生繼承的正是這一撮人的情操：“要緊的是了解生命，不是了斷生命?！彼Ｕf。

⑨一九九〇年年尾，石初先生喪偶，萬念灰蒙，久久難釋，人也蒼老了許多。一天，我約到他到茶樓喝早茶，下樓道別的時候，我把二十五年前他給我的那本詩冊交還給他。我握著他冰涼的手一句話沒說。

⑩神先生看看我，看看那本破舊的小冊子，微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身踽踽走進(jìn)晨曦里的小巷。

問題：

1.“可見名與利那玩意兒都是注定的!”這句話流露出申石初先生豐富的情感，請聯(lián)系上下文，具體分析。

2.請分析后一段在全文中的作用。

三、寫作題(本大題1小題，50分)

33.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

很多植物有很強(qiáng)的生命力，無論外在條件有多么惡劣，它都能很好的生長，就像下面圖片中的小幼苗一樣。

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，自定主題，自擬題目，不少于1000字。

國家教師資格考試《綜合素質(zhì)》(小學(xué))專家標(biāo)準(zhǔn)測試試卷(一)

參考答案

一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)

1.【答案】A。“十年樹木，百年樹人”指的是教師勞動具有長期性的特點(diǎn)，每一階段教育目標(biāo)的實現(xiàn)都需要一定的周期。

2.【答案】B。關(guān)注情境階段的教師會將注意力轉(zhuǎn)移到提高教學(xué)工作的質(zhì)量上來，顯然關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績提高的階段即為關(guān)注情境階段。故本題選B。

3.【答案】B。有些課堂偶發(fā)事件，要及時果斷處理，趁熱打鐵，以取得佳教育效果。B項是讓學(xué)生寫一篇命題作文，相信會受到良好的效果。學(xué)生通過親身的感受，寫出的作文真實生動，那位掛座墊的同學(xué)，或許也能在作文中承認(rèn)錯誤。

4.【答案】C。李紅的行為揭露了王娜的隱私，無視同學(xué)的人格，傷害了王娜的自尊，班主任恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ勤s緊制止李紅的行為。

5.【答案】B?！敖虒W(xué)有法，教無定法”強(qiáng)調(diào)了發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)因材施教。

6.【答案】D。解析：“玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道”的意思是玉石是天生生成的，但要成為有用的東西，還得要經(jīng)過打磨加工。用這個道理來說明學(xué)習(xí)的重要性。故答案為D。

7.【參考答案】B。根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十一條規(guī)定，凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育;條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。所以本題的正確答案為B。

8.【答案】C?！督逃ā肥俏覈慕逃痉伞?

9.【答案】C。《義務(wù)教育法》第二十一條規(guī)定：對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由人民政府予以保障。

10.【答案】D?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》第四十五條規(guī)定：縣級人民政府編制預(yù)算，除向農(nóng)村地區(qū)學(xué)校和薄弱學(xué)校傾斜外，應(yīng)當(dāng)均衡安排義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)。

11.【答案】A?！吨腥A人民共和國教師法》第九條規(guī)定：為保障教師完成教育教學(xué)任務(wù)，各級人民政府、教育行政部門、有關(guān)部門、學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行下列職責(zé)：(一)提供符合國家安全標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備;(二)提供需的圖書、資料及其他教育教學(xué)用品;(三)對教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵和幫助;(四)支持教師制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。

12.【答案】D?！督處煼ā返谄邨l對教師的基本權(quán)利作了明確的規(guī)定，但是教師沒有責(zé)令上課不遵守紀(jì)律的學(xué)生離開教室的權(quán)利。

13.【答案】A。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。

14.【答案】C。教師要公正地對待學(xué)生，首先是要真正尊重和信賴學(xué)生。

15.【答案】A。熱愛學(xué)生首先得關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生。

16.【答案】A。90%以上的學(xué)生沒有體會到老師對他的愛，這說明教師還沒有掌握高超的溝通與表達(dá)技巧。

17.【答案】B。教書育人是教師主要、基本的道德責(zé)任。

18.【答案】C。愛崗敬業(yè)要求教師要忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。故選C。

19.【答案】A。紅娘這個人物在崔、張故事中以一個婢女的身份出現(xiàn)，為崔、張的愛情牽線，早出現(xiàn)在元稹的《鶯鶯傳》中。但是，紅娘這個人物“成名”于元代王實甫的《西廂記》。

20.【答案】D。計量長度用的器具稱為度;測定計算體積的器皿稱為量;測量物體重量的工具稱為衡。

21.【答案】B。杜甫登上泰山時發(fā)出的感慨，表達(dá)了詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。

22.【答案】A。相傳春秋末期吳國大夫伍子胥在寧波慈城作戰(zhàn)。他臨死前對部下說：“如果國家有苦難，百姓斷糧，你們到城墻下挖地三尺可得到糧食。”伍子胥死后，他的部下被越軍包圍，城中斷糧已餓死不少人，這時有人想起伍子胥的話，就去挖城墻，挖了三尺多深，果然挖到了許多可吃的“城磚”即年糕，結(jié)果打了勝仗。原來是當(dāng)年伍子胥在慈城督造城墻時，已做好了屯糧防饑的準(zhǔn)備。從此以后，每逢過年慈城家家戶戶都做年糕，年夜飯就吃年糕湯來紀(jì)念伍子胥。

23.【答案】C。印度作家泰戈爾憑借作品《吉檀迦利》獲得1913年諾貝爾文學(xué)獎;法國作家羅曼?羅蘭憑借作品《約翰?克利斯朵夫》獲得l915年諾貝爾文學(xué)獎;日本小說家川端康成憑借作品《雪國?千只鶴?古都》獲得1968年諾貝爾文學(xué)獎。而列夫?托爾斯泰，俄國作家、思想家，l9世紀(jì)俄國偉大的批判現(xiàn)實主義作家，是世界文學(xué)史上杰出的作家之一，被稱頌為具有“清醒的現(xiàn)實主義”的“天才藝術(shù)家”。其主要作品有長篇小說《戰(zhàn)爭與和平》《安娜?卡列尼娜》《復(fù)活》等。

24.【答案】A。①貴州展館抽取風(fēng)雨橋、鼓樓、銀飾和瀑布等極具貴州特色的視覺元素，高度凝煉貴州人文自然風(fēng)貌。②內(nèi)蒙古館以“城市發(fā)展與草原文明”為主題，以自由勇敢、英雄主義、誠信包容的草原文化精神。③黑龍江館是以冰雪為主線，展示黑龍江獨(dú)特的“綠色生態(tài)”、“冰雪旅游”和“人文精神”，表現(xiàn)黑龍江人在神奇夢幻般的冰雪城鄉(xiāng)中，快樂向上的生活情境。④新疆展館外墻以新疆建筑元素為參照，巧妙地融入文化符號，形成完美的色彩搭配以及浪漫藝術(shù)化的抽象符號。主題“新疆是個好地方”，用簡潔明快的方式表達(dá)了新疆人的豁達(dá)開朗。⑤西藏館外立面是一幅拉薩城市畫卷，展館以“新西藏、新發(fā)展、新生活、新變化”為展示主線，以“保護(hù)生態(tài)環(huán)境，傳承民族文化，創(chuàng)造美滿生活，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展”為展示理念，展現(xiàn)西藏獨(dú)特的文化魅力。⑥山西展館外形以“門樓”為主要視覺符號，人口門樓則以古建筑晉祠為藍(lán)圖，按照城市發(fā)展脈絡(luò).全面展示山西的人文歷史、能源科技與和諧未來。故選A。

25.【答案】D。題中A項是法國的盧米埃爾兄弟，B項是卓別林，C項是在20世紀(jì)20年代末影像與聲音結(jié)合技術(shù)日趨成熟的時候崛起的，是在格里菲斯之后。

26.【答案】B。

27.【答案】B。

28.【答案】D。題干的推理是建立在“采割道格拉斯冷杉下面生長的羌特勒會使這種蘑菇數(shù)量減少進(jìn)而破壞共生關(guān)系”這一假設(shè)基礎(chǔ)上的，只要說明采割行為不會造成羌特勒減少即可推翻原結(jié)論，故答案為D。

29.【答案】D。A、B、C三項都是在說明事物運(yùn)動的絕對化，而D項的意思則是靜止的事物也是存在的，說得是相對的運(yùn)動，與其他三項不同。故答案為D。

二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)閱讀材料，并回答問題。

30.【參考答案】

教師職業(yè)道德規(guī)范要求老師做到：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表和終身學(xué)習(xí)。

劉老師的行為違反教師行為規(guī)范中要求教師“關(guān)愛學(xué)生”以及“教書育人”等規(guī)定：

(1)教師應(yīng)關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。如材料中教師在學(xué)生沒有按時完成作業(yè)、上課大聲講話、和老師頂嘴等原因，狠打左右耳光數(shù)次。說明這老師不關(guān)心學(xué)生健康，體罰學(xué)生。

(2)教師應(yīng)教書育人。教師教書育人要遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，應(yīng)該不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。如材料中教師在學(xué)生沒有按時完成作業(yè)、上課大聲講話、和老師頂嘴等原因，需要循循善誘，誨人不倦，不能粗暴地打?qū)W生。

總之，材料中李老師具違背了教師應(yīng)有的職業(yè)道德，我們在教育過程中要克服這些行為。

31.【參考答案】

材料中老師的教育行為是不恰當(dāng)?shù)?，違背了新時期國家提倡的素質(zhì)教育觀的相關(guān)要求。

素質(zhì)教育的教育觀強(qiáng)調(diào)以下幾方面：

(1)素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨。

(2)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育：實施素質(zhì)教育要求面向全體兒童少年，促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展。但是，素質(zhì)教育并不是要像材料串教師一樣要求學(xué)生都“齊步走”，也不是要抹殺學(xué)生的個性。

(3)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育：通過德育、智 、育、體育、美育等的有機(jī)結(jié)合，實現(xiàn)學(xué)生的德、智、體、美等方面的全面發(fā)展。

(4)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的教育：共同性與差別性的統(tǒng)一。因此，教育在重視人的全面發(fā)展以外，也應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，也是素質(zhì)教育的要求。

(5)素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn)的教育。創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的。

總之，我們要要從案例中老師的教育行為中吸取教訓(xùn)，將學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展作為教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

32.【參考答案】

1.這句話既是對畢九歌詩名不傳的慨嘆;也是對自己境遇的自我解嘲;更是對困境中作者的安慰與鼓勵。

2.后一段，內(nèi)容上描寫申先生點(diǎn)頭的細(xì)節(jié)，表明他理解了我交還詩集的用意，暗示了我與申先生情感上默契;結(jié)構(gòu)上與前文送我詩集相照應(yīng)。營造了一種感傷的氛圍，耐人尋味。

三、寫作題(本大題1小題，50分)

33.【參考答案】略

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