<dfn id="24ey0"></dfn> 關(guān)鍵詞： 教師資格證 2016 幼兒園
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幼兒綜合素質(zhì)基礎(chǔ)知識考點模擬卷一
(后附答案)
一、單項選擇題(在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，錯選、多選或未選均無分。本大題共29小題，每小題2分，共58分)
1.小明的抽屜像個垃圾堆，作業(yè)紙或練習冊一發(fā)下去他就塞在抽屜里。平時他總是要花去很多時間尋找他所需要的東西，重做丟失的作業(yè)。他胡亂翻找抽屜、搜尋書包，往往打亂整個班級的秩序。對此，不恰當?shù)奶幚矸绞绞? )
A.每周留出固定時間讓學生整理他們的書桌
B.不定時檢查學生的書桌
C.對小明的書桌進行展示，以示懲戒
D.把清理書包當做一項家庭作業(yè)
2.“教亦多術(shù)矣，予不屑之教誨者，是亦教誨之而已矣”，這是( )對教學方法的總結(jié)。
A.孟子 B.荀子 C.孔子 D.老子
3.我國近代地理學的奠基人是( )
A.竺可楨 B.李四光 C.張鈺哲 D.錢學森
4.下列哪一項不屬于第一次工業(yè)革命時期的科學發(fā)現(xiàn)和成就( )
A.血液循環(huán)學說 B.電磁感應(yīng)現(xiàn)象 C.科學原子論 D.細胞學說
5.以下不可能成為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的是( )
A.針灸 B.濟公的傳說 C.紹興黃酒的釀制 D.青島“啤酒節(jié)”
6.1889年清政府派人參加了由法國政府舉辦的巴黎世界博覽會，參會者可能看到的展品有( )
①電話②柴油內(nèi)燃機③汽車④無線電報
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
7.教師對學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)侵犯其合法權(quán)益，或者對學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當在接到申訴的( )作出處理。
A.15日內(nèi) B.30日內(nèi) C.45日內(nèi) D.60日內(nèi)
8.《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導意見》中提出，要充分尊重兒童的興趣、需要，充分調(diào)動兒童的主動性、積極性，為兒童提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，強調(diào)兒童自身與環(huán)境的交互作用，讓兒童主動選擇、建構(gòu)自己的經(jīng)驗，從而實現(xiàn)兒童的發(fā)展。體現(xiàn)了( )的思想。
A.兒童發(fā)展的整體觀 B.兒童主體觀 C.兒童生態(tài)觀 D.兒童全面發(fā)展觀
9.師德的靈魂是( )
A.關(guān)愛學生 B.提高修養(yǎng) C.加強反思 D.提高業(yè)務(wù)水平
10.“師者，人之楷模也”，這句話說明教師的勞動具有( )
A.特殊的復雜性 B.獨特的復雜性 C.鮮明的示范性 D.顯效的長期性
11.我國義務(wù)教育的立法宗旨是發(fā)展( )
A.專業(yè)教育 B.中等教育 C.職業(yè)教育 D.基礎(chǔ)教育
12.工業(yè)革命給我們的生活帶來了極大的方便。今天我們可以①乘坐輪船漂洋過海;②乘公共汽車上學;③乘飛機在天空翱翔;④通過電腦上網(wǎng)查資料。其中得益于第二次工業(yè)革命的成果是( )
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
13.“以德治民，取信于民”體現(xiàn)了哪家的思想( )
A.墨家 B.道家 C.儒家 D.法家
14.關(guān)于國畫，以下說法不正確的是( )
A.中國畫自古分為人物、山水、花鳥三大科
B.長沙楚墓出土的《人物龍鳳圖》《御龍圖》是現(xiàn)存古老的帛畫 C.元四家是指黃公望、王蒙、倪瓚和文征明
D.鄭板橋的代表作有《蘭石圖》《竹石圖》 15.下列選項中，英語是其國家或地區(qū)的官方語言之一的是( )
A.印度、新加坡、南非
B.澳大利亞、香港、芬蘭
C.美國、丹麥、津巴布韋
D.新西蘭、瑞士、菲律賓
16.中國出名的紙是產(chǎn)自什么地方( )
A.端州 B.徽州 C.蘇州 D.宣州
17.下列關(guān)于我國傳統(tǒng)節(jié)日的描述，與古代的說法或傳說不相符的是( )
A.元宵節(jié)掛燈早跟佛教儀式有關(guān)聯(lián)
B.清明節(jié)吃寒食早是為了紀念一位先皇
C.中秋節(jié)吃月餅曾與反抗元朝的統(tǒng)治有關(guān)
D.古代的春節(jié)叫元旦，意為一年的第一天
18.爬行動物不是兩棲動物，兩棲動物都是卵生的，所以凡是卵生的動物都不是爬行動物。以下選項與題干推理形式相同的是( )
A.商品都是有使用價值的，貂皮大衣是有使用價值的，所以貂皮大衣是商品
B.考試不及格就會補考，補考的學生不能參加三好學生評選，所有不能參加三好學生評選的人都曾經(jīng)考試不及格
C.廣東人不是香港人，香港人說粵語，因此所有說粵語的人都不是廣東人 ，
D.過度溺愛孩子會導致孩子經(jīng)常哭鬧，經(jīng)?？摁[都有腸胃問題，所以孩子的腸胃問題可能是由于家長溺愛造成的
19.在Windows操作系統(tǒng)桌面上有一個任務(wù)欄，通常在任務(wù)上有一個“En”圖標( )
A.它沒有任務(wù)作用
B.它是任務(wù)欄的標識
C.它是某一窗口的提示符
D.它是輸入法圖標，說明當前輸入方式為英文
20.被恩格斯稱為“中世紀的后一位詩人，同時又是新時代的初一位詩人”的是( )
A.培根 B.但丁 C.荷馬 D.亞里士多德
21.教師資格證書的適用的地域范圍是( )
A.在全國范圍適用 B.只在本地區(qū)適用 C.只在本校適用 D.在外國也適用
22.初的人類，為了尋找足夠的食物，經(jīng)常過著一種漂泊不定的生活，漂泊到一個地方，即隨便找個臨時夜宿處。這種時常遷徙但又隨遇而安的居住方式，應(yīng)當視作人類從巢居形式進入穴居形式之前所經(jīng)歷的一個過渡階段。
對文中“過渡階段”的概括正確的一項是( )
A.人類為了尋找食物，經(jīng)常過著一種漂泊不定的生活
B.人類尋找食物找到什么地方，就在什么地方住下來
C.漂泊到什么地方，即隨便找個臨時夜宿處
D.時常遷徙但又隨遇而安的居住形式
23.學校不履行法律法規(guī)規(guī)定的義務(wù)，情節(jié)嚴重或者造成嚴重后果，根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定，( )要承擔相應(yīng)的法律責任。
A.校長 B.學校負責人 C.有關(guān)直接負責人 D.學校負責人和有關(guān)直接負責人
24.《幼兒園教育指導綱要(試行)》在藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中多次強調(diào)藝術(shù)是促進幼兒情感發(fā)展的良好手段，下列不屬于該內(nèi)容的是( ) A.藝術(shù)能夠?qū)τ變哼M行情感啟迪
B.藝術(shù)能夠促進情感交流
C.藝術(shù)有利于幼兒情感表達
D.藝術(shù)有利于提高幼兒審美能力
25.“任天而動，自然合節(jié)”，這句話生動地指出了兒歌的( )
A.天真活潑的稚趣美
B.歌戲互補的特點
C.形象性
D.節(jié)奏明快，富于音樂美
26.當選定文件或文件夾后，不將文件或文件夾放到“回收站”中，而直接刪除的操作是( )
A.按Delete(Del)鍵
B.用鼠標直接將文件或文件夾拖放到“回收站”中
C.按Shift+Delete(Del)鍵
D.用【我的電腦】或【資源管理器】窗口中【文件】菜單中的刪除命令
27.校外單位或者人員違反治安管理規(guī)定、引發(fā)學校安全事故的，或者在學校安全事故處理過程中，擾亂學校正常教育教學秩序、違反治安管理規(guī)定的，由( )依法處理。
A.公安機關(guān)
B.學校
C.教育主管部門
D.政府
28.以下不屬于幼兒園健康教育活動的內(nèi)容的是( )
A.生活習慣與能力
B.保護自身安全
C.身體活動的知識和技能
D.能聽懂并理解多重游戲規(guī)則
29.對違法犯罪的未成年人的處罰措施說法不正確的是( )
A.實行教育、感化、挽救的方針
B.堅持教育為主、懲罰為輔的原則
C.可以依法減輕或者免除處罰
D.應(yīng)當依法從輕、減輕或者免除處罰
二、案例分析題(本題共3小題，每題14分，共42分)
30.閱讀下面材料，回答問題。
又到了3月5日學雷鋒的時間了，學校要求我們每個班為周圍的社區(qū)做一件好事?？晌艺J為學雷鋒不能圖表現(xiàn)，只用一天的行動來表示一下，而應(yīng)該制度化、經(jīng)常化，把愛心獻給那些真正需要幫助的人。
我決定先在班上召開一個“我們應(yīng)該怎樣學雷鋒”的主題班會，形成我們?nèi)喙餐囊庖?，找到一致的辦法，主題班會設(shè)計如下：
第一步：全體同學收集雷鋒的動人事跡。
第二步：請學生代表宣講雷鋒助人為樂的故事。
第三步：分小組討論目前存在的學雷鋒種種現(xiàn)象。
第四步：我們該怎么辦?(各小組表達自己今后學雷鋒的設(shè)想與辦法)
第五步：全班討論，形成學習雷鋒的統(tǒng)一意見和行動方案。
問題：該案例體現(xiàn)了哪些新的教育理念?
31.閱讀下面材料，回答問題。
19世紀末，美國西部有個壞孩子，他把石頭扔向鄰居的窗戶，把死兔裝進桶里放到學校的火爐里燒烤，弄得到處臭氣熏天。9歲那年，他的父親娶了繼母，父親對繼母說：“你要注意這孩子，他在我們這里壞，讓我防不勝防，頭痛死了?！崩^母好奇地走近孩子，對孩子進行了全面了解后，對丈夫說：“你錯了，親愛的，他不是壞的孩子，而是聰明的孩子，只是我們還沒有找到發(fā)揮他聰明才智的地方罷了?！崩^母很欣賞這個孩子，在她的正確引導下，孩子很快走上了正路，后來成為美國著名的企業(yè)家和思想家。他就是戴爾?卡耐基。
問題：試述該案例對你的啟示。
32.閱讀下面材料，回答問題。
在某學校的一個學生宿舍中，照明燈突然熄了，同學們束手無策，叫來電工師傅，一看燈泡壞了.換了一個燈泡就好了，同學們說，這么簡單，我們自己也會換的。過幾天，燈又不亮了，同學們一檢查燈泡，燈泡是好的，又沒辦法了，叫來電工，一檢查，是保險絲燒壞了，換了一個保險絲，燈又亮了，同學們說，關(guān)于保險絲，我們在物理課上也學過，怎么遇到問題就用不上呢?
問題：結(jié)合相關(guān)教育理念知識，分析出現(xiàn)上述問題的原因。
三、作文題(本大題共50分)
33.我們周圍：生長著姿態(tài)各異的植物，挺拔的樹，蔥蘢的森林，成熟的莊稼，盛開的鮮花……徜徉其中，充沛著洋溢著的博大生命力，常常促使我爆發(fā)一種激情：不管它們怎樣千差萬別，都離不開深扎在泥土之中的根。發(fā)達的根系，能從土壤中吸取豐富的養(yǎng)料，因而能使枝葉郁郁蔥蔥。正所謂根深才能葉茂。
請以“根”為話題，充分展開聯(lián)想，寫一篇800字以上的文章，文體不限，題目自擬。
參考答案
一、單項選擇題
1.C【解析】在正常的課堂管理中，如遇到突發(fā)事件，不正確的行為就是侮辱學生的人格。這樣會破壞正常友好的師生關(guān)系，而且不利于教師在學生們心中樹立良好光輝的形象。尊重學生的教師才會贏得學生的尊重。故選C項。
2.D【解析】“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從”出自《論語?子路》，意思是在位者本身言行正當，即使不發(fā)號施令，百姓也會跟著行動;在位者本身言行不正，即使發(fā)號施令，百姓也不會服從。從教師的角度可以理解為教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產(chǎn)生巨大的影響。故本題正確答案為D項?！ ?.C【解析】①第一次技術(shù)革命的時間：1750年。代表人物：瓦特，標志是蒸汽機的發(fā)明與使用。②第二次工業(yè)革命的時間：1870年以后。代表人物：愛迪生，標志是電力的發(fā)明與應(yīng)用。③第三次技術(shù)革命的時間：20世紀40年代，代表人物：比爾?蓋茨，標志是以原子能技術(shù)、航天技術(shù)、電子計算機的應(yīng)用為代表。故選C項。
4.A【解析】小李杜分別指李商隱和杜牧。
5.C【解析】略。
6.A【解析】核裂變是在1938年發(fā)現(xiàn)的，發(fā)現(xiàn)者是德國柏林威廉皇帝研究所的研究員奧多.哈恩。
7.A【解析】國務(wù)院決定從2008年春季學期起免除城市義務(wù)教育學雜費，各地和各有關(guān)部門要做好相關(guān)工作，采取有力措施落實資金。
8.C【解析】《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出，幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，發(fā)展認識能力?！ ?.B【解析】實事求是是教師嚴謹治學的基本原則。
10.A【解析】教師在教學過程中起到表率作用，其中重要的是言行一致。
11.B【解析】這句詩出自杜牧的《赤壁》，其中的“周郎”指周瑜，“銅雀臺”是曹操所建，整首詩是杜牧有感于三國時代的英雄成敗而寫下的，具體描寫的是赤壁之戰(zhàn)?！ ?2.A【解析】位于我國西南部的青藏高原被稱為“世界屋脊”。
13.D【解析】根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律的規(guī)定，義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段學校教育須做到“兩個全面”，即“全面發(fā)展”和“面向全體(學生)”。所謂“全面發(fā)展”主要指要使學生在德、智、體等方面都得到發(fā)展，在身體、心理和精神等方面都能健康成長。所謂“面向全體”就是應(yīng)當為所有學生的發(fā)展提供全面的教育，從而為學生的未來成長和整體國民素質(zhì)的全面提高服務(wù)。 14.A【解析】①貴州展館抽取風雨橋、鼓樓、銀飾和瀑布等極具貴州特色的視覺元素，高度表現(xiàn)貴州l人文自然風貌。②內(nèi)蒙古館以“城市發(fā)展與草原文明”為主題，展示自由勇敢、英雄主義、誠信包容的草原文化精神。③黑龍江館是以冰雪為主線，展示黑龍江獨特的“綠色生態(tài)”“冰雪旅游”和“人文精神”，表現(xiàn)黑龍江人在神奇夢幻般的冰雪城鄉(xiāng)中，快樂向上的生活情境。④新疆展館外墻以新疆建筑元素為參照，巧妙地融入文化符號，形成完美的色彩搭配以及浪漫藝術(shù)化的抽象符號。主題“新疆是個好地方”，用簡潔明快的方式表達了新疆人的豁達開朗。⑤西藏館外立面是一幅拉薩城市畫卷，展館以“新西藏、新發(fā)展、新生活、新變化”為展示主線，以“保護生態(tài)環(huán)境，傳承民族文化，創(chuàng)造美滿生活，促進可持續(xù)發(fā)展”為展示理念，展現(xiàn)西藏獨特的文化魅力。⑥山西展館外形以“門樓”為主要視覺符號，入口門樓則以古建筑晉祠為藍圖，按照城市發(fā)展脈絡(luò)，全面展示山西的人文歷史、能源科技與和諧未來。故選A項。
15.A【解析】教師資格制度是我國公民進入教師行業(yè)的第一道門檻。
16.D【解析】教師職業(yè)道德，簡稱師德，是教師在從事教育勞動時所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和備的品德的總和。它從道義上規(guī)定了教師在教育勞動過程中以什么樣的思想、感情、態(tài)度和作風去待人接物，處理問題，做好工作，為社會盡職盡責。目前我國教師職業(yè)道德教育內(nèi)容主要包括：政治理論，教育方針、政策，法律法規(guī)，教師職業(yè)道德規(guī)范，教師心理健康教育等。故選D項。
17.A【解析】“閣下”一詞盛行于唐代，當時是對高級官員的尊稱，而不是對長輩的尊稱，故答案為A項。
18.A【解析】(1)和(2)是下反對關(guān)系，二者不能同假，有一真。由三個斷定只有一個為真，所以(3)為假，則可推出主任是上海人。進而可推出(1)為真，(2)為假。由(2)為假可推出，所有人都是上海人，即A項正確。
19.B【解析】在PowerPoint中，演示文稿根據(jù)不同的需求，可以在不同的視圖模式下進行編輯、修改。Power-Point提供了以下5種視圖方式。
①幻燈片視圖：在編輯區(qū)只顯示當前幻燈片，主要用來對演示文稿中的每一張幻燈片進行詳細的設(shè)計和編輯。
②大綱視圖：在該視圖模式下，只顯示演示文稿的文本內(nèi)容，不顯示圖形、圖像和圖表等對象。
③幻燈片瀏覽視圖：在該視圖下，按幻燈片序號順序顯示演示文稿中全部幻燈片的縮圖，從而可以瀏覽整個演示文稿。
④普通視圖：左半部是大綱視圖;右半部的上面是幻燈片視圖，下面是備注欄。
⑤幻燈片放映視圖：該視圖模式用來動態(tài)放映演示文稿的全部幻燈片。
頁面視圖不是PowerPoint的視圖方式。
20.A【解析】荀子認為教師須具備四個條件(而且具有廣博知識這一條還不包括在內(nèi))：一是教師要有尊嚴，能使人敬服;二是教師要有崇高的威信和豐富的教學經(jīng)驗;三是教師需具備有條理有系統(tǒng)地傳授知識的能力而且不違反師說;四是了解精微的理論而且能解說清楚。題中引用的荀子的話，說明其對教師提出了一個很重要的要求，即以身作則，言傳身教。故選A項。
21.D【解析】終身學習是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力。終身學習是時代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點所決定的。
22.C【解析】作者首先提出人們存在既想喝酒又想駕車的生活理念，接著指出，如果不從社會傳統(tǒng)和社會心理的角度進行引導，僅靠專項執(zhí)法運動很難根治酒駕問題，后補充說明我們在引導人們正確對待喝酒與駕車的理念方面取得的初步成績。由此可見，作者主要論述的是轉(zhuǎn)變生活理念對根治酒駕問題的重要性。故答案選C項。
23.A【解析】《中華人民共和國未成年人保護法》第五十四條規(guī)定，對違法犯罪的未成年人實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則?！ ?4.C【解析】《中華人民共和國教師法》第一章第三條對教師的概念作了全面、科學的界定：教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。由此可見教師職業(yè)是一種專門的職業(yè)?！ ?5.A【解析】略。
26.A【解析】PrintScreen將整個屏幕畫面全部復制到剪貼板中，Ah+PrintScreen復制當前活動窗口。
27.C【解析】節(jié)氣反映了地球圍繞太陽運動的過程，是每年季節(jié)變更的重要標志。
28.C【解析】《中華人民共和國教師法》第三十七條規(guī)定：教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：(1)故意不完成教育教學任務(wù)給教育教學工作造成損失的;(2)體罰學生，經(jīng)教育不改的;(3)品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。教師有前款第(2)項、第(3)項所列情形之一，情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。故選C項。
29.D【解析】《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第二章第九條規(guī)定：學校應(yīng)當聘任從事法制教育的?！ ÷毣蛘呒媛毥處?。學校根據(jù)條件可以聘請校外法律輔導員。故選D項。
二、案例分析題(答案要點)
30.(1)該材料反映出教師在處理學生關(guān)系上存在的職業(yè)道德問題。違背了尊重和熱愛學生和廉潔從教的道德要求。(2)教師向?qū)W生推銷自己的書，把學生當做自己牟利的對象，表明了我們的一些教師已經(jīng)受到市場經(jīng)濟唯利是圖思想的影響，使師生關(guān)系變味，對學生產(chǎn)生了消極的影響。(3)教師以考試作誘餌，威脅學生買書，事實上已經(jīng)超出了自由、自愿的范圍，是以權(quán)謀私的行為。(4)不允許學生借書，并要追究出借人的責任，更是一種蠻橫的、侵犯學生合法權(quán)利的行為，違背了依法執(zhí)教的職業(yè)道德要求。
31.(1)李老師私自拆閱學生高某信件的行為和在班會上宣讀高某信件的行為是不正確的。因為上述行為違反了《中華人民共和國未成年人保護法》第三十條和第三十一條的規(guī)定?！ ?2)李老師的解釋不正確，因為李老師有對學生進行教育和管理的職責，但教師對學生的教育和管理須建立在尊重學生人格、平等相待的基礎(chǔ)上?！吨腥A人民共和國教師法》規(guī)定，教師要“關(guān)心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”。尊重學生、平等對待學生是教師的基本的職業(yè)道德，不能借口教育和愛護學生而侵犯學生的合法權(quán)益。本案例中，李老師不適當?shù)慕逃绞綄W生高某的離家出走負有不可推卸的責任。
32.(1)這故事告訴我們這樣一個社會哲理：雙贏思維是一種基于互敬、需求互惠的思考框架和心意。目的是為了獲得更豐盛的機會、財富和資源，而非你死我活的敵對式競爭。
(2)讀了這個故事，我受益頗深。
雙贏既非損人利己，亦非損己利人。我們工作的伙伴及家庭成員都要從互相依賴的角度來思考(是“我們”而非“我”)。雙贏思維鼓勵我們共同解決問題，并協(xié)助個人找到互惠的解決辦法，是信息、力量、認可和報酬的分享。
助人者自助。社會的發(fā)展使人們之間的交往變得更加頻繁而深入，合作、互利在人們的社會生活中越來越顯示重要作用。孤家寡人是不可能成功的，因而，一個人要想在自己的事業(yè)中取得成功，一定要廣結(jié)善緣，樂于助人，在幫助別人獲得成功的同時，自己也獲得成功——達到“雙贏”的功效!
《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中提出教師之間要“謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。關(guān)心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風”。這就是告訴我們教師，任何一所學校，全體教師須本著雙贏的思維，齊心協(xié)力，才能完成學校教書育人的重任。雖說廣大教師的工作目標和根本利益是一致的，教師之間是平等的同志關(guān)系。但不能否認，在現(xiàn)實生活中，教師之間、教師與領(lǐng)導之間、教師與輔導人員之間還存在著一些矛盾。對此教職工之間應(yīng)該提倡同心同德、團結(jié)協(xié)作、敬業(yè)樂群的雙贏理念。教師之間無論是在思想上、業(yè)務(wù)上、工作上還是生活上，都要互相關(guān)心，互相幫助，互相尊重，尊重對方的自尊心，尊重對方的勞動，增進彼此的理解和信任，樹立同行相親、相助的新風尚。
三、寫作題
略
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