<dfn id="24ey0"></dfn> 關(guān)鍵詞： 教師資格證 2011 初中
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2011年（下半年）全國教師資格考試
《綜合素質(zhì)》（初、高中）試題試卷
一、單項選擇題
1.( )是教師專業(yè)發(fā)展不竭動力。是時代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點所決定的。
A、關(guān)愛學(xué)生 B、愛崗敬業(yè) C、教書育人 D、終身學(xué)習(xí)
2.( )是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童。少年須接受的教育，是國家須予以保障的公益性事業(yè)。
A、義務(wù)教育 B、基礎(chǔ)教育 C、應(yīng)試教育 D、課程教育
3.( )是教育職業(yè)的本質(zhì)要求。沒有責任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師要始終牢記自己的神圣職責，志存高遠，把個人的成長進步同社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。
A、愛國守法 B、愛崗敬業(yè) C、教書育人 D、關(guān)心集體
4.子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”注釋：罔：迷惑、糊涂。殆：疑惑、危險 ，下列對孔子這段話的理解，不正確的一項是( ).
A、在孔子看來，學(xué)和思二者不能偏廢，主張學(xué)與思相結(jié)合
B、孔子指出了學(xué)而不思的局限，也道出了思而不學(xué)的弊端
C、光學(xué)習(xí)不思考會越學(xué)越危險，光思考不學(xué)習(xí)會越來越糊涂
D、孔子學(xué)與思相結(jié)合的思想，在今天仍有其值得肯定的價值
5.句中劃線詞語含貶義色彩的一項是( ).
A、若使后之學(xué)者都墨守前人的舊說，就那沒有新問題，沒有新發(fā)明……
B、海燕像黑色的閃電，在高傲的飛翔。
C、我喜歡海，溺愛著海，尤其是潮來的時候
D、徐悲鴻在畫室花了一副自書的對聯(lián)：“獨持偏見，一意孤行”，以表示他堅決的反抗。
6.徐剛在課堂上突然大叫，有的同學(xué)也跟著起哄，下列處理方式，恰當?shù)囊豁検? ).
A、馬上制止，讓徐剛站到講臺邊 B、不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)
C、稍作停頓，批評訓(xùn)斥學(xué)生 D、幽默化解，緩和課堂氣氛
7. 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》的戰(zhàn)略主題是堅持以人為本、 全面實施( )是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求，其是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，重點是面向全體學(xué)生、促進學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。
A、素質(zhì)教育 B、基礎(chǔ)教育 C、應(yīng)試教育 D、課程教育
8.下列哪一項不是我國的十大名曲( ).
A、《高山流水》 B、《梅花三弄》 C、《十面埋伏》 D、《公孫龍子》
9.對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主，懲罰為輔的原則，對違法犯罪的未成年人，應(yīng)當依法( )處罰。
A、免除 B、從輕、免除 C、從輕、減輕 D、從輕、減輕或者免除
10.( )是教師個體專業(yè)不斷發(fā)展的歷程，是教師通過努力從專業(yè)理想到專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)心理品質(zhì)等方面，由不成熟到比較成熟的發(fā)展過程，即由一個專業(yè)新手發(fā)展成為專家型教師或者學(xué)者型教師的過程。
A、人的全面發(fā)展 B、教師專業(yè)發(fā)展 C、教師職業(yè)道德的發(fā)展 D、以人為本
11.下列不是《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》所稱“嚴重不良行為”的是( ).
A、糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安 B、進行淫亂或者色情、賣淫活動
C、吸食、注射毒品 D、殺人
12.( )是師德的靈魂。沒有愛就沒有教育。教師須關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生的良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。
A、關(guān)愛學(xué)生 B、愛崗敬業(yè) C、教書育人 D、關(guān)心集體
13.“五岳”是我國的五大名山，下列不屬于“五岳”的一項是( ).
A、泰山 B、華山 C、黃山 D、衡山
14.“四書”是封建社會科舉取士的初級標準書。他所指的是下列哪四本書？( ).
A、《史記》《春秋》《漢書》《詩經(jīng)》 B、《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》
C、《史記》《論語》《詩經(jīng)》《漢書》 D、《論語》《春秋》《詩經(jīng)》《中庸》
15.巴爾扎克是19世紀法國批判現(xiàn)實主義文學(xué)的代表作家。他的代表作( )為人們展現(xiàn)了法國社會特別是巴黎上流社會的現(xiàn)實主義歷史。
A、《雙城記》 B、《人間喜劇》 C、《寒灰集》 D、《悲慘世界》
16.被稱為“雨巷詩人”的現(xiàn)代派詩人( ).
A、徐志摩 B、戴望舒 C、胡適 D、聞一多
17.下列分別是魯迅、巴金、老舍的作品，正確的是( ).
A、《孔乙己》《春》《龍須溝》 B、《茶館》《日出》《屈原》
C、《祥林嫂》《林家鋪子》《秋》 D、《龍須溝》《孔乙己》《春》
18.《教師法》規(guī)定教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。下列說法哪一項不是“情形之一”的( ).
A、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的
B、體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的
C、品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的
D、不關(guān)心集體的
19.以下哪部是我國古代的地理學(xué)巨著( ).
A、《太平廣記》 B、《夢溪筆談》 C、《天工開物》 D、《水經(jīng)注》
20.根據(jù)我國教師法的規(guī)定下列哪項不是教師應(yīng)當履行的義務(wù)( ).
A、關(guān)心集體，愛護公物
B、遵守憲法，法律和職業(yè)道德，為人師表
C、貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教育聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)
D、對學(xué)生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育，法制教育以及思想品德，文化，科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動。
21.有的班主任教師用考試分數(shù)給學(xué)生排名次，并把它作為安排、調(diào)整座位和評優(yōu)推先的唯一標準，這違反了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的( ).
A、愛國守法 B、教書育人 C、關(guān)愛學(xué)生 D、愛崗敬業(yè)
22.被稱為“雜交水稻之父”是( ).
A、鄧稼先 B、焦裕祿 C、賈思勰 D、袁隆平
23.據(jù)說泰山是古代名匠魯班的弟子，天資聰穎，心靈手巧，干活總是( )，但往往耽誤了魯班的事，于是惹惱了魯班，被攆出了“班門”。
填入括號部分恰當?shù)氖? ).
A、巧奪天工 B、別出心裁 C、盡善盡美 D、任勞任怨
24.《拾穗者》本來描寫的是農(nóng)村夏收勞動的一個極其( )的場面，可是它在當時產(chǎn)生的藝術(shù)效果卻遠不是畫家所能( )的
A、熱鬧、設(shè)想 B、平凡、意料 C、火熱、控制 D、忙碌、想象
25.下列班主任的做法中，違反了《中小學(xué)班主任工作條列》的是( ).
A、全面了解班級內(nèi)每一個學(xué)生，深入分析學(xué)生思想，心理，學(xué)習(xí)和生活狀況
B、認真做好班級的日常管理工作，維護班級良好的秩序，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識，責任意識和集體榮譽感，營造民主和諧、團結(jié)互助、健康向上的集體氛圍。
C、組織本班學(xué)生自行制定和實施班規(guī)，負責收繳學(xué)生違規(guī)罰款，決定班費開支
D、組織、指導(dǎo)開展班會、團隊會（日），文體娛樂、社會實踐、春（秋）游等形式多樣的班級活動，注重調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，并做好安全防護工作。
26.光線：折射：水。請你在備選答案中找出一組在邏輯關(guān)系上為貼近、相似或匹配的詞( ).
A、綠葉：光合作用：葉綠素 B、水蒸氣：凝結(jié)：玻璃
C、電腦：計算：數(shù)據(jù) D、海洋：洋流：臺風
27.每年高考成績公布期間，社會總要掀起一陣“狀元熱”“排名熱”。國人熱衷于排名的做法，往往阻礙了創(chuàng)新型人才的成長。以下哪項不能支持上述觀點？( ).
A、“排名熱”具有社會需求，有利于促進競爭
B、排名就是固化，容易滋生固步自封情緒，而創(chuàng)新排斥各種排名
C、過分支持一次考試的贏者，形成不寬容失敗者的氛圍，不利于創(chuàng)新型人才的成長
D、社會需要各式各樣的人才，高考只是評價人才的一種標準
28.文化是活的生命。持久的生命力有賴于其影響力，而社會大眾的喜愛是構(gòu)成影響力的前提條件。由此可以推出( ).
A、受到大眾喜歡的文化就會有影響力和持久的生命力
B、不受大眾喜歡的文化就沒有持久的生命力
C、文化沒有影響力就不會受到社會大眾的喜愛
D、只有具備了持久的生命力，才可能受到社會大眾的喜愛
29.有人說，凡是知識都是科學(xué)的，凡是科學(xué)都是無顏色的，并且在追求知識時，應(yīng)當保持沒有顏色的態(tài)度。假使這種說法不隨意擴大，我也認同。但我們要知道，只要是一個活生生的人，便然有顏色。對無顏色的知識的追求，定潛伏著一種有顏色的力量，在后面或底層加以推動。這一推動力量不僅決定一個人追求知識的方向與成果，也決定一個人對知識是否真誠。文中加下劃線“有顏色的力量”指的是( ).
A、研究態(tài)度 B、價值取向 C、道德水準 D、興趣愛好
30.古希臘古羅馬是西方文明的搖籃，西方哲學(xué)、美學(xué)及各種藝術(shù)形式始于此，西方的音樂文化也由此開始。這個時期出現(xiàn)過早基于口頭傳唱的希臘長詩，如《伊利亞特》和《奧德賽》；數(shù)學(xué)家畢達哥拉斯揭示了音樂與數(shù)學(xué)之間的關(guān)系；著名的三大悲劇家埃斯庫羅斯、歐里庇得斯、索福克勒斯既是戲劇家也是音樂家，在他們的戲劇中，音樂發(fā)揮了奇妙的作用。從這段文字可以看出，古希臘古羅馬時期音樂文化的特點是( ).
A、含義比現(xiàn)在更為狹窄
B、內(nèi)容主要涉及數(shù)學(xué)和戲劇
C、與其他藝術(shù)及科學(xué)聯(lián)系密切
D、與藝術(shù)和哲學(xué)有嚴格的區(qū)分
二、材料分析題
1.趙麗老師經(jīng)常以班級的名義從個體書店以優(yōu)惠的價格購買各科課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料，然后以全價賣給同學(xué)，幾乎是人手一套。同時，他向?qū)W生家長暗示或明要禮物、禮金或禮品。特別是在各種節(jié)日的時候。此外，他還私下到本市“光華家教輔導(dǎo)中心”等處兼課。在學(xué)校講課時她會“留有一手”，只講基本內(nèi)容，對課程的重點也往往一帶而過，并直接或間接介紹同學(xué)去“光華家教輔導(dǎo)中心”等民辦課外輔導(dǎo)機構(gòu)或家教中心接受輔導(dǎo)或參加“補課”。當然，同學(xué)接受輔導(dǎo)或參加“補課”是要交高額學(xué)費的，“光華家教輔導(dǎo)中心”等處給趙麗老師很多講課費和介紹費。
從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的主要問題。
2.大興學(xué)校一年級新生李永波，由于其家長是收廢品的，一天來學(xué)校上課時脖子沒有洗干凈，在上課時，老師發(fā)現(xiàn)了李永波的脖子臟，就叫他站起來給大家看，把他作為典型，教育其他的學(xué)生要講究衛(wèi)生，并當著全班同學(xué)的面說“讓你那收破爛的父母把你的脖子洗干凈”。老師的這種做法給李永波的心靈造成了極大傷害，在這以后，每當上這位老師的課時，李永波就感覺似乎大家都在盯著他的脖子，同時想起老師說的“讓你那收破爛的父母把你的脖子洗干凈”感到抬不起頭。這種心理妨礙了他集中精力聽課，所以對老師教的內(nèi)容學(xué)的很差。結(jié)果考試時李永波不及格，老師狠狠的批評他，李永波終于忍受不了，他把這件事告訴了母親，母親向?qū)W校要求調(diào)換班級，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道這件事情后同意了，后來，李永波在老師教的內(nèi)容上表現(xiàn)出極大的才能。
問題：結(jié)合案例運用“以人為本”的學(xué)生觀，分析教師在教育活動中應(yīng)怎樣對待學(xué)生？
3.湖北省仙桃市劉家集鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生徐光明，今年15歲，平時不善言談，孤獨冷漠，不喜歡集體生活，不愛參加課外活動，不喜歡上體育課，常獨來獨往，不會關(guān)心別人，不善于與他人相處，學(xué)習(xí)成績?nèi)嗟箶?shù)第一，一次在學(xué)校元旦聚餐會上，他把自己喜歡愛吃的食物一股腦兒放在自己的碗中獨自享用，全然不顧周圍同學(xué)們的反應(yīng)。
請運用素質(zhì)教育的知識觀分析以上情況。
4.某中學(xué)校一位實習(xí)老師，教數(shù)學(xué)。他上課很有趣。但對學(xué)生很嚴格，如果有上黑板演示題目做不出題，就會罵人。嚴重的一次是，一個學(xué)習(xí)不好的男同學(xué)教了好幾次還做不對，他一怒之下就把人家的頭往黑板上撞，用非常粗俗的話罵他。那個男生受不了這樣的刺激，后厭學(xué)，不肯再讀書了。
問題：
（1）從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的問題
（2）從教育法律法規(guī)的角度，分析材料中教師行為存在的問題。
三、寫作題
請以“我為什么當教師”為題，寫一篇論述文。
要求：
（1）觀點明確，論述具體
（2）條理清楚，語言流暢
（3）字數(shù)不得少于1000字。
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