關(guān)鍵詞： 教師資格證 2017 幼兒園

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一、單項(xiàng)選擇題

1.幼兒記憶發(fā)展中重要的質(zhì)的飛躍是（）

A.無(wú)意識(shí)記的發(fā)展     B.有意識(shí)記的發(fā)展

C.活動(dòng)動(dòng)機(jī)的變化     D.語(yǔ)詞記憶的出現(xiàn)

2.兒童先掌握的詞性為（）

A.名詞    B.動(dòng)詞   C.形容詞   D.代詞

3.在蒙臺(tái)梭利教育中，認(rèn)為兒童的發(fā)展有許多敏感期，其中秩序敏感期的建立時(shí)間為(  )

A.2.5～3.5歲    B.0～2歲   C.5～6歲   D.2～4歲

4.日常消毒被褥的主要方法是（）

A.開(kāi)窗通風(fēng)    B.洗滌   C.日曬    D.煮沸

5.肥胖癥是一種營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩性疾病，因過(guò)量的脂肪儲(chǔ)存，使體重超過(guò)正常值的（）

A.10%   B.20%   C.30%   D.50%

6.直觀行動(dòng)思維活動(dòng)的典型方式是(  )

A.認(rèn)知地圖   B.探試搜索   C.嘗試錯(cuò)誤   D.頓悟

7.某孩子看見(jiàn)人生病時(shí)要打針吃藥，當(dāng)她看見(jiàn)小樹(shù)長(zhǎng)蟲(chóng)時(shí)，就從地上撿起一根小棍給樹(shù)打針。這說(shuō)明幼兒思維的（）

A.經(jīng)驗(yàn)性   B.固定性   C.抽象性   D.近視性

8.俗話說(shuō)：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來(lái)會(huì)打洞?！边@種觀點(diǎn)的實(shí)質(zhì)是（）

A.遺傳決定論   B.環(huán)境決定論   C.二因素論   D.相互作用論

9.蒙臺(tái)梭利認(rèn)為教師的教學(xué)任務(wù)主要有三個(gè)，分別為（）

A.制定教育目標(biāo)、準(zhǔn)備教具、示范

B.觀察指導(dǎo)、準(zhǔn)備教具、創(chuàng)設(shè)環(huán)境

C.觀察指導(dǎo)、示范、準(zhǔn)備

D.制定教育目標(biāo)、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、示范

10.注意是一種(  )

A.獨(dú)立的心理過(guò)程   B.心理現(xiàn)象   C.認(rèn)識(shí)風(fēng)格   D.個(gè)性特征

二、簡(jiǎn)答題

11.簡(jiǎn)述按照游戲的社會(huì)性特點(diǎn)可以將學(xué)前兒童游戲分為哪幾類(lèi)。

12.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童常用的記憶策略有哪些。

三、論述題

13．試述對(duì)幼兒進(jìn)行發(fā)展評(píng)估應(yīng)注意哪些問(wèn)題。

參考答案：

一、單項(xiàng)選擇題

1.B【解析】有意識(shí)記的發(fā)展，是幼兒記憶發(fā)展中重要的質(zhì)的飛躍。

2.A【解析】在幼兒詞匯中，主要是意義比較具體的實(shí)詞。其中又以名詞為多，其次是動(dòng)詞，再次是形容詞，后才是副詞。

3.D【解析】蒙臺(tái)梭利認(rèn)為3～6歲是幼兒身心迅速發(fā)展的時(shí)期，幼兒的各種感覺(jué)先后處于敏感期，其中秩序敏感期大致出現(xiàn)在2～4歲。

4.C【解析】日曬法是利用紫外線消毒滅菌。一般附著在衣服、被褥等物品表面的病原體，在陽(yáng)光下暴曬3～6小時(shí)就可滅活。

5.B【解析】幼兒肥胖癥是指幼兒體內(nèi)脂肪積聚過(guò)多，體重超過(guò)按身高計(jì)算的平均標(biāo)準(zhǔn)體重的20%，或者超過(guò)按年齡計(jì)算的平均標(biāo)準(zhǔn)體重加上兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差以上時(shí)，即為肥胖癥。

6.C【解析】直觀行動(dòng)思維活動(dòng)的典型方式是嘗試錯(cuò)誤。

7.A【解析】幼兒的思維是根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行思維，題干反映的是幼兒思維的經(jīng)驗(yàn)性。

8.A【解析】遺傳決定論認(rèn)為認(rèn)知發(fā)展是由先天的遺傳基因所決定，人的發(fā)展過(guò)程只不過(guò)是這些內(nèi)在的遺傳因素的自我展開(kāi)過(guò)程，環(huán)境的作用僅在于引發(fā)、促進(jìn)或延緩這種過(guò)程的實(shí)現(xiàn)。

9.C【解析】在蒙臺(tái)梭利學(xué)校中，任教的教師被稱(chēng)為指導(dǎo)員，他們的教學(xué)任務(wù)有別于其他學(xué)校。在這里，她們只要做到三點(diǎn)就夠了，即：觀察指導(dǎo)、示范、準(zhǔn)備。

10．B【解析】注意是影響心理過(guò)程的一種心理現(xiàn)象，不是一種獨(dú)立的心理過(guò)程。

二、簡(jiǎn)答題(答案要點(diǎn))

11.（1）非游戲行為；（2）旁觀游戲；（3）獨(dú)自游戲；（4）平行游戲；（5）聯(lián)合游戲；（6）合作游戲。

12.（1）視覺(jué)復(fù)述策略；（2）定位策略；（3）復(fù)述策略；（4）組織性策略；（5）提取策略。

三、論述題(答案要點(diǎn))

13.(1)明確評(píng)價(jià)的目的是了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)；

(2)全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，防止片面性，尤其要避免只重知識(shí)和技能，忽略情感、社會(huì)性和實(shí)際能力的傾向；

(3)在日?；顒?dòng)與教育教學(xué)過(guò)程中采用自然的方法，平時(shí)觀察所獲的具有典型意義的幼兒行為表現(xiàn)和所積累的各種作品等，是評(píng)價(jià)的重要依據(jù)；

(4)承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，避免用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較；

(5)以發(fā)展的眼光看待幼兒，既要了解現(xiàn)有水平，更要關(guān)注其發(fā)展的速度、特點(diǎn)和傾向等。

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