關(guān)鍵詞： 教師資格證 2017 幼兒園

• *備考沒(méi)方向？
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• *考試內(nèi)容沒(méi)有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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一、單項(xiàng)選擇題

1.我國(guó)全面發(fā)展教育的組成部分是（  ）

A.高等教育、中等教育、初等教育、學(xué)前教育

B.正規(guī)教育、業(yè)余教育、普通教育、職業(yè)教育

C.德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)技術(shù)教育

D.知識(shí)技能、過(guò)程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀教育

2.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》的規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)在不影響正常教育教學(xué)活動(dòng)的前提下，應(yīng)當(dāng)積極參加（  ）

A.當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)公益活動(dòng)          B.當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)救助活動(dòng)

C.各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)            D.各種社會(huì)捐助活動(dòng)

3.教師道德不僅在教育過(guò)程中有重大作用，而且還可以促進(jìn)整個(gè)社會(huì)良好風(fēng)氣的形成。這表明，教師職業(yè)道德具有（  ）

A.高尚性      B.奉獻(xiàn)性      C.全局性      D.導(dǎo)向性

4.中學(xué)生王某偶然得知同學(xué)李某有尿床之疾，便在同學(xué)中廣而告之。王某的做法侵犯了李某的（  ）

A.名譽(yù)權(quán)      B.隱私權(quán)      C.人身安全    D.人格尊嚴(yán)

5.教師對(duì)待學(xué)生應(yīng)該一碗水端平，這表明師愛(ài)是一種（  ）

A.溺愛(ài)        B.嚴(yán)愛(ài)        C.偏愛(ài)        D.泛愛(ài)

6.學(xué)校安全事故中的過(guò)錯(cuò)包括（  ）兩種情況。

A.故意和有意  B.故意和過(guò)失  C.過(guò)失和有意  D.過(guò)失和無(wú)意

7.教師對(duì)生病或者受傷的學(xué)生救護(hù)不力，其行為（  ）

A.侵犯了學(xué)生的人身自由權(quán)      B.屬于不作為侵權(quán)

C.不尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)        D.侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)

8.預(yù)防未成年人犯罪，立足于（  ），從小抓起，對(duì)未成年人的不良行為及時(shí)進(jìn)行預(yù)防和矯治。

A.教育       B.壓制         C.保護(hù)        D.教育和保護(hù)

9.教師在充分尊重兒童的意愿和現(xiàn)有發(fā)展水平的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)良好的、能夠激發(fā)他們興趣的環(huán)境，采取適當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ浞终{(diào)動(dòng)其主動(dòng)性和積極性。這就要求教師要扮演好（  ）

A.指導(dǎo)者角色  B.工程師角色   C.支持者角色   D.中介者角色

10.強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育面向全體國(guó)民，反映了素質(zhì)教育的（  ）

A.全面性      B.主體性       C.全體性       D.發(fā)展性

參考答案：

一、單項(xiàng)選擇題

1.C【解析】一般認(rèn)為，我國(guó)現(xiàn)在的中小學(xué)的全面發(fā)展教育主要包括德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育。

2.A【解析】具體參看《中華人民共和國(guó)教育法》第四十八條內(nèi)容。

3.D【解析】略。

4.B【解析】略。

5.D【解析】師愛(ài)是“泛愛(ài)”，而不是“偏愛(ài)”。教師對(duì)幼兒的愛(ài)應(yīng)當(dāng)是職業(yè)的、無(wú)私的、公正的，是面向全體幼兒的。

6.B【解析】略。

7.B【解析】不作為侵權(quán)行為是指行為人以一定的不作為致人損害的行為。

8.D【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第二條規(guī)定，預(yù)防未成年人犯罪，立足于教育和保護(hù)，從小抓起，對(duì)未成年人的不良行為及時(shí)進(jìn)行預(yù)防和矯治。

9.A【解析】“學(xué)生心靈的培育者”角色（“學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者”角色）意味著，教師不但教學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，而且教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣，調(diào)整學(xué)生的不良情緒和心態(tài)；經(jīng)常提醒學(xué)生仔細(xì)、認(rèn)真、勤奮、刻苦，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)；善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)差距，特別關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)不佳的學(xué)生；并善于使學(xué)生相互幫助，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

10.C【解析】面向全體是素質(zhì)教育本質(zhì)屬性之一（即全員性）的體現(xiàn)，是素質(zhì)教育和“應(yīng)試教育”的本質(zhì)區(qū)別，是國(guó)家教育方針的一貫要求。

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