關(guān)鍵詞： 教師資格證 2016 初中

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【每日一練】中學(xué)能力

一、單選題

1.下列哪一種觀點(diǎn)是正確的（   ）

A.智育等于教學(xué)               B.創(chuàng)造性思維即發(fā)散思維

C.進(jìn)行美育即實(shí)施素質(zhì)教育     D.智育是實(shí)現(xiàn)人全面發(fā)展的途徑之一

2.（   ）明確規(guī)定實(shí)行國(guó)家、地方和學(xué)校三級(jí)課程管理體制。

A.《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》

B.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》

C.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》

D.《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》

3.地方課程的制定主體是（    ）

A.學(xué)校                     B.市級(jí)教育行政部門

C.省級(jí)教育行政部門         D.國(guó)家教育行政部門

4.（    ）是學(xué)校教育的。

A.課程                     B.教學(xué)

C.課程計(jì)劃                 D.教材

5.新課程的理念是（   ）

A.為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展                B.更好地提高學(xué)生成績(jī)

C.滿足社會(huì)、家長(zhǎng)提高升學(xué)率的需求      D.提高每一位教師的教學(xué)水平

6.各學(xué)科教材的編寫都要以“三個(gè)面向”“三個(gè)代表”和“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)內(nèi)容之中。這體現(xiàn)了編寫教科書要遵循的原則是（   ）

A.科學(xué)性與思想性統(tǒng)一              B.理論與實(shí)踐統(tǒng)一

C.知識(shí)內(nèi)在邏輯與教學(xué)法要求統(tǒng)一    D.知識(shí)與能力統(tǒng)一

7.課程資源的是（   ）

A.教師               B.教材

C.學(xué)生               D.學(xué)校

8.課程的表現(xiàn)形式是（   ）

A.課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材       B.課程總目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)、學(xué)科目標(biāo)

C.課程目的、課程評(píng)價(jià)、課程實(shí)施   D.知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)

9.在我國(guó)當(dāng)前課程管理的改革中，實(shí)行三級(jí)課程管理，其中新增的課程管理是（    ）

A.綜合課程和分科課程                  B.學(xué)科課程和活動(dòng)課程

C.地方課程和學(xué)校課程                 D.顯性課程和隱性課程

10.顯性課程的主要特征是（    ），這是區(qū)分顯性課程和隱性課程的主要標(biāo)志。

A.計(jì)劃性                  B.外顯性

C.目的性                  D.直接性

參考答案

一、單選題

1.D【解析】略。

2.A【解析】2001年，《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》明確規(guī)定實(shí)行國(guó)家、地方和學(xué)校三級(jí)課程管理體制。至此，我國(guó)的課程管理體制在逐步完善和成熟起來(lái)。

3.C【解析】地方課程是地方教育主管部門以國(guó)家課程為基礎(chǔ)，在一定的教育思想和課程觀念的指導(dǎo)下，由省級(jí)教育行政部門或經(jīng)其授權(quán)的教育部門依據(jù)當(dāng)?shù)氐恼?、?jīng)濟(jì)、文化、民族等發(fā)展需要，而開發(fā)設(shè)計(jì)的課程。

4.A【解析】課程是學(xué)校教育的，涉及教學(xué)過程中教師“教什么”和學(xué)生“學(xué)什么”的問題。

5.A【解析】課程改革的理念是：為了中華民族的復(fù)興，為了每位學(xué)生的發(fā)展。

6.A【解析】編寫教科書要注重科學(xué)性與思想性的統(tǒng)一，要注重課程內(nèi)容的時(shí)代性，反映科學(xué)技術(shù)新成果，并要做到在科學(xué)性上準(zhǔn)確無(wú)誤。

7.B【解析】課程資源包括教材以及學(xué)生家庭、學(xué)校和社會(huì)生活中一切有助于學(xué)生發(fā)展的資源。教材是課程資源的和主要組成部分。

8.A【解析】目前在我國(guó)，中小學(xué)課程主要由課程計(jì)劃（教學(xué)計(jì)劃）、課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）、教材三部分組成，是課程的具體表現(xiàn)形式。

9.C【解析】長(zhǎng)期以來(lái)，國(guó)家課程在我國(guó)的課程體系中占據(jù)絕對(duì)主導(dǎo)地位，針對(duì)課程管理過于集中的狀況，新課改提出實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理，增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。

10.A【解析】略。

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