關(guān)鍵詞： 教師資格證 2017 幼兒園

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一、單項(xiàng)選擇題

1.素質(zhì)教育和應(yīng)試教育的本質(zhì)區(qū)別是（   ）

A.聽說能力的培養(yǎng)                        

B.讀寫能力的培養(yǎng)  

C.交往能力的培養(yǎng)                        

D.創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 

 2.“慎獨(dú)”作為教師職業(yè)道德修養(yǎng)的一種方法，就是（   ）

A.在沒有外在監(jiān)督的情況下堅(jiān)持自己的道德信念，自覺按道德要求行事，不因?yàn)闊o人監(jiān)督而恣意妄行

B.一個(gè)人用慎重的態(tài)度對待自己

C.在自我的世界孤芳自賞

D.獨(dú)立面對自己的種種不足

3.在明明入園初期，家長由于疏忽忘記將明明不能做劇烈運(yùn)動(dòng)的情況告訴教師，因此，幼兒園教師在組織游戲活動(dòng)時(shí)，造成明明體力不支暈倒，并摔傷頭部。幼兒園應(yīng)負(fù)（   ）

A.全部責(zé)任                       B.連帶責(zé)任    

C.部分責(zé)任                       D.免除責(zé)任

4.長篇小說《父與子》的作者是（   ）

A.泰戈?duì)?                       B.屠格涅夫   

C.普希金                        D.列夫托爾斯泰

5.高爾基是蘇聯(lián)無產(chǎn)階級作家，社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人。他的代表作（   ）開辟了無產(chǎn)階級文學(xué)的新時(shí)代，不愧為劃時(shí)代的光輝著作。

A.《母親》                       B.《人間喜劇》    

C.《寒灰集》                     D.《悲慘世界》

二、材料分析題

6.小王以優(yōu)異的成績大學(xué)畢業(yè)后到某市郊區(qū)的一所小學(xué)任教。校長根據(jù)她來校后的工作表現(xiàn)，第二學(xué)期就讓她擔(dān)任了班主任。但她受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，常常利用教學(xué)活動(dòng)和班級活動(dòng)，向?qū)W校申請一些不要的經(jīng)費(fèi)。在擔(dān)任班主任期間，也沒有把全部精力放在如何搞好班級工作和提高學(xué)生素質(zhì)上，而是利用班主任的便利條件，常常借調(diào)換座位、配班干部、評“三好學(xué)生”等機(jī)會(huì)向家長討要好處，在師生中產(chǎn)生了不良影響。

問題：請從教師職業(yè)道德的角度對小王的做法進(jìn)行分析。

【參考答案】

一、單項(xiàng)選擇題

1.D【解析】能不能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的本質(zhì)區(qū)別。

2.A【解析】“慎獨(dú)”標(biāo)志著一個(gè)教師的職業(yè)道德已達(dá)到高度自覺的程度，在無人監(jiān)督和無人知道的情況下也不背離道德。

3.D【解析】根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十二條第三款規(guī)定，因?qū)W生有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀態(tài)，學(xué)校不知道或者難于知道而造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校已履行了相應(yīng)職責(zé)，行為并無不當(dāng)?shù)模瑢W(xué)校無法律責(zé)任。

4.B【解析】略。

5.A【解析】略。

二、材料分析題

6.（1）小王的做法很不好，違反了教師職業(yè)道德中“為人師表”的要求。

  （2）為人師表要求教師堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則；衣著得體，言語規(guī)范，舉止文明；關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長；作風(fēng)正派，廉潔奉公。很明顯可以看出材料中老師的做法違背了教師職業(yè)道德中“為人師表”的要求。

 （3）教師的首要職責(zé)與任務(wù)是教書育人，為國家和社會(huì)輸送人才，因此教師應(yīng)該把工作的重點(diǎn)放在班級管理和學(xué)生培養(yǎng)上。

 （4）良好的教師職業(yè)道德對教育對象具有教育作用，學(xué)生往往從教師的道德意識(shí)和道德行為中汲取是非、善惡觀念。教師對學(xué)生起著言傳身教的作用，小王現(xiàn)在在學(xué)生面前的表現(xiàn)，會(huì)使學(xué)生認(rèn)為社會(huì)就是有錢說了算，從而只想錢而不專心學(xué)習(xí)。

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