關鍵詞: 教師資格證 2017 幼兒園
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1.不屬于《中華人民共和國教育法》基本制度的是( )
A.教育督導 B.教師培訓 C.教育制度 D.證書制度
2.“數(shù)子千過,莫如獎子一長?!边@句話說明教師要對學生進行( )
A.情感教育 B.實踐教育 C.說服教育 D.表揚教育
3.在幼兒園工作實踐中,一些老師認為上課是傳授知識、發(fā)展幼兒智力的唯一途徑,組織幼兒園進餐、睡眠、茶點等是保育。這種做法違背了( )
A.發(fā)揮一日生活整體功能的原則 B.尊重幼兒的原則
C.循序漸進的原則 D.重視年齡特點和個體差異的原則
4.表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是( )
A.躬自厚而薄責于人 B.三人行有我?guī)熝?/span>
C.學而時習之 D.見賢思齊
5.陳老師從事幼教事業(yè)已有十五個年頭,她一直用慈母般的愛心溫暖著孩子們幼小的心靈。每天她總是第一個到幼兒園,后一個離開;她曾為了美化教育環(huán)境而在零度以下的室外作畫;她潛心研究,開發(fā)校本課程。陳老師的行為體現(xiàn)的職業(yè)道德規(guī)范是( )
A.愛國守法 B.教書育人 C.關愛幼兒 D.愛崗敬業(yè)
6.預防未成年人犯罪,立足于( ),從小抓起,對未成年人的不良行為及時進行預防和矯治。
A.教育 B.壓制 C.保護 D.教育和保護
7.在我國的教育管理實踐中,學校對教師的行政處分決定以及對學生的處分決定,教師或學生如果不服的,無法通過( )的方式獲得救濟。
A.教育行政復議 B.教育申訴 C.民事訴訟 D.行政訴訟
8.孔子提出“君子和而不同”的思想,“和而不同”反映了中華文化具有的特點是( )
A.民族性 B.階級性 C.妥協(xié)性 D.包容性
9.教師規(guī)定學生做不完作業(yè)不準回家吃飯,侵犯了學生的( )
A.財產(chǎn)權 B.人格尊嚴權 C.生命權 D.人身自由權
10.王老師每天都對活動室進行紫外線消毒,告訴小朋友飯前便后要洗手等。在這里,王老師扮演的角色是( )
A.幼兒的指導者 B.幼兒的養(yǎng)護者
C.幼兒與社會的中介者 D.教育實踐的研究者
【參考答案及解析】
1.B【解析】《中華人民共和國教育法》基本制度包括教育基本制度、教育督導和評估制度、學業(yè)證書制度等。不包括教師培訓制度。故選B項。
2.D【解析】人總是希望自己的能力能夠得到充分肯定,鼓勵和贊許更能提高人的自信心,這往往是成功的大動力。故選D項。
3.A【解析】幼兒園應充分認識和利用一日生活中各種活動的教育價值,通過合理組織、科學安排,讓一日活動發(fā)揮一致的、連貫的、整體的教育功能,寓教育于一日生活之中。題中所述割裂了各活動之間的聯(lián)系,沒有發(fā)揮其整體教育功能。
4.A【解析】“躬自厚而薄責于人”是指多責備自己而少責備別人,告訴教師要嚴于律己、為人表率。
5.D【解析】題干中陳老師的行為體現(xiàn)了對幼教事業(yè)強烈的使命感和責任感,是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)。
6.D【解析】根據(jù)《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第二條規(guī)定,預防未成年人犯罪,立足于教育和保護,從小抓起,對未成年人的不良行為及時進行預防和矯治。
7.A【解析】教師或者學生對學校的行政處分不服的,不可以通過教育行政復議的方式獲得救濟,可以通過教育申訴制度進行申訴,如果還是沒有得到恰當?shù)奶幚?,可以通過訴訟救濟的渠道保護自己的合法權益。
8.D【解析】《論語》中說“君子和而不同,小人同而不和”。“和而不同”意思是說意見可以不同但要和睦相處,要善于求同存異。從文化關系的意義上看,這就是處理不同文化關系的高境界?!昂投煌狈从沉酥腥A文化具有包容性的特點。A、B、C三項都不符合題意。
9.D【解析】教師限制學生的行動自由,所以侵犯了學生的人身自由權。
10.B【解析】略。
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