關(guān)鍵詞： 教師資格證 2016 幼兒園

• *備考沒方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

掃碼添加專屬備考顧問
? 0元領(lǐng)取考點(diǎn)真題禮包
? 獲取1對(duì)1備考指導(dǎo)

【每日一練】2016年幼兒園保教能力測(cè)試題

一、單項(xiàng)選擇題

1.嬰幼兒喜歡成人接觸、撫愛，這種情緒反應(yīng)的動(dòng)因是為滿足兒童的（）

A.生理的需要B.情緒表達(dá)性需要

C.自我調(diào)節(jié)性需要D.社會(huì)性需要

2.對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言教育，既要考慮幼兒的原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，又要(  )

A.考慮幼兒的興趣B.達(dá)到預(yù)定教育要求

C.注意思想品德教育的要求D.注意教育方法

3.表現(xiàn)出“精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)、易感情用事”特征的氣質(zhì)類型是（  ）

A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)

C.黏液質(zhì)D.抑郁質(zhì)

4.幼兒思考問題總是借助具體事物或具體事物的表象，對(duì)具體的語(yǔ)言容易理解，對(duì)抽象的語(yǔ)言則不易理解。這體現(xiàn)了幼兒思維的(  )特征。

A.直觀行動(dòng)性B.自我中心性

C.具體性D.形象性

5.幼兒教師晨間接待幼兒入園工作的重點(diǎn)是（  ）

A.提醒幼兒盡早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)B.與家長(zhǎng)交流，溝通情感

C.檢查孩子的身心狀況D.督促孩子完成家庭作業(yè)

6.建立良好師幼關(guān)系的根本目的是(  )

A.維護(hù)教師與幼兒之間的人際關(guān)系B.鞏固尊師與愛幼的師生交往關(guān)系

C.形成完全平等的人與人之間的關(guān)系D.便于更好地開展幼兒教育教學(xué)活動(dòng)

7.在幼兒入小學(xué)后，有的新生在老師詢問作業(yè)時(shí)，很輕松地說：“我不喜歡做。”“昨天，爸爸帶我去姥姥家了，所以我沒寫。”這種現(xiàn)象要求在幼小銜接工作中要（  ）

A.培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí)B.幫助幼兒做好入學(xué)前的準(zhǔn)備

C.培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性D.培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性

8.對(duì)某一教育活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)，不能只聽某個(gè)領(lǐng)導(dǎo)或某個(gè)專家的意見，還要聽取同行的意見，聽取廣大家長(zhǎng)的意見，更要考查所評(píng)班幼兒的發(fā)展水平，收集方方面面的信息進(jìn)行分析和歸納，后做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。這體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的(  )原則。

A.一致性B.全面性

C.目的性D.可比性

9.一般情況下，5～6歲幼兒經(jīng)過幼兒園的教育，能夠遵守基本的行為規(guī)范，比如（  ）

A.有自主選擇的權(quán)利，想干嘛就干嘛

B.不敢玩別人的玩具

C.能夠與同伴協(xié)商制定游戲和活動(dòng)的規(guī)則

D.喜歡向老師“告狀”

10.下列關(guān)于制定幼兒一日生活日程的敘述，錯(cuò)誤的是(  )

A.幼兒年齡越小，安排的睡眠時(shí)間應(yīng)越短，次數(shù)應(yīng)越多

B.游戲是幼兒的基本活動(dòng)，應(yīng)保證他們的游戲時(shí)間

C.制定作息制度要考慮到不同地區(qū)的差異，如南北方差異

D.安排幼兒一日的生活作息制度，要考慮到家長(zhǎng)的配合

二、簡(jiǎn)答

簡(jiǎn)述個(gè)性的基本特征

【參考答案】

一、單項(xiàng)選擇題

1.D【解析】喜歡成人的接觸等反映了兒童的社會(huì)性需要。

2.C【解析】對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言教育，既要考慮幼兒的原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，又要注意思想品德教育的要求。幼兒語(yǔ)言教育是完成思想教育綱要的重要手段，因此我們?cè)谡Z(yǔ)言教育中既要注意貫徹語(yǔ)言教育的要求，體現(xiàn)語(yǔ)言教育的特點(diǎn)，又要注意貫徹思想品德教育綱要，務(wù)發(fā)揮教材本身內(nèi)在的思想性，才能獲得良好的教育效果。

3.A【解析】膽汁質(zhì)以精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)、易感情用事為特征，整個(gè)心理活動(dòng)籠罩著迅速而突發(fā)的色彩。多血質(zhì)以反應(yīng)迅速、有朝氣、活潑好動(dòng)、動(dòng)作敏捷、情緒不穩(wěn)定、粗枝大葉為特征。黏液質(zhì)是以穩(wěn)重，但靈活性不足；踏實(shí)，但有些死板；沉著冷靜，但缺乏生氣為特征的。抑郁質(zhì)的人以敏銳、穩(wěn)重、體驗(yàn)深刻、外表溫柔、怯懦、孤獨(dú)、行動(dòng)緩慢為特征。

4.C【解析】具體性是指：幼兒思維的內(nèi)容是具體的。幼兒在思考問題時(shí)，總是借助于具體事物或具體事物的表象。幼兒容易掌握那些代表實(shí)際東西的概念，不容易掌握比較抽象的概念。

5.C【解析】略。

6.D【解析】幼兒教師想更好地開展幼兒教育教學(xué)活動(dòng)，首先要建立良好的師幼關(guān)系。

7.A【解析】幼兒入學(xué)后學(xué)習(xí)成為須要完成的任務(wù)，但由于幼兒園時(shí)期幼兒所需完成的任務(wù)不多，他們一時(shí)難以確立這樣的任務(wù)意識(shí)，題干中反應(yīng)的問題說明了這一點(diǎn)。所以，為避免這種問題，幼兒園應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí)，特別是在大班階段，做好幼小銜接工作。

8.B【解析】 略。

9.C【解析】略。

10.A【解析】幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育尚未成熟，容易疲勞，需要較長(zhǎng)的睡眠時(shí)間進(jìn)行休整，因此，幼兒年齡越小，安排的睡眠時(shí)間應(yīng)越長(zhǎng)，次數(shù)越多。故A項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

二、簡(jiǎn)答

(1)個(gè)性的獨(dú)特性；(2)個(gè)性的整體性；(3)個(gè)性的穩(wěn)定性；(4)個(gè)性的社會(huì)性；(5)個(gè)性的積極能動(dòng)性

2025教資上岸大本營(yíng)

• 考試公告
• 成績(jī)查詢
• 資格認(rèn)定
• 備考講座

掃碼進(jìn)群，備考路上不孤獨(dú)，互幫互助，共同上岸！

點(diǎn)擊打開