關(guān)鍵詞： 教師資格證 2016 幼兒園

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【每日一練】2016年幼兒園保教能力測(cè)試題

一、單項(xiàng)選擇題

1.在學(xué)前兒童思維工具的發(fā)展變化中，語(yǔ)詞的作用(  )

A.基本不變B.越來(lái)越大

C.越來(lái)越小D.始終很小

2.兒童的數(shù)概念的形成，經(jīng)歷的四個(gè)階段分別是(  )

A.口頭數(shù)數(shù)按數(shù)取物給物說數(shù)掌握數(shù)概念

B.口頭數(shù)數(shù)給物說數(shù)按數(shù)取物掌握數(shù)概念

C.按數(shù)取物口頭數(shù)數(shù)給物說數(shù)掌握數(shù)概念

D.按數(shù)取物給物說數(shù)口頭數(shù)數(shù)掌握數(shù)概念

3.有些幼兒看多了電視上的打打殺殺鏡頭，很容易增加其以后的攻擊性行為。在此，影響幼兒攻擊性行為的因素主要是(  )

A.挫折B.榜樣

C.強(qiáng)化D.懲罰

4.兒童堅(jiān)持性發(fā)生明顯質(zhì)變的年齡約在(  )

A.3～4歲B.4～5歲

C.5～6歲D.6歲以后

5.幼兒園教育目標(biāo)中有操作性的、具體的目標(biāo)是（  ）

A.班級(jí)一周計(jì)劃的教育目標(biāo)B.幼兒年齡階段目標(biāo)

C.某一具體活動(dòng)的教育目標(biāo)D.班級(jí)一日計(jì)劃的教育目標(biāo)

6.我國(guó)學(xué)前教育對(duì)象的年齡范圍是(  )

A.0～3歲B.3～6歲

C.0～6歲D.0～8歲

7.兒童的社會(huì)性發(fā)展是（  ）

A.與生俱來(lái)的

B.由遺傳素質(zhì)決定的

C.在成長(zhǎng)過程中自然形成的

D.在與外界環(huán)境相互作用過程中形成的

8.表演游戲的指導(dǎo)不包括（  ）

A.選擇表演的文藝作品B.激發(fā)幼兒表演的興趣

C.準(zhǔn)備表演的服裝和道具D.對(duì)游戲動(dòng)作和情節(jié)的假想

9.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定幼兒園的任務(wù)是：實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其(  )

A.身心和諧發(fā)展B.身體健康發(fā)展

C.身心盡快發(fā)展D.個(gè)性化發(fā)展

10.兒童在每個(gè)年齡階段形成并表現(xiàn)出來(lái)的一般的、典型的、本質(zhì)的心理特征被稱為（  ）

A.兒童發(fā)展的年齡特征B.兒童生理發(fā)展的年齡特征

C.兒童心理發(fā)展的年齡特征D.兒童身心發(fā)展的年齡特征

二、簡(jiǎn)答

簡(jiǎn)述幼兒教師控制環(huán)境的主要環(huán)節(jié)。

【參考答案】

一、單項(xiàng)選擇題

1.B【解析】思維與語(yǔ)言是密不可分的,語(yǔ)言中的詞都是對(duì)事物一般屬性和聯(lián)系的概括。

2.B【解析】?jī)和臄?shù)概念的形成，經(jīng)歷口頭數(shù)數(shù)給物說數(shù)按數(shù)取物掌握數(shù)概念等四個(gè)階段。

3.B【解析】榜樣是影響幼兒攻擊性行為的因素之一。

4.B【解析】4～5歲是兒童堅(jiān)持性發(fā)展的關(guān)鍵年齡。

5.C【解析】某一教育活動(dòng)目標(biāo)是指一個(gè)具體的教育活動(dòng)所要達(dá)到的結(jié)果，或引起幼兒行為的變化，是具操作性的目標(biāo)。

6.C【解析】學(xué)前教育是對(duì)胎兒至進(jìn)入小學(xué)前的兒童所進(jìn)行的教育、組織的活動(dòng)和施加的影響。它的教育對(duì)象包括胎兒、嬰兒(0～3歲)、幼兒(3～6、7歲)。

7.D【解析】?jī)和纳鐣?huì)性是后天形成的，是在與環(huán)境的相互作用中逐漸實(shí)現(xiàn)的。

8.B【解析】略。

9.A【解析】略。

10.C【解析】學(xué)前兒童心理發(fā)展的年齡特征是指在一定的社會(huì)和教育條件下，幼兒在每個(gè)不同的年齡階段中表現(xiàn)出來(lái)的一般的、本質(zhì)的、典型的特征。

二、簡(jiǎn)答

（1）誘導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)；

（2）幫助幼兒展開活動(dòng)；

（3）指導(dǎo)幼兒解決紛爭(zhēng)、困難或情緒問題；

（4）幫助幼兒結(jié)束活動(dòng)。

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