關(guān)鍵詞： 教師資格證 2018 初中

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• *考試時間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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備考推薦：2018年國考教師資格考試協(xié)議班

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1.下列不屬于教師權(quán)利的是（  ）

A.開展教育教學(xué)活動  B.評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績

C.不斷提高思想政治覺悟  D.參加進修或者其他方式的培訓(xùn)

2.（  ）是教育行政復(fù)議的中心階段。

A.受理  B.審理  C.決定  D.執(zhí)行

3.有“樂圣”之稱的作曲家是（  ）

A.李斯特  B.莫扎特  C.貝多芬  D.肖邦

4.享有“百戲之祖”“百戲之乳”的美譽，在中國戲曲史上有著特殊的地位和貢獻的是（  ）

A.昆曲  B.越劇  C.京劇  D.漢劇

5.中華騰飛，系于企業(yè)；企業(yè)騰飛，系于企業(yè)家。因此，中國經(jīng)濟的起飛迫切需要大批優(yōu)秀的企業(yè)家。下列哪一種邏輯推理方法與上述推理方法相同（  ）

A.紅盒中裝藍球，藍盒中裝綠球。因此，紅盒中不可能裝綠球

B.新技術(shù)增加產(chǎn)品的科技含量，科技含量增加產(chǎn)品的價值，技術(shù)含量低的產(chǎn)品價值低

C.生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，生產(chǎn)關(guān)系決定上層建筑。上層建筑反作用于生產(chǎn)力

D.優(yōu)秀的學(xué)習成績來自于勤奮，勤奮需要意志支撐。因此，要取得好的成績須具有堅韌的意志

6.教師與學(xué)生的（  ）是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可讓老師真正地了解學(xué)生，做學(xué)生的“良師益友”。

A.平等  B.溝通  C.真誠  D.關(guān)愛

7.齊老師上課時喜歡全程用多媒體，他認為這是一種很好的教學(xué)方式。不過學(xué)生卻認為他的效果雖然很好，但是用多媒體教學(xué)速度太快了，跟不上。如果你是齊老師，你會（  ）

A.聽取學(xué)生意見，適度放慢教學(xué)速度

B.聽取學(xué)生意見，以學(xué)習差的學(xué)生能聽懂為宜

C.聽取學(xué)生意見，以學(xué)習好的學(xué)生能夠充分理解為宜

D.學(xué)生不懂教學(xué)，這樣的教學(xué)方式是好的，效率高的

8.下列選項中，不屬于教師正確處理其與同事關(guān)系的職業(yè)行為準則的是（  ）

A.尊重  B.理解  C.協(xié)作  D.支持

9.下列選項中，不屬于教育法律關(guān)系的構(gòu)成要素的是（  ）

A.主體  B.客體  C.內(nèi)容  D.形式

10.下列屬于教師申訴制度范圍的是（  ）

A.政府行政部門侵犯其合法權(quán)益  B.企業(yè)單位侵犯其合法權(quán)益

C.事業(yè)單位侵犯其合法權(quán)益  D.其他個人侵犯其合法權(quán)益

參考答案：

一、單項選擇題

1.C【解析】不斷提高思想政治覺悟是教師應(yīng)當履行的義務(wù)。

2.B【解析】教育行政復(fù)議的程序是：申請、受理、審理、決定、執(zhí)行。其中，審理是中心階段。

3.C【解析】貝多芬被譽為“樂圣”。

4.A【解析】昆曲享有“百戲之祖”的美譽。

5.D【解析】此題考查的是要條件的傳遞性，即A是B的要條件，B是C的要條件，那么A是C的要條件。只有D項與題干相同。故答案選D項。

6.B【解析】班主任要建立平等互信的師生關(guān)系，就要尊重學(xué)生，注重與學(xué)生交流溝通的方式，做學(xué)生人生路上的良師益友。同時，題干的描述體現(xiàn)了教師與學(xué)生的溝通的重要性。

7.A【解析】齊老師應(yīng)聽取學(xué)生意見，適度放慢教學(xué)速度，盡可能照顧到全體學(xué)生。教學(xué)速度不可過快或過慢。

8.D【解析】教師正確處理其與同事關(guān)系的職業(yè)行為準則包括尊重、理解和協(xié)作。

9.D【解析】教育法律關(guān)系的構(gòu)成要素有主體、客體和內(nèi)容，三者相互制約、缺一不可，其中任何一個要素的改變，都會導(dǎo)致原有法律關(guān)系的變更。

10.A【解析】教師認為學(xué)?；蚱渌逃龣C構(gòu)侵犯其《中華人民共和國教師法》規(guī)定的合法權(quán)益的，可以提起申訴。教師對學(xué)?；蚱渌逃龣C構(gòu)做出的處理決定不服的，可以提出申訴。教師認為當?shù)厝嗣裾挠嘘P(guān)行政部門侵犯其根據(jù)《中華人民共和國教師法》規(guī)定享有的合法權(quán)益的，可以提出申訴。其他企業(yè)、事業(yè)單位或個人侵犯教師合法權(quán)益的，不列入教師申訴制度的范圍。

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