關(guān)鍵詞： 教師資格證 2016 初中

• *備考沒方向？
• *考試時間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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中學(xué)綜合素質(zhì)

一、單項選擇題

1.學(xué)習(xí)成績一般的小麗在縣舞蹈比賽中取得了良好成績。班會上，班主任吳老師表揚(yáng)了她：“一花一世界，每個人都有自己的精彩?！边@表明吳老師關(guān)注（）

A.學(xué)生的個性發(fā)展B.學(xué)生的品行發(fā)展

C.學(xué)生的知識習(xí)得D.學(xué)生的身心健康

2.為了提高學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)、英語成績，班主任把班會課、自習(xí)課等能利用的時間平均分配給了這三科老師用于補(bǔ)課。這種做法（）

A.正確，有利于提高學(xué)生的競爭力

B.正確，有利于提高班級教學(xué)質(zhì)量

C.不正確，不利于教師的專業(yè)發(fā)展

D.不正確，不利于學(xué)生的全面發(fā)展

3.周老師入職以來，積極參加市里和學(xué)校組織的各種教研及培訓(xùn)活動，跟蹤學(xué)科前沿發(fā)展動態(tài)，學(xué)習(xí)新知識、新方法，不斷更新知識結(jié)構(gòu)。這表明周老師具有（）

A.尊重學(xué)生的理念B.終身學(xué)習(xí)的意識

C.教學(xué)管理的能力D.課程開發(fā)的能力

4.考試結(jié)束后，又要調(diào)整座位了。趙老師排座位的原則是：考分高的學(xué)生坐在教室的中間區(qū)域，考分低的學(xué)生坐在邊角位置。趙老師的做法（）

A.符合公平競爭的要求B.違背平等待生的理念

C.符合因材施教的理念D.違背分班教學(xué)的要求

5.根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》的規(guī)定，提高中小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)（）

A.以農(nóng)村教師為重點(diǎn)B.以城市教師為重點(diǎn)

C.以邊區(qū)教師為重點(diǎn)D.以西部教師為重點(diǎn)

6.某中學(xué)規(guī)定：教師遲到一次，罰款10元；缺勤一次，罰款50元。該校的做法（）

A.正確，學(xué)校有教師管理權(quán)

B.正確，學(xué)校有自主辦學(xué)權(quán)

C.不正確，學(xué)校沒有罰款的權(quán)利

D.不正確，警告無效后才能罰款

二、材料分析題

無論工作多忙，楊老師堅持每天讀書。在工作中遇到難題，她就在教研組例會上提出來，與同事探討。在教學(xué)方面，她大膽實踐，“自主合作，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”；在教學(xué)模式上，把課堂實踐盡可能多的還給學(xué)生，讓學(xué)生體驗課堂，享受課堂。學(xué)生文雪說：老師讓我們自己上臺去講，我們盡管很緊張，但是很喜悅，因為講完后得到老師的夸獎會有很大成就感。在新教學(xué)模式中，學(xué)生學(xué)的很快樂，效果也很好。

楊老師發(fā)現(xiàn)王宇等幾個同學(xué)學(xué)習(xí)很用功，但特別緊張，不敢說話，楊老師覺得應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會，讓他們接觸社會，鍛煉人際交往能力。于是，她在班上組織演講比賽，口語交際大賽等，還帶領(lǐng)學(xué)生開展社會調(diào)查。王宇等同學(xué)逐漸變得開朗了。

曉麗同學(xué)身體虛弱，楊老師敦促她加強(qiáng)體育鍛煉，并且提醒家長幫助曉麗養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在老師和家長的共同努力下，曉麗再也不是以前的“病秧子”。

問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析材料中楊老師的教育行為。

答案及其解析：

一、單選

1.A【解析】小麗在縣舞蹈比賽中取得良好成績，吳老師針對她舞蹈好進(jìn)行表揚(yáng)是看到了她的優(yōu)點(diǎn)，是關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展的表現(xiàn)。

2.D【解析】全面發(fā)展教育包括德育、智育、體育、美育和勞動技術(shù)教育的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。該班主任只重視語文、數(shù)學(xué)、英語成績的提高，忽視學(xué)生其他方面的發(fā)展是錯誤的，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。

3.B【解析】終身學(xué)習(xí)要求教師不斷獲得新的技能，把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活和職業(yè)的一部分。周老師積極參加市里和學(xué)校組織的各種教研及培訓(xùn)活動，跟蹤學(xué)科前沿發(fā)展動態(tài)，學(xué)習(xí)新知識、新方法，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，都是終身學(xué)習(xí)的體現(xiàn)。

4.B【解析】題干的描述說明教師根據(jù)考試成績來分配座位，沒有平等對待學(xué)生。

5.A【解析】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》中提出以農(nóng)村教師為重點(diǎn)，提高中小學(xué)教師隊伍建設(shè)。

6.C【解析】學(xué)校的做法不正確，屬于侵犯教師合法權(quán)益的行為；且罰款屬于行政處罰，學(xué)校沒有行政處罰的權(quán)利。

二、材料分析題

材料中楊老師的行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表和終身學(xué)習(xí)的要求。

（1）楊老師無論工作多忙，她都堅持每天讀書，并能夠針對自己教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行研究學(xué)習(xí)，并且尋找合適學(xué)生的教學(xué)方式，這些體現(xiàn)了她終身學(xué)習(xí)以及愛崗敬業(yè)的精神。

（2）楊老師對于班上學(xué)生非常關(guān)心，對于有缺點(diǎn)的王宇、曉麗等同學(xué)，通過不同的方式鼓勵、培養(yǎng)他們，體現(xiàn)了她對學(xué)生的關(guān)愛和教書育人的天職。

（3）材料中，楊老師通過主動與學(xué)生家長聯(lián)系來培養(yǎng)小麗良好的生活習(xí)慣，這體現(xiàn)了她尊重學(xué)生家長，是為人師表的體現(xiàn)。

總之，楊老師的行為是非常值得我們學(xué)習(xí)的。

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