關(guān)鍵詞： 教師資格證 2018 小學(xué)

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• *拿證之后何去何從？
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一、單項(xiàng)選擇題

1. 小明的抽屜像個(gè)垃圾堆，作業(yè)紙或練習(xí)冊一發(fā)下去他就塞在抽屜里。平時(shí)他總是要花很多時(shí)間尋找他所需要的東西，重做丟失的作業(yè)。他胡亂翻找抽屜、搜尋書包，往往打亂整個(gè)班級的秩序。對此，不恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵? ）

A. 每周留出固定時(shí)間讓學(xué)生整理他們的書桌

B. 不定時(shí)檢查學(xué)生的書桌

C. 對小明的書桌進(jìn)行展示，以示懲戒

D. 把清理書桌當(dāng)做一項(xiàng)家庭作業(yè)

2. 康老師經(jīng)常在班上開展“成語知識競賽”“演講賽”“辯論賽”等活動(dòng)，營造運(yùn)用語文知識的情境?？道蠋煹淖龇ㄓ欣冢? ）

A. 提高學(xué)生實(shí)踐能力 B. 發(fā)展學(xué)生的互補(bǔ)性

C. 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展 D. 減輕教師工作壓力

3. 酷愛旅游的小明準(zhǔn)備在暑假沿著絲綢之路古道進(jìn)行游覽。請你確認(rèn)他將會(huì)游覽到的著名文化遺址（  ）

A. 都江堰        B. 龍門石窟

C. 承德避暑山莊 D. 敦煌莫高窟

4. 下列哪一項(xiàng)不屬于第一次工業(yè)革命時(shí)期的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和成就（  ）

A. 血液循環(huán)學(xué)說 B. 電磁感應(yīng)現(xiàn)象

C. 科學(xué)原子論     D. 細(xì)胞學(xué)說

5. 以下不可能成為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的是（  ）

A. 針灸        B. 濟(jì)公的傳說

C. 紹興黃酒的釀制 D. 青島“啤酒節(jié)”

6. 1889年清政府派人參加了由法國政府舉辦的巴黎世界博覽會(huì)，參會(huì)者可能看到的展品有（  ）

①電話 ②柴油內(nèi)燃機(jī) ③汽車 ④無線電報(bào)

A. ①② B. ③④

C. ①③ D. ②④

7. 因校舍使用不當(dāng)或失修造成房屋倒塌或?qū)W生傷亡事故的，主要責(zé)任人應(yīng)追究（  ）

A. 刑事法律責(zé)任 B. 民事法律責(zé)任

C. 行政法律責(zé)任 D. 違憲法律責(zé)任

8. “道之所存，師之所存也?！边@句話反映了教師職業(yè)角色中的（  ）角色。

A. “傳道者”      B. “示范者”

C. “授業(yè)、解惑者” D. “研究者”

9. 教師專業(yè)化發(fā)展的奠基階段是（  ）

A. 自我教育 B. 在職培訓(xùn)

C. 入職培訓(xùn) D. 師范教育

10. 是否具備（  ）是衡量教師職業(yè)道德素質(zhì)高低的重要指標(biāo)。

A. 堅(jiān)定的職業(yè)道德信念    B. 真誠的職業(yè)道德情感

C. 良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣 D. 堅(jiān)強(qiáng)的職業(yè)道德意志

【參考答案】

一、單項(xiàng)選擇題

1. C【解析】亂放東西是學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的問題，教師應(yīng)從學(xué)生立場出發(fā)，著眼于學(xué)生身心的健康發(fā)展，妥善處理。例如，教師可以幫助學(xué)生改正，將其作為作業(yè)或者德育課程的一部分，并積極為學(xué)生樹立榜樣，而不應(yīng)該傷害學(xué)生人格，故C項(xiàng)不正確。

2. A【解析】康老師注重知識在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用，這樣有利于提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3. D【解析】都江堰在四川，龍門石窟在河南洛陽，承德避暑山莊在河北，敦煌莫高窟在甘肅，只有D項(xiàng)符合題意。

4. A【解析】17世紀(jì)時(shí)的英國學(xué)者哈維創(chuàng)立了血液循環(huán)學(xué)說，從而推翻了在歐洲醫(yī)學(xué)界長期占有統(tǒng)治地位的蓋倫血液運(yùn)動(dòng)“潮汐說”，使生理學(xué)真正成為了一門獨(dú)立的科學(xué)。血液循環(huán)學(xué)說不屬于第一次工業(yè)革命時(shí)期的成就。

5. D【解析】“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”指被各群體、團(tuán)體、有時(shí)被個(gè)人所視為其文化遺產(chǎn)的各種實(shí)踐、表演、表現(xiàn)形式、知識體系和技能及其有關(guān)的工具、實(shí)物、工藝品和文化場所。各個(gè)群體和團(tuán)體隨著其所處環(huán)境、與自然界的相互關(guān)系和歷史條件的變化不斷使這種代代相傳的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得到創(chuàng)新，同時(shí)使他們自己具有一種認(rèn)同感和歷史感，從而促進(jìn)文化多樣性和激發(fā)人類的創(chuàng)造力。A、B、C項(xiàng)都有悠久的歷史和社會(huì)認(rèn)同感，唯有D項(xiàng)除外。故本題答案為D項(xiàng)。

6. C【解析】1893年狄塞爾發(fā)表有關(guān)柴油機(jī)理論的論文并取得專利。1897年制成第一臺柴油機(jī)，系四沖程、立式、單缸、用壓縮空氣噴射燃油，25馬力。1895年意大利的馬可尼和俄國的波波夫幾乎同時(shí)發(fā)明了無線電，但馬可尼首先取得了國際專利。此后發(fā)射和接收設(shè)備便應(yīng)運(yùn)而生，并在很短時(shí)間里不斷改進(jìn)，達(dá)到群眾性使用的水平。兩者出現(xiàn)的年份都晚于巴黎世博會(huì)。

7. A【解析】因校舍使用不當(dāng)或失修造成房屋倒塌和學(xué)生傷亡事故時(shí)，主要責(zé)任人應(yīng)追究刑事法律責(zé)任。

8. A【解析】“道之所存，師之所存也?！币馑际钦f：無論（地位）高低貴賤，無論（年紀(jì)）大小，道理存在的地方，就是老師存在的地方，反映了教師職業(yè)“傳道者”角色。

9. D【解析】職前師范教育階段是師范生進(jìn)行專業(yè)準(zhǔn)備與學(xué)習(xí)，初步形成教師職業(yè)所需要的知識與能力的關(guān)鍵時(shí)期，是教師專業(yè)化發(fā)展的起始和奠基階段。

10. D【解析】衡量教師職業(yè)道德素質(zhì)高低的重要標(biāo)志是看教師是否具備堅(jiān)強(qiáng)的職業(yè)道德意志。

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