關(guān)鍵詞： 教師資格證 2018

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2018下半年教師資格考試：《初中地理學(xué)科知識與能力》試題答案

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一、單項選擇題

1.答案:B京九鐵路

2.答案:A草屋

3.答案:D 9月19日19時30分

4.答案:C正午太陽高度角逐漸變大

5.答案:敬請期待

6.答案:敬請期待

7.答案:D東南

8.答案:B背斜谷

9.答案:C空間分析比較容易辨識

10.答案:B 1018hpa

11.答案:B ②地陰雨綿綿

12.答案:C 南半球,山體南坡

13.答案:A常年受西風(fēng)影響

14.答案C ③

15.答案:B ②①③

16.答案:D 丁

17.答案:B 臺風(fēng)雨

18.答案:A 坡度陡、水流急

19.答案:B 2010年后,我國總?cè)肃頁狃B(yǎng)比呈現(xiàn)上升趨勢

20.答案:A 勞動年齡人口達到多

21.答案:B 巖溶地貌

22.答案:B 竟?fàn)巸?yōu)勢論,運費指向論

23.答案:C 棉花

24.答案:D 季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)

25.答案:A 適合解釋第三產(chǎn)業(yè)區(qū)位布局,其體系固定

二、簡答題

26.【答題要點】

(1)思想性：地理課程突出當(dāng)今社會面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展問題，闡明科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念，富含熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、關(guān)注全球以及可持續(xù)發(fā)展思想的教育內(nèi)容。

(2)實踐性：地理課程含有豐富的實踐內(nèi)容，包括圖表繪制、學(xué)具制作、實驗、演示、野外觀察、社會調(diào)查和鄉(xiāng)土地理考察等，是一門實踐性很強的課程。

27.【答題要點】

(1)夏至日太陽照射地球示意圖：

(2)教學(xué)要點：

①太陽直射北回歸線。

②北極圈及其以北地區(qū)出現(xiàn)極晝，南極圈及以南地區(qū)出現(xiàn)極夜。

③晨昏圈平分地球，與太陽光線垂直。

三、材料分析題

28.【答題要點】

(1)該國為斯里蘭卡，地形：中間高，四周低，北部和沿海地區(qū)為平原;氣候：熱帶季風(fēng)氣候，全年高溫，有雨季和旱季的差別;水文：河流眾多，大都發(fā)源于中部山區(qū)，河流短小急促，水力資源豐富;植被：主要為熱帶季雨林。

(2)建議：因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)，如在坡地發(fā)展茶樹種植業(yè);大力建設(shè)水利工程，充分利用水資源;對橡膠、椰子等產(chǎn)品進行深加工，增加產(chǎn)品附加值;耕地面積少，需要加大農(nóng)業(yè)的科技投入，提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量;結(jié)合當(dāng)?shù)氐淖匀痪坝^，發(fā)展觀光農(nóng)業(yè)。

29.【答題要點】

(1)王老師的試題設(shè)計充分體現(xiàn)出了初中地理教學(xué)的學(xué)科特性。如下：

①生活性，整個試題的設(shè)置中，充分體現(xiàn)出了地理知識來源于生活，有助于提升學(xué)生的生活質(zhì)量和生存能力。如爸爸現(xiàn)在在廣州出差，談?wù)搹V州的建筑。

②區(qū)域性，初中地理知識更多的是以區(qū)域地理位依托，認識中國、世界。材料中，無論是梅雨的發(fā)生地區(qū)還是窯洞的位置，都體現(xiàn)出了地理學(xué)習(xí)的區(qū)域性特點。

③探究性，試題設(shè)置充分體現(xiàn)出課堂學(xué)習(xí)的開放性，更加重視學(xué)生的探究學(xué)習(xí)。試題中除了讓學(xué)生找出答案的對錯之外，還有讓學(xué)生解釋選項不正確的原因是什么，培養(yǎng)學(xué)生探究知識的能力。

(2)下列關(guān)于“梅雨”的說法正確的是( )

A.出現(xiàn)在每年的7、8月份

B.主要影響我國的華北地區(qū)

C.降水強度大，持續(xù)時間長

D.主要影響我國的長江中下游地區(qū)

答案：D

30.【答題要點】

(1)該老師的結(jié)課方式主要是通過媒體展示以及情感升華的方式進行總結(jié)，作用如下：

①能夠讓學(xué)生再次通過圖片展示感受巴西的特色自然、人文景觀，認識到世界文化的多元化，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;

②老師的總結(jié)內(nèi)容，涉及到巴西的自然特征以及相關(guān)的人文特征，能夠讓學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)的知識能夠有再次的回顧

③老師結(jié)課的方式新穎，多媒體配合老師深情介紹，能夠激發(fā)學(xué)生對于地理學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生認識到地理的魅力。

(2)該老師結(jié)課的不足主要體現(xiàn)在結(jié)課的方式與結(jié)課的內(nèi)容兩個方面：

①結(jié)課的方式采用的是老師總結(jié)，同時配以開放式的方式，這種結(jié)課并沒有體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，老師對于學(xué)生本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容不能有相應(yīng)的檢測作用，不能確定學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容是否已經(jīng)達到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

②結(jié)課的內(nèi)容更多的是對于學(xué)生的內(nèi)容以及情感的介紹，但是對于學(xué)生能力的培養(yǎng)，以及情感中對于世界文化的認識體現(xiàn)不到位，應(yīng)該在總結(jié)的過程中體現(xiàn)出學(xué)生能力的培養(yǎng)過程。

(3)改進之處主要有：

①該老師在總結(jié)的過程中應(yīng)該加入對于學(xué)生所學(xué)內(nèi)容的檢測，如“同學(xué)們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信大家對于巴西的自然景觀以及人文景觀有了初步的認識，那同學(xué)們大家都對巴西都有哪些深刻的印象呢?”這種問答的方式，能夠體現(xiàn)出學(xué)生的主體性，同時還能夠檢測學(xué)生對于本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。

②該老師在總結(jié)過程中應(yīng)該加入對于地理學(xué)習(xí)能力的提升，如“提示學(xué)生學(xué)完本節(jié)課之后要掌握認識區(qū)域的一般方法等”，這樣的總結(jié)能夠有效的體現(xiàn)學(xué)習(xí)的能力目標(biāo)，同時體現(xiàn)“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用地理”的性質(zhì)。

四、教學(xué)設(shè)計題

31.【答題要點】

(1)教學(xué)目標(biāo)

【知識與技能】

描述俄羅斯的地理位置、范圍，知道它是世界上面積大的國家，能準確說出俄羅斯的地形特征。

【過程與方法】

通過閱讀有關(guān)俄羅斯的資料和地圖，認識俄羅斯國土遼闊特點，提高讀圖、用圖、提取有用地理信息的能力。

【情感態(tài)度與價值觀】

樹立人與自然和諧相處的人地觀;知道因地制宜發(fā)展經(jīng)濟的重要性。

(2)

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

多媒體導(dǎo)入。人們常用“地大物博”來說明一個國家面積廣大、資源豐富，中國歷來以地大物博著稱于世，但事實上俄羅斯的國土面積遠遠超過中國，其自然資源也相當(dāng)豐富，是一個名副其實的地大物博的國家。教師播放視頻，師生共同欣賞俄羅斯的視頻資料，引發(fā)學(xué)生的興趣導(dǎo)入新課。

【設(shè)計意圖】通過多媒體導(dǎo)入，能夠給學(xué)生視覺沖擊，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1.地理位置

【教師活動】多媒體展示俄羅斯的相關(guān)資料和俄羅斯地圖。

【提出問題】①找出20°E經(jīng)線和180°經(jīng)線，50°N經(jīng)線和80°N緯線，說出俄羅斯的經(jīng)緯度位置。

②找出太平洋、北冰洋、波羅的海、黑海和里海，說出俄羅斯的海陸位置。

③從亞歐兩洲分界線看，俄羅斯屬于哪一個大洲?俄羅斯地跨亞歐兩洲，其陸地面積1/4在歐洲，3/4在亞洲。但俄羅斯屬于歐洲國家，為什么?

(學(xué)生讀圖討論)

【師生共同總結(jié)】①經(jīng)度位置：俄羅斯大部分地區(qū)位于20°E到180°之間，是世界上跨經(jīng)度廣的國家;緯度位置：俄羅斯大部分位于50°N到80°N之間，屬于中高緯度地區(qū)。

②海陸位置：俄羅斯地處亞歐大陸的北部，北臨北冰洋，東臨太平洋，西臨波羅的海，西部和南部與眾多國家接壤，東面隔白令海峽與美國相望。

③俄羅斯領(lǐng)土中，雖然歐洲只占了1/4但是卻集中了俄羅斯3/4人口和主要的工農(nóng)業(yè)、城市和交通線路;俄羅斯首都莫斯科也位于歐洲部分區(qū)域，歐洲部分是俄羅斯興起的中心，而亞洲部分至今地廣人稀，大部分區(qū)域沒能開發(fā)。

【設(shè)計意圖】利用學(xué)生更容易接受的地圖、視頻、圖片等多媒體素材，開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生熱愛地理的興趣。在學(xué)習(xí)中結(jié)合地圖，培養(yǎng)學(xué)生利用地圖獲取信息、分析信息和歸納信息的能力。

2.地形特征

【教師活動】多媒體展示8-23俄羅斯地形分布圖。請學(xué)生說出俄羅斯地形地勢特征。

(學(xué)生讀圖討論)

【讀圖指導(dǎo)】①找出四大地形區(qū)的分布位置：東歐平原、西西伯利亞平原、中西伯利亞高原、東西伯利亞山地。

②找出上述四大地形區(qū)的大致分界線：烏拉爾山、烏拉爾河、葉尼塞河、勒拿河。

【師生共同總結(jié)】俄羅斯以烏拉爾山脈為界，分為兩部分。烏拉爾山脈以西是東歐平原，地表波狀起伏，有一些低矮的丘陵。以東，地勢東高西低、南高北低、自西向東依次為西西伯利亞平原、中西伯利亞高原和東西伯利亞山地。

【設(shè)計意圖】通過讀有關(guān)俄羅斯的資料和地圖，提高讀圖、用圖、提取有用地理信息的能力。

環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：總結(jié)俄羅斯位置范圍和地形特征的特點。

作業(yè)：搜集俄羅斯的氣候特征、豐富的自然資源等相關(guān)資料。

【設(shè)計意圖】歸納式小結(jié)能夠讓學(xué)生把握本節(jié)課的重難點，通過布置搜集任務(wù)，能夠提升學(xué)生搜集和處理信息的能力。

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