關(guān)鍵詞： 教師資格證 2018

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2018下半年教師資格考試：《初中體育學(xué)科知識(shí)與能力》試題答案

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一、單項(xiàng)選擇題

1.答案:B。具有合成ATP的功能

2答案A。身體直立,兩足并攏,足趾向前公

3答案:C。負(fù)重深蹲

4答案B。關(guān)節(jié)周?chē)难芎蜕窠?jīng)

5答案D。由消化管和消化腺組成

6答案C,心臟射血和血管外周阻力

7答案A。有氧耐力

8答案C。肌纖維直徑粗,肌漿網(wǎng)發(fā)達(dá)

9答案C。心室快速充盈期縮短

10.答案A。磷酸原系統(tǒng)

11.答案A。反應(yīng)速度

12答案C。體適能檢測(cè)和運(yùn)動(dòng)試驗(yàn)

13.答案:B。冷敷

14答案A,適量運(yùn)動(dòng)

15答案:C。熱射病

16答案:D。關(guān)節(jié)脫位

17答案B。早期發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理

18答案家C,160-180次mn

19答案B。中華全國(guó)體育總會(huì)

20答案:D。更快、更高、更強(qiáng)

21.答案:B。積極情感、消極情感和生活滿意度

22答案:D。漸進(jìn)放松訓(xùn)練

23.答案:A。熟知體育教學(xué)觀念、體育教材和自己學(xué)生

24答案:D.學(xué)生主體性

25答案C。討論法

26答案:B。腳擊球

27.答案D。中指、食指用力撥球

28答案C?？焖賳?dòng)

29.答案:C。成二列橫隊(duì)一走

30答案D。前腳掌內(nèi)側(cè)

31答案:B。攬雀尾

32答案A。基礎(chǔ)性、實(shí)用性、興趣性和科學(xué)性

33答案:B。即時(shí)評(píng)價(jià)

34答案A。技能掌握式

35答案D。激勵(lì)學(xué)生

二、簡(jiǎn)答題

36.參考答案

膝關(guān)節(jié)由股骨下端、脛骨上端和髕骨構(gòu)成，它是人體中結(jié)構(gòu)復(fù)雜、關(guān)節(jié)大、杠桿作用強(qiáng)而易受傷的關(guān)節(jié)。它主要是屈伸運(yùn)動(dòng)，在屈曲位時(shí)，還有內(nèi)外旋活動(dòng)。診斷損傷方法有膝關(guān)節(jié)側(cè)搬分離實(shí)驗(yàn)、抽屜試驗(yàn)、麥?zhǔn)显囼?yàn)。

37.參考答案

(1)教學(xué)設(shè)計(jì)是研究的過(guò)程，而教學(xué)計(jì)劃則是研究的成果;

(2)教學(xué)設(shè)計(jì)是抽象教學(xué)的完成，而教學(xué)設(shè)計(jì)則是具體的實(shí)施;

(3)教學(xué)設(shè)計(jì)是指向宏觀和全面的整體，而教學(xué)設(shè)計(jì)駐足一門(mén)課的部分和環(huán)節(jié)的細(xì)致。

38.參考答案

評(píng)價(jià)內(nèi)容：教學(xué)思想、教材化工作、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)方法的恰當(dāng)性、教學(xué)效果。

評(píng)價(jià)方法：互評(píng)、互議、學(xué)習(xí)同行優(yōu)點(diǎn)、指出同行不足。

評(píng)價(jià)手段：日常教學(xué)觀摩與評(píng)議、教學(xué)課評(píng)優(yōu)活動(dòng)、教學(xué)研究活動(dòng)、說(shuō)課活動(dòng)、教學(xué)總結(jié)

三、材料分析題

39.參考答案

第一問(wèn)：

蹲踞式起跑的動(dòng)作包括“各就位”、“預(yù)備”、“跑”(或鳴槍)三個(gè)環(huán)節(jié)，該實(shí)習(xí)生的講解“預(yù)備”環(huán)節(jié)的技術(shù)動(dòng)作時(shí)，缺少對(duì)臀部重心的提高、兩肩軸線略過(guò)起跑線(臀超肩、肩超線)的講解。

蹲踞式起跑動(dòng)作講解：

當(dāng)聽(tīng)到“各就位”的口令后，雙手扶地，后腿跪地，前腳腳尖與起跑線相距約一腳半，后腳腳尖距前腳腳心約一腳半，兩腳間相距約15厘米;聽(tīng)到預(yù)備后，臀部慢慢抬起，并稍高于肩，身體重心前移，兩肩軸線略過(guò)起跑線;聽(tīng)到跑的口令時(shí)，雙手迅速推離地面，雙腳用力蹬地，上體保持前傾，加速跑進(jìn)。

第二問(wèn):

蹲踞式起跑“預(yù)備”時(shí)，逐漸抬起臀部，使身體重心向前上方移動(dòng)，此時(shí)身體重量主要落在兩臂和前腿之間，臀部稍高于肩，兩肩稍超出起跑線。

“重心前移落在兩臂與腿之間”主要有以下作用：

(1)可以更有利于打破身體的靜止?fàn)顟B(tài)，能夠迅速的進(jìn)行啟動(dòng)。

(2)由于身體前傾、重心前移，身體本身的重力勢(shì)能可以更有效的轉(zhuǎn)變?yōu)橄蚯暗膭?dòng)力。

(3)身體體位前傾，腿部空間加大，使大小腿由折疊狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榈诺匦盍顟B(tài)，更有利于起跑瞬間的腿部蹬地與發(fā)力。

(4)重心前移，臀部抬起，避免了臀部的后坐，減少了跑步過(guò)程中“坐著跑”錯(cuò)誤動(dòng)作的發(fā)生。

40.參考答案

第一問(wèn):

1.學(xué)生的要求不合理;

2.在運(yùn)動(dòng)練習(xí)或體育比賽前，充分的準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)有諸多的作用，從生理學(xué)角度分析如下：

(1)調(diào)整中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮水平;使中樞神經(jīng)系統(tǒng)與內(nèi)分泌系統(tǒng)協(xié)同調(diào)控全身各臟器機(jī)能活動(dòng)，以適應(yīng)機(jī)體承受大負(fù)荷強(qiáng)度刺激的需要。

(2)增強(qiáng)氧運(yùn)輸系統(tǒng)的機(jī)能;使肺通氣量、攝氧量和心輸出量增加，心肌和骨骼肌中毛細(xì)血管擴(kuò)張，有利于提高工作肌的代謝活動(dòng)。

(3)升高體溫;體溫升高可以提高酶的活性，提高神經(jīng)傳導(dǎo)的速度和肌肉收縮的速度，有利于氧供應(yīng)，增強(qiáng)代謝活動(dòng)。

(4)降低肌肉粘滯性;預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。

(5)增強(qiáng)皮膚血流量;皮膚毛細(xì)血管開(kāi)放，皮膚血流量增加，有利于散熱，防止熱應(yīng)激傷害。

(6)痕跡效應(yīng);準(zhǔn)備活動(dòng)包括一般性身體活動(dòng)和專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)時(shí)的肌肉活動(dòng)能在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的相關(guān)部位留下興奮性提高的痕跡，如在此基礎(chǔ)上進(jìn)行正式比賽(或訓(xùn)練)，有助于發(fā)揮佳機(jī)能水平，從而發(fā)揮良好的痕跡效應(yīng)。

第二問(wèn):

1.強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)來(lái)轉(zhuǎn)變學(xué)生的行為可通過(guò)如下方式：

(1)制定準(zhǔn)確清晰的規(guī)則，并在游戲或比賽前給學(xué)生強(qiáng)調(diào);因?yàn)橐?guī)則能夠維護(hù)游戲的安全，保證雙方的公平競(jìng)爭(zhēng)，制約學(xué)生違規(guī)行為。

(2)嚴(yán)格執(zhí)行獎(jiǎng)懲措施，例如取消材料中所提到犯規(guī)學(xué)生的比賽成績(jī)，或處罰下場(chǎng)等，以及對(duì)嚴(yán)格守則的學(xué)生或代表隊(duì)給予獎(jiǎng)勵(lì)，已到達(dá)規(guī)范學(xué)生的行為。

(3)加強(qiáng)體育道德的培養(yǎng)，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)中道德行為的行成和發(fā)展?？稍谄匠＝虒W(xué)中傳播體育道德知識(shí)，形成良好體育道德信念，已到達(dá)規(guī)范體育道德行為。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)題

41.參考答案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知道雙手胸前傳接球的動(dòng)作方法，能夠運(yùn)用正確的傳接球技術(shù)完成練習(xí);

2.通過(guò)籃球活動(dòng)和游戲、比賽形式，初步掌握雙手胸前傳接球的技術(shù)動(dòng)作，提高協(xié)調(diào)性和判斷能力，發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度、力量等素質(zhì)，促進(jìn)身體的全面發(fā)展。

3.養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)，能夠?qū)@球產(chǎn)生興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.重點(diǎn)：準(zhǔn)確的手型及接球的緩沖和傳球的翻腕動(dòng)作;

2.難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)用力和手對(duì)球的控制能力。

三、練習(xí)方法

1.單人練習(xí)

(1)原地自拋?zhàn)越忧蚓毩?xí)

學(xué)生每人一球，雙手持球前平舉，將球上拋1.5米左右，然后接球。

(2)對(duì)墻做傳球練習(xí)

學(xué)生每人持一球，距墻3～4米，向墻上傳球，然后接反彈回來(lái)的球。

2.雙人練習(xí)

(1)原地兩人互傳、接球練習(xí)

學(xué)生兩人一組，相距5～7米，面對(duì)面站立進(jìn)行傳接球練習(xí)。

(2)兩人平行推進(jìn)行進(jìn)間傳接球，可逐漸增加難度

兩人相距3～4米傳接球;兩人相距5～6米傳接球。

3.多人練習(xí)

(1)三角傳球練習(xí)

學(xué)生三人一組，相互相距3～4米，站成三角形，依次傳球。

(2)迎面跑動(dòng)傳接球練習(xí)

8～10人一組，男女各分成兩縱隊(duì)站立，距離4～6米，相互傳球后跑至對(duì)方隊(duì)尾。

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