<dfn id="24ey0"></dfn> 關(guān)鍵詞： 教師資格證 2018
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教師資格統(tǒng)考測試試卷（五）
《綜合素質(zhì)》（小學(xué)）
一、單項選擇題（每小題列出的四個備選項中只有一個選項符合題意，請選出并將其代碼填在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。本大題共29小題，每小題2分，共58分）
1. 數(shù)學(xué)課上，林老師讓全班同學(xué)都用老師喜歡的一種方式解題。林老師的做法（ ）
A. 忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性 B.尊重了學(xué)生發(fā)展的全面性
C. 忽視了學(xué)生發(fā)展的整體性 D.尊重了學(xué)生學(xué)習(xí)的獨立性
2、 張老師經(jīng)常采取一些有效的方法進行教學(xué)反思，下列不屬于教學(xué)反思方法的是（ ）
A.撰寫教學(xué)后記 B.編制課程標(biāo)準(zhǔn)
C.撰寫教學(xué)案例 D.編寫教學(xué)日志
3.“皮格馬利翁效應(yīng)”給教師的啟示是（）
A.教師要善于了解學(xué)生 B.教師要善于贊賞學(xué)生
C.教師要有很高的知識水平 D.教師要有自信心
4.青年教師小王剛?cè)肼毦图尤腭T老師主持的名師工作室，積極參加各種教研活動，很快適應(yīng)了崗位工作。這表明王老師在專業(yè)發(fā)展上注重（ ）
A.同伴互助 B.自我反思 C.自我研修 D.脫產(chǎn)進修
5.某公立小學(xué)塑膠跑道不達標(biāo)，導(dǎo)致一些學(xué)生身體不適，應(yīng)對該事故承擔(dān)賠償責(zé)任的是（ ）
A.教育行政部門 B.學(xué)校 C.教師 D.校長
6.在財政緊張的情況下，某縣級人民政府仍然決定對城鎮(zhèn)中小學(xué)給予重點投入。該做法（）
A.違反了應(yīng)當(dāng)均衡安排義務(wù)教育經(jīng)費的規(guī)定
B.違反了不得挪用義務(wù)教育經(jīng)費的規(guī)定
C.體現(xiàn)了縣級人民政府領(lǐng)導(dǎo)和管理教育的責(zé)任
D.體現(xiàn)了縣級人民政府對教育的財政投入責(zé)任
7.根據(jù)我國《教師法》的有關(guān)規(guī)定，“弄虛作假、騙取教師資格的”與“品德不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的”教師，其教師資格將（）
A.給予撤銷 B.宣告中止
C.永遠喪失 D.公告無效
8.我國《未成年人保護法》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)未成年學(xué)生身心發(fā)展的特點，對他們進行社會生活指導(dǎo)、（）和青春期教育。
A.職業(yè)輔導(dǎo) B.安全輔導(dǎo)
C.心理健康輔導(dǎo) D.特長輔導(dǎo)
9.《學(xué)生傷害事故處理辦法》認定，學(xué)校對學(xué)生安全負有的職責(zé)是（）
A.教育、教學(xué)和監(jiān)護 B.教育、管理和保護
C.教育、教學(xué)和監(jiān)管 D.教育、監(jiān)管和救護
10.教師不能因各種理由隨意對學(xué)生進行搜查，不得關(guān)學(xué)生禁閉，因為學(xué)生具有（）
A.身心健康權(quán) B.人身自由權(quán)
C.人格尊嚴權(quán) D.隱私權(quán)
11.根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，我國教師不享有的權(quán)利是（）
A.進行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗
B.對違紀學(xué)生做出休學(xué)或開除等處罰
C.指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績
D.參加進修或者其他方式的培訓(xùn)
12.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》提出教師考核、聘任（聘用）和評價的首要內(nèi)容是（）
A.師德表現(xiàn) B.業(yè)務(wù)能力
C.創(chuàng)新實踐 D.高素質(zhì)專業(yè)化
13.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定了中小學(xué)教師所應(yīng)遵守的職業(yè)道德規(guī)范，下列沒有涉及的是（）
A.愛國守法 B.愛崗敬業(yè)
C.關(guān)愛學(xué)生 D.無私奉獻
14.教育部印發(fā)《中小學(xué)班主任工作條例》是為了進一步推進未成年人的（），加強中小學(xué)班主任工作，充分發(fā)揮班主任在教育學(xué)生中的重要作用。
A.安全保護工作 B.思想道德建設(shè)
C.精神文明建設(shè) D.遵守紀律的意識
15.教師良心雖然外人看不見、摸不著，但教師卻能深深地體驗和意識到，并利用它指導(dǎo)自己的工作。這說明教師良心具有（）
A.公正性 B.穩(wěn)定性 C.內(nèi)隱性 D.廣泛性
16.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，體現(xiàn)在教師職業(yè)道德規(guī)范中，就是（）
A.愛國守法 B.愛崗敬業(yè) C.關(guān)愛學(xué)生 D.終身學(xué)習(xí)
17.我國地勢呈階梯狀分布，總趨勢是（）
A.西高東低 B.西低東高
C.南高北低 D.北高南低
18.下列能源中，屬于可再生能源的是（）
A.煤炭 B.石油 C.風(fēng)能 D.核能
19.下列中國古代詩人與其藝術(shù)風(fēng)格對應(yīng)不符的是（）
A.李白，唐代著名浪漫主義詩人——風(fēng)格豪放飄逸
B.高適，唐代著名邊塞詩人——詩歌雄渾質(zhì)樸、蒼勁悲壯
C.白居易，唐代著名山水田園詩人——詩歌情趣恬靜悠閑，風(fēng)格清新淡遠
D.杜甫，唐代著名現(xiàn)實主義詩人——風(fēng)格沉郁頓挫
20.《多寶塔碑》是顏真卿的（ ）作品。
A.楷書 B.行書 C.草書 D.隸書
21.下列節(jié)氣中列在陰歷十一月份的是（ ）
A.小雪 B.冬至 C.小寒 D.立冬
22.下列物質(zhì)的用途主要與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是（）
A.干冰用于人工降雨 B.用鹽酸除鐵銹
C.氫氣用于充探空氣球 D.用鎢作燈泡中的燈絲
23.“卑己尊人”是中華民族的傳統(tǒng)美德。下列屬于古人稱自己父親時的謙詞是（）
A.家嚴 B.令父 C.家慈 D.舍父
24.先秦諸子的著作，經(jīng)常采用寓言闡明道理。下列寓言故事，出自《莊子》的是（）
A.庖丁解牛 B.愚公移山 C.自相矛盾 D.揠苗助長
25.取材于特洛伊戰(zhàn)爭的傳說，與《奧德賽》組成希臘偉大史詩《荷馬史詩》的經(jīng)典作品是（）
A.《伊利亞特》 B.《俄瑞斯忒亞》
C.《俄狄浦斯王》 D.《普羅米修斯》
26.計算機病毒利用信息繁殖，下列關(guān)于計算機病毒，正確的是（）
A.能編出錯誤的代碼
B.游戲軟件不能運行
C.人為編制的惡意編碼
D.損害計算機硬件
27.在PowerPoint中，某同學(xué)制作一份名為“我的故鄉(xiāng)”的演示文稿，要插入一段他自己錄制的聲音文件，應(yīng)該采用的操作是（）
A.選擇“插入”菜單中的“影片和聲音/文件中的影片”
B.選擇“插入”菜單中的“圖片/來自文件”
C.選擇“插入”菜單中的“影片和聲音/文件中的聲音”
D.單擊工具欄中的“插入剪貼畫”按鈕
28.在選項中的圖形填入下面空格中，符合格子中
29.快遞公司服務(wù)范圍即服務(wù)網(wǎng)絡(luò)所能覆蓋或到達的范圍，是衡量快遞公司競爭能力的重要因素，也是快遞企業(yè)提供快遞服務(wù)的物質(zhì)基礎(chǔ)。服務(wù)范圍決定了快遞公司快件所能到達的服務(wù)區(qū)域。對于客戶來說，快遞公司能提供的服務(wù)范圍當(dāng)然是越大越好。以下哪項如果為真，不能支持上述判斷（）
A.許多服務(wù)范圍小的快遞公司在激烈的市場競爭下舉步維艱
B.大中型客戶的業(yè)務(wù)范圍往往非常廣泛，覆蓋全國各地
C.服務(wù)網(wǎng)絡(luò)覆蓋面廣的快遞公司，如EMS、中鐵快運等四家的營業(yè)總額超過國內(nèi)市場總額的50%
D.劃分為省內(nèi)和省外快件后，快遞公司主要以重量計費，并不以距離計費
二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）
30.
四(1)班王紅的語文、英語兩科成績都很好，惟獨數(shù)學(xué)差，用他自己的話說：“我爸媽小時候數(shù)學(xué)都不好，遺傳!”
剛接到這個班數(shù)學(xué)課的張老師很惋惜，她想：怎樣讓王紅愛學(xué)教學(xué)，會學(xué)數(shù)學(xué)呢?在全面了解王紅的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以后，張老師決定從習(xí)得學(xué)習(xí)方法，消除數(shù)學(xué)畏懼入手幫助王紅。
張老師先是和王紅一起總結(jié)語文和英語的學(xué)習(xí)方法，歸納其中相同的地方，知道王紅嘗試將其應(yīng)用在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，課堂上，張老師提問王紅時，會將復(fù)雜的問題分解成一個個小問題，適當(dāng)進行啟發(fā)，并給王紅提供機會說出解題思路，遂漸提高了王紅的聽課效果。
在操作性學(xué)習(xí)活動中，王紅常常不知如何下手，針對這些問題，張老師一方面鼓勵王紅大膽操作，不要怕犯錯誤，另一方面教給她具體的操作方法，指導(dǎo)她逐步體驗，漸入佳境。當(dāng)作業(yè)難度較大時，張老師便給王紅搭一個“腳手架”，涉及較吝易的題目讓她先完成，然后找到題目之間的聯(lián)系，終完成作業(yè)，對于王宏的作業(yè)，張老師采用面批的形式，及時反饋，以便王紅適時改進。
經(jīng)過張老師和王紅的共同努力，王紅數(shù)學(xué)成績大幅度提高，王紅再也不說自己“學(xué)不好數(shù)學(xué)”了。
問題：請結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度，評價張老師的教育行為。
31.
學(xué)生趙英本來是個熱愛集體活動的孩子，不過學(xué)習(xí)成績一般。其父母因為怕參加活動而影響孩子的學(xué)習(xí)成績，強令孩子不要再參加學(xué)校組織的社會實踐活動。趙英在家長的影響下，也漸漸對集體活動失去了興趣，而學(xué)習(xí)上依然沒有什么進步。從此，不管在趙英身上出現(xiàn)什么問題，李老師都不再與家長聯(lián)系，即使趙英的家長主動打電話請李老師家訪，李老師也借口忙而不去，并在電話里對趙英的父親說，趙英現(xiàn)在出現(xiàn)的問題都是由于家長本身的問題造成的，當(dāng)老師的沒有責(zé)任。趙英家長與李老師的矛盾越來越尖銳。
請運用教師職業(yè)道德的知識分析上述材料中李老師的行為，并提出解決問題的辦法。
32.閱讀下面的文章，按要求回答問題。
冬 天
——朱自清
說起冬天，忽然想到豆腐。是“小洋鍋”(鋁鍋)白水煮豆腐，熱騰騰的。水滾著，像好些魚眼睛，一小塊一小塊豆腐在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。鍋在“洋爐子”上和爐子都熏得烏黑烏黑，越顯出豆腐的白。這是晚上，屋子老了，雖點著“洋燈”，也還是陰暗。圍著桌子坐的是父親跟我們哥兒三個?！把鬆t子”太高了，父親得常常站起來，微微地仰著臉，覷著眼睛，從氤氳的熱氣里伸進筷子，夾起豆腐，一一地放在我們的醬油碟里。我們有時也自己動手，但爐子實在太高了，總還是坐享其成的多。這并不是吃飯，只是玩兒。父親說晚上冷，吃了大家暖和些。我們都喜歡這種白水豆腐，一上桌就眼巴巴望著那鍋，等著那熱氣，等著熱氣里從父親筷子上掉下來的豆腐。
又是冬天，記得是陰歷十一月十六日晚上，跟S君P君在西湖里坐小劃子。S君剛到杭州教書，事先來信說：“我們要游西湖，不管它是冬天?！蹦峭碓律婧茫F(xiàn)在想起來還像照在身上。本來前一晚是“月當(dāng)頭”，也許十一月的月亮真有些特別吧。那時九點多了，湖上似乎只有我們一只劃子。有點風(fēng)，月光照著軟軟的水波，當(dāng)中那一溜兒反光，像新砑的銀子。湖上的山只剩了淡淡的影子。山下偶爾有一兩星燈火。S君口占兩句詩道：“數(shù)星燈火認漁村，淡墨輕描遠黛痕。”我們都不大說話，只有均勻的槳聲。我漸漸地快睡著了。P君“喂”了一下，才抬起眼皮，看見他在微笑。這已是十多年前的事了，S君還常常通著信，P君聽說轉(zhuǎn)變了好幾次，前年在一個特稅局里收特稅了，以后便沒有消息。
在臺州過了一個冬天，一家四口子。臺州是個山城，可以說在一個大谷里。只有一條二里長的大街。白天路上簡直不大見人，晚上一片漆黑。偶爾人家窗戶里透出一點燈光，還有走路的拿著火把，但那是少極了。我們住在山腳下。有的是山上松林里的風(fēng)聲，跟天上一只兩只的鳥影。夏末到那里，春初便走，卻好像老在過著冬天似的，可是即便真冬天也并不冷。我們住在樓上，書房臨著大路，路上有人說話，可以清清楚楚地聽見。但因為走的人太少了，間或有點說話的聲音，聽起來還只當(dāng)遠風(fēng)送來的，想不到就在窗外。我們是外路人，除上學(xué)校去之外，常只在家里坐著。妻也慣了那寂寞，只和我們爺兒們守著。外邊雖然老是冬天，家里卻老是春天。有一回我上街去，回來的時候，樓下廚房的大方窗開著，并排地挨著她們母子三個，三張臉都帶著天真微笑地向著我。似乎臺州空空的，只有我們四人；天地空空的，也只有我們四人。那時是“民國”十年，妻剛從家里出來，滿自在的?，F(xiàn)在她死了快四年了，我卻還老記得她那微笑的樣子。
無論怎么冷，大風(fēng)大雪，想到這些，這心頭上總是溫暖的。
問題：（1）作者為什么“說起冬天，忽然想到豆腐”？
（2）寫出第二自然段中“數(shù)星燈火認漁村，淡墨輕描遠黛痕”的含意。
三、寫作題（本大題共50分）
閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作文。
《相聲百年經(jīng)典》一書中，作者記述了著名相聲大師侯寶林先生的一段往事。在排演相聲《關(guān)公戰(zhàn)秦瓊》時，他特地去請教了京劇表演藝術(shù)家這樣一個細節(jié)問題：關(guān)公那個代表性的亮相姿勢，究竟是左手捋髯、右手背在身后，還是右手捋髯，左手背在身后？對大師的這種做法，人們無不稱嘆，你又有何感受？ 請選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，擬定標(biāo)題，不少于800字。
教師資格統(tǒng)考測試試卷（五）
一、單項選擇題
1.A【解析】林老師要求學(xué)生都用老師喜歡的一種方式解題，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和個性發(fā)展需求，不利于培養(yǎng)學(xué)生的自主精神和獨立思考能力。
2.B【解析】教師常用的教學(xué)反思方法有教學(xué)后記、教學(xué)日志、教學(xué)案例等。
3.B【解析】皮格馬利翁效應(yīng)也是教師期望效應(yīng)，體現(xiàn)了教師的期望對學(xué)生的影響。因此，教師應(yīng)善于贊賞學(xué)生。
4.C【解析】同伴互助指在兩個或兩個以上教師間發(fā)生的，通過相互合作促進共同進步的教學(xué)研究活動。而自我研修強調(diào)自身采取某種措施積極、主動地學(xué)習(xí)、進步。題干中強調(diào)的是自身的積極性、主動性，故選C。
5.B【解析】 學(xué)校塑膠跑道不達標(biāo)，屬于學(xué)校自身的責(zé)任，出現(xiàn)事故由學(xué)校承擔(dān)責(zé)任
6.A【解析】根據(jù)我國《義務(wù)教育法》第四十五條規(guī)定，縣級人民政府應(yīng)當(dāng)均衡安排義務(wù)教育經(jīng)費。某縣級人民政府決定對城鎮(zhèn)中小學(xué)給予重點投入的做法嚴重的違反了均衡安排義務(wù)教育經(jīng)費的規(guī)定。
7.A【解析】根據(jù)《教師資格條例》第十九條規(guī)定，有下列情形之一的，由縣級以上人民政府教育行政部門撤銷其教師資格：（1）弄虛作假、騙取教師資格的；（2）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內(nèi)不得重新申請認定教師資格，其教師資格證書由縣級以上人民政府教育行政部門收繳。
8.C【解析】根據(jù)我國《未成年人保護法》第十九條規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)未成年學(xué)生身心發(fā)展的特點，對他們進行社會生活指導(dǎo)、心理健康輔導(dǎo)和青春期教育。
9.B【解析】根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第一章第五條規(guī)定，學(xué)校對學(xué)生進行安全教育、管理和保護，應(yīng)當(dāng)針對學(xué)生年齡、認知能力和法律行為能力的不同，采用相應(yīng)的內(nèi)容和預(yù)防措施。因此，學(xué)校對學(xué)生負有教育、管理和保護的職責(zé)，不具有監(jiān)護和監(jiān)管的職責(zé)。
10.B【解析】人身自由是公民的一項基本權(quán)利，包括身體行動自由和表達的自由。侵害學(xué)生人身自由的表現(xiàn)形式有：非法拘禁和限制學(xué)生、非法搜查學(xué)生、非法限制學(xué)生表達自由的權(quán)利等。
11.B【解析】對違紀學(xué)生做出休學(xué)或開除等處罰是學(xué)校的權(quán)利，教師不具有此項權(quán)利。
12.A【解析】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》提出將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任(聘用)和評價的首要內(nèi)容。
13.D【解析】《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定了中小學(xué)教師所應(yīng)遵守的六項職業(yè)道德包括：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。
14.B【解析】根據(jù)《中小學(xué)班主任工作條例》第一條規(guī)定，為進一步推進未成年人思想道德建設(shè)，加強中小學(xué)班主任工作，充分發(fā)揮班主任在教育學(xué)生中的重要作用，制定本規(guī)定。
15.C【解析】題干描述的是教師良心內(nèi)隱性的特點。
16.B【解析】“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是教師愛崗敬業(yè)這一職業(yè)道德規(guī)范的體現(xiàn)。
17.A【解析】我國的地勢呈階梯狀分布，西高東低，這也是造成我國許多大河自西向東流的原因。
18.C【解析】從可否循環(huán)使用上，我們可以把能源分為可再生能源和不可再生能源，其中，風(fēng)能、水能等屬于可再生能源，而煤、石油、天然氣等屬于不可再生能源。
19.C【解析】白居易，字樂天，晚年又號香山居士，現(xiàn)實主義詩人，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。唐代山水田園詩派的代表性詩人有孟浩然、王維等。
20.A【解析】顏真卿是楷書大家，代表性楷書作品有《顏勤禮碑》《顏家廟碑》《多寶塔碑》《麻姑仙壇記》等。
21.B【解析】二十四個節(jié)氣中，正月有立春、雨水；二月有驚蟄、春分；三月有清明、谷雨；四月有立夏、小滿；五月有芒種、夏至；六月有小暑、大暑；七月有立秋、處暑；八月有白露、秋分；九月有寒露、霜降；十月有立冬、小雪；十一月有大雪、冬至；十二月有小寒、大寒。
22.B【解析】用鹽酸除鐵銹原理是鹽酸能與鐵銹反應(yīng)，生成氯化鐵和水。
23.A【解析】古人稱自己一方的親屬朋友時，常用“家”“舍”等謙詞?！凹摇笔菍e人稱自己的輩分高或年紀大的親屬時用的謙詞。例如：稱呼自已的父親為家父、家嚴等，稱呼自己的母親為家母、家慈；而“舍”用以謙稱自己的家或自己的卑幼親屬，如舍弟。對于對方或?qū)Ψ接H屬的敬稱有令、尊、賢等，如稱呼對方的父親為令父、令尊。
24.A【解析】庖丁解牛出自《莊子》，《愚公移山》選自《列子·湯問》，自相矛盾出自于《韓非子》，揠苗助長出自《孟子·公孫丑上》。
25.A【解析】《荷馬史詩》共包括《奧德賽》與《伊利亞特》兩部分內(nèi)容。
26.C【解析】計算機病毒，是指編制或者在計算機程序中插入的“破壞計算機功能或者毀壞數(shù)據(jù)，影響計算機使用，并能自我復(fù)制的一組計算機指令或者程序代碼”。
27.C【解析】略。
28.C【解析】居中長方形
29.D【解析】本題為加強論證類；題干的結(jié)論是快遞公司提供的服務(wù)范圍越大越好。A項范圍小的公司舉步維艱，從反面支持了題干的論證；B項大中型客戶的范圍非常廣泛，說明快遞公司只有服務(wù)范圍大，才能吸引大中型客戶，支持了題干的論證；C項服務(wù)范圍廣的幾家公司占有大量的市場份額，也支持了題干的論證。D項不涉及服務(wù)范圍與運行情況的分析，不能支持題干的論證,故答案選D項。
二、材料分析題（答案要點）
30.
張老師的教育行為遵循了以人為本學(xué)生觀的相關(guān)要求，值得肯定。
首先，以人為本的學(xué)生觀認為學(xué)生是發(fā)展的人，具有巨大的發(fā)展?jié)摿Γ瑢W(xué)生的正處于發(fā)展過程中，學(xué)生的發(fā)展是全面的發(fā)展。要求教師應(yīng)該用發(fā)展的觀點看待學(xué)生。材料中，張老師認為王紅具有發(fā)展的潛力，能學(xué)好數(shù)學(xué)，采用各種方法幫助她學(xué)習(xí)，提高數(shù)學(xué)成績。
其次，以人為本的學(xué)生觀認為，學(xué)生是發(fā)展的主體，具有主體地位，主體需求和主動發(fā)展可能性。要求教師應(yīng)尊重學(xué)生的主體地位。材料中的張老師通過和王紅總結(jié)學(xué)習(xí)方法，然后在課堂上引導(dǎo)王紅積極參與都說明了張老師很好的調(diào)動了王紅的積極性和主動性，讓王紅成為學(xué)習(xí)的主人。
再次，以人為本的學(xué)生觀認為學(xué)生是獨特的人，學(xué)生與學(xué)生之間，學(xué)生與成人之間具有巨大的個體差異性，要求教師要因材施教。材料中張老師針對王紅的特點，為她設(shè)計學(xué)習(xí)的方法，幫助她提高數(shù)學(xué)成績。體現(xiàn)了這一點。
綜上所述，作為教師，要持有以人為本的學(xué)生觀，尊重重學(xué)生的主體地位，促進學(xué)生全面，個性化發(fā)展。
31.
（1）材料中教師的做法違背了教師職業(yè)道德中的關(guān)愛學(xué)生和為人師表的相關(guān)規(guī)定。首先，教師缺乏對學(xué)生的愛，因為家長的錯誤做法就對學(xué)生不管不顧，把學(xué)生出現(xiàn)的問題全部歸咎于家長，這種推卸責(zé)任的做法顯然是不對的。其次，教師未能做到為人師表，為人師表要求教師在處理與學(xué)生家長的關(guān)系上，要能夠尊重他人，與他人和諧相處。教師要主動與家長聯(lián)系，不能因為家長的不合作就不再與家長聯(lián)系，甚至于后來家長主動與教師聯(lián)系家訪時，他采取排斥的態(tài)度。
（2）為了解決這一問題，教師應(yīng)該加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，首先做到關(guān)愛學(xué)生，有熱愛學(xué)生、誨人不倦的情感和愛心；其次做到為人師表，主動采取與家長進行溝通合作的態(tài)度，謙虛和藹、尊重理解地與家長面談。在家長認識提高的基礎(chǔ)上，教師、家長應(yīng)共同商討促進趙英各方面發(fā)展的計劃，并付諸實施。
32.
（1）因為大家都喜歡冬天吃白水豆腐，不僅吃了暖和，而且像玩兒一樣，所以牢記不忘。
（2）月光下由數(shù)點燈火可以認定是靜靜的漁村，遠遠的湖山呈現(xiàn)出輕描淡墨的黑痕。這是對淡淡的、靜靜的西湖月夜的贊美。
三、寫作題（參考范文）
【參考范文】 用細節(jié)綻放美麗
用心做好每一個細節(jié)，成功的玫瑰終將綻放出動人的美麗。 ——題記
山間的花兒知道，自己只能盛開一次，因此，它細心地張開每一片花瓣，細心調(diào)整每一片花瓣的角度和色彩，終綻放出令人驚嘆的高雅。
天上的彩霞知道，自己只能絢爛一次，因此，它細心地鋪開每一片云霞，用心設(shè)計每一片云霞的濃重輕淡，用心舒卷霞光的燦爛和風(fēng)采，從而成就了上帝領(lǐng)空那美的花園。
青春的我們知道，我們只能年輕一回，所以我們須認真把握好生命中的每一個細節(jié)，靜靜地守候成功殿堂的幸?；ㄩ_。 細節(jié)決定成敗，成敗系于細節(jié)。
遙想戰(zhàn)國時代，藺相如大智大勇而又慎于細節(jié)，把握好獻璧于王而請指示于王的關(guān)鍵時刻，方能夠有禮有節(jié)，不辱使命，完璧歸趙。而一代劍客荊軻雖剛勇過人，但在“執(zhí)秦王之手，握秦王之袖”的關(guān)鍵之處猶豫徬徨，致使良機錯過，釀成了刺秦不成，荊魂歸陰，血濺秦廷的莫大遺憾，亦為千古之人敲響了“切莫疏于細節(jié)”的警鐘。
細節(jié)決定成敗，成敗系于細節(jié)。
放眼航天事業(yè)，我國“神州號”系列飛船之所以能夠發(fā)射成功，是因為航天人細心嚴謹，認真把握飛船發(fā)射的每一個數(shù)據(jù)，每一個程序，每一個細節(jié)。而美國的“挑戰(zhàn)者號”航天飛機發(fā)射升空后不幸失事墜毀，七名宇航員全部罹難，究其原因，僅僅是因為一個細節(jié)沒有做到位。小小的細節(jié)失誤，造成慘重的航天事業(yè)損失，令人驚愕，令人扼腕沉思。 細節(jié)決定成敗，成敗系于細節(jié)。
相聲大師侯寶林先生長于幽默而慎于細節(jié)，終成為相聲表演藝術(shù)大師；貝多芬才華超人而又慎于細節(jié)，注重推敲每一個音符，他的交響曲才成為美的“天堂之音”；我國歷代的偉大詩人，文采雄奇而又秉承“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須”的原則，才有了“草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕”的瀟灑飄逸，才有了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的新奇別致，才有了“問渠那得清如許？為有源頭活水來”的睿智哲理。
細節(jié)決定成敗，成敗系于細節(jié)。
當(dāng)然，這里的慎于細節(jié)并不是不辨本末；這里的細致入微，并不是要畏首畏尾。胸有全局而又慎于細節(jié)，大智大勇而又細心慎重，這才是人生成功的有力保障。
山間的花兒，用細心描繪高雅；天空的云霞，用細心潑灑絢爛。我們風(fēng)華正茂的莘莘學(xué)子，也一定會用“慎于細節(jié)”綻放人生的美麗。
，那么我們就應(yīng)該捧著一顆愛心，帶著一雙慧眼，用機智去經(jīng)營教育。
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