<dfn id="24ey0"></dfn> 關鍵詞： 教師資格證 2018
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教師資格統(tǒng)考測試試卷（三）
《綜合素質》（中學）
一、單項選擇題（每小題列出的四個備選項中只有一個選項符合題意，請選出并將其代碼填在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。本大題共29小題，每小題2分，共58分）
1.俗話說“十個手指各有所長”。每個學生各有各的長處與短項，同一個年齡段的學生有許多共同之處，但也各具特色、個性紛呈。這就要求教師做到（）
A.關愛學生，維護學生B.尊重學生，信任學生
C.研究學生，了解學生D.承認差異，引導學生
2.蘇霍姆林斯基說：“只有集體和教師首先看到學生的優(yōu)點，學生才能產(chǎn)生上進心?！边@句話說明教師要（）
A.對學生因材施教B.對學生嚴慈相濟
C.尊重和欣賞學生D.團結和關心學生
3.邱老師是一名普通的老師，他所管理的班級班風嚴明、學習成績突出。他的學生送給他一個響當當?shù)年欠Q——“邱爸爸”。有新老師向他咨詢怎樣管理班級時，他只說了一句話：“我只是給予他們大的尊重罷了?！睋?jù)此推斷，邱老師的教育理念是（）
A.以教學為本B.以教材為本
C.以人為本D.以教師為本
4.下列法律中含有規(guī)定我國小學生法律地位條款的是（）
A.《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國義務教育法》
B.《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國教師法》
C.《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國民法》
D.《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》
5.王某在距某初級中學不足百米處，開了一家營業(yè)性電子游戲廳，允許該校學生出入。王某的做法（ ）
A.合法，王某具有自主經(jīng)營的權利
B.合法，王某并未強迫學生玩游戲
C.違反了《中華人民共和國義務教育法》
D.違反了《中華人民共和國未成年人保護法》
6.中小學校園周圍（）范圍內(nèi)不得設立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所。
A.200米B.300米
C.400米D.100米
7.根據(jù)法律的規(guī)定，我國義務教育學校的內(nèi)部管理體制為（）
A.教師負責制B.校務委員會負責制
C.家長委員會負責制D.校長負責制
8.依據(jù)我國相關法律，下列有可能成為行政訴訟被告的是（）
A.某教育局局長B.某市市長
C.某市公安局D.某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記
9.我國現(xiàn)行法律對教師職業(yè)的規(guī)定認為，教師職業(yè)是一種（）
A.私人職業(yè)B.從屬職業(yè)
C.專門職業(yè)D.附加職業(yè)
10.初二班主任李某將全班學生的期末考試成績排名張貼在教室里。其做法（ ）
A.正確，有利于激勵成績好的學生
B.正確，利于鞭策成績差的學生
C.不正確，侵犯了學生的學習權
D.不正確，侵犯了學生的隱私權
11.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》提出要建設高素質教師隊伍，評價一支高素質專業(yè)化教師隊伍的具體標準是（）
A.師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、創(chuàng)新實踐
B.師德高尚、業(yè)務精湛、創(chuàng)新實踐、充滿活力
C.師德高尚、創(chuàng)新實踐、結構合理、充滿活力
D.師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力
12.當一位新入職的老師向經(jīng)驗豐富的張老師借教案上課時，張老師拒絕了，說道：“我的教案不一定適合你，這個周末我們一起來探討。”這表明張老師（ ）
A.注意幫助同事的方法 B.缺乏團結協(xié)作精神
C.缺乏良性競爭的能力 D.善于保護自己的隱私
13.五十多歲的胡老師又一次拒絕了學校要他參加暑期培訓的安排，并說：“我都快要退休了，還學什么？”這表明胡老師缺乏（ ）
A.終身學習的理念 B.熱愛學生的情懷
C.誨人不倦的品格 D.嚴謹教學的精神
14.“仁”是孔子思想體系的?！叭省斌w現(xiàn)在教師職業(yè)道德規(guī)范中是指（）
A.關愛學生B.愛崗敬業(yè)
C.教書育人D.為人師表
15.我國教師職業(yè)道德的基本原則是（）
A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)
C.無私奉獻D.忠于人民教育事業(yè)
16.萬老師對工作認真負責，是學校有名的嚴厲的教師。一天，由于小夏上課搗亂，而且拒絕認錯并與萬老師發(fā)生沖突，萬老師情急之下打了小夏同學一巴掌。小夏的母親第二天來學校找萬老師。萬老師合適的做法是（）
A.跟家長說自己是為了教育小夏同學，拒絕道歉
B.與家長辯論，同時建議家長把小夏同學領回家
C.對家長不予理睬，認為家長不理解教師的辛苦
D.首先道歉，然后與家長一起討論如何教育小夏同學
17.下列說法不正確的一項是（）
A.但丁是“中世紀的后一位詩人，同時又是新時代的初一位詩人”，其代表作是《神曲》
B.高爾基是俄國文學的奠基人，是俄國浪漫主義文學的代表，也是現(xiàn)實主義文學的先驅
C.歌德是德國民族文學的杰出的代表，其代表作品是詩劇《浮士德》
D.塞繆爾·貝克特是法國著名劇作家，是荒誕派戲劇的領袖，其代表作是《等待戈多》
18.在（）發(fā)現(xiàn)的拉斯科壁畫是距今2萬年前人類畫在洞穴里的壁畫。
A.西班牙B.法國
C.英國D.意大利
19.下列作品不是莎士比亞四大悲劇之一的是（）
A.《哈姆萊特》B.《奧賽羅》
C.《麥克白》D.《羅密歐與朱麗葉》
20.下列術語涉及戲曲職業(yè)范疇的是（）
A.杏林春早B.杏壇佳話
C.梨園弟子D.桃園結義
21.早年散文受過佛教思想影響的散文作家是（）
A.楊絳B.豐子愷
C.孫犁D.秦牧
22.世界上教徒多的宗教是（）
A.佛教B.印度教
C.基督教D.伊斯蘭教
23.能把聲音和圖像轉化為電流的裝置分別是（）
A.耳機和攝像機B.話筒和攝像機
C.話筒和顯像管D.耳機和顯像管
24.提出“文界”革命的口號，創(chuàng)立“新文體”的是（）
A.龔自珍B.梁啟超
C.康有為D.譚嗣同
25.溫室效應是造成氣候異常的主要原因，下列氣體中不是溫室氣體的是（）
A.甲烷B.氮氣
C.二氧化碳D.臭氧
26.信息、物質和能量是構成世界的三大要素。下列屬于信息的是（）
A.微型計算機B.天然氣
C.神舟九號D.新聞聯(lián)播
27.在Word的編輯狀態(tài)，打開文檔“ABC”，修改后另存為“ABD”，則文檔“ABC”（）
A.被文檔ABD覆蓋B.未修改被關閉
C.被修改未關閉D.被修改并關閉
28.隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展，私人轎車進入家庭，對中國人來說已不再是遙遠的夢想。然而，隨著私家車的日益增多，將使本來就十分嚴重的交通緊張狀況面臨雪上加霜的困境。因此，中國的交通問題終然限制私人轎車的發(fā)展。
以下哪項如果為真，能駁斥上述觀點（）
A.應先發(fā)展交通，再發(fā)展轎車工業(yè)
B.私人轎車的增多不是交通緊張狀況加劇的主要原因
C.隨著轎車進入家庭，將帶動中國交通的大發(fā)展，從來就是先有車，然后才有路
D.在人口眾多、交通不發(fā)達的中國，發(fā)展私人轎車是不切實際的
29.上機考試前，教練們對A組學員的成績作了測試。張教練說：“我估計組長或副組長能考滿分?！崩罱叹氄f：“這個組不會有人考滿分。”趙教練說：“我認為會有學員考滿分，模擬考試時這個組經(jīng)常有人考滿分。”結果證明三位教練只有一個人說對。據(jù)此，下列選項中然正確的是（ ）
A.全組都考了滿分 B.全組都沒考滿分
C.組長考了滿分 D.副組長考了滿分
二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）
30.高二下學期，班上陸續(xù)有學生年滿18周歲。有些“小壽星”想隆重慶祝自己的“成人禮”，邀請我參加生日聚會。面對學生的邀請，我思考了很久：“學生要請我，說明他們把我當朋友，是對我的信任。去參加，他們肯定很高興，可是，這樣會不會引發(fā)學生的攀比、浪費？拒絕學生，會不會讓他們傷心？”反復思考之后，我決定利用這個機會，引導學生換一種方式慶祝生日。我發(fā)動班干部，組織了“18歲，我們成人啦”主題班會課。在班會上，全體學生給“小壽星”們進行了簡樸的慶祝，而后我引導學生們構想十年之后的生活。學生們暢所欲言，有的說要做科學家，有的說要做企業(yè)家，有的說要和家人一起過幸福的生活。我跟學生們分享了自己讀大學、工作以來的經(jīng)歷，啟發(fā)學生認識到要實現(xiàn)夢想，不僅要好好學習，還要積極鍛煉身體，提高人際交往和社會適應能力。這次活動之后，學生們的學習勁頭更足了，師生關系更融洽了。“小壽星”們把原本計劃請客的錢湊起來，買了一臺飲水機放在教室里，給大家?guī)淼姆奖恪１緛碛行┩掠X得我組織這個主題班會是浪費寶貴的學習時間，看到效果后，也紛紛效仿開展了類似的活動。
問題：請從教師職業(yè)理念的角度，分析材料中“我”的教育行為。
31.某日上午，沒有完成數(shù)學作業(yè)的張津津被黃二洲老師叫到講桌前，然后黃老師向全班同學下達任務：“每個人去打十棍，誰打得不狠就打誰”。結果，全班有36名學生，除了另外3名沒有做完作業(yè)的學生外，其余32名學生全部動了手，共打了張津津320棍，黃老師也親自動手打了兩棍。挨打后，張津津疼痛難忍，還被要求坐著聽課直到放學。回家時，她走到家門口就癱倒了。張母送她就醫(yī)時發(fā)現(xiàn)其臀部大面積紅腫，部分已經(jīng)成了紫紅色。幾天后，張津津仍只能趴在病床上。張母說，女兒現(xiàn)在每天晚上只能趴著睡覺。“不趴著不中啊，屁股疼。晚上稍微碰著一點，都疼得喊‘媽啊，我屁股疼’?！?/span>
從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的問題。
32.閱讀下面的文章，按要求回答問題。
土 地
韓少功吃著自己種出來的瓜菜，覺得它們每一樣都有來歷，每一樣都有故事。什么時候下的種，什么時候發(fā)的芽，什么時候開的花……往事歷歷在目。
蟲子差點吃掉了新芽，曾讓你著急；一場大雨及時解除了旱情，曾讓你欣喜。轉眼間，幾個瓜突然膨脹了好幾圈，胖娃娃一般藏在綠葉深處，不知天高地厚地大亂家規(guī)，大哭大笑又大喊大叫，定讓你驚詫莫名。
有時候，瓜藤長袖飄飛，羽化登仙，一眨眼就緣著一根電線桿攀向高高藍天，在太陽或月亮那里開花結果，讓你搬來椅子再加上梯子，仍然望天興嘆。你看見一條彎彎的絲瓜掛在電線上，像電信局懸下來的一個野外的話筒：剛才是誰在這里通話而且是與誰通話？或者說這么多電話筒從瓜藤下來，從土地里拋撒出來，一心想告知我們遠古的秘密卻從來無人接聽？
你想象根系在黑暗的土地下嗞嗞地伸長，真正側耳去聽，它們就屏住呼吸一聲不響了。你想象枝葉在悄悄地伸腰踢腿、擠眉弄眼，猛回頭看，它們便各就各位一本正經(jīng)若無其事了。你從不敢手指瓜果，怕它們真像鄰居老吳伯說得那樣一指就謝，怕它們害羞和膽怯于是氣呼呼地不再合作，總之，它們是有表情的，有語言的，是你生活的一部分。這幾乎不是吃飯，而是游子歸家，是你與你自己久別后的團聚，也是你與土地一次交流的結束。
你會突然想起以前在都市菜市場里買來的那些瓜菜，干凈、整齊而且陌生，就像兌換它們的鈔票一樣陌生。它們也是瓜菜，但它們對于享用者來說是一些沒有過程的結果，就像沒有愛情的婚姻，沒有學習的畢業(yè)，于是能塞飽你的肚子卻不能進入你的大腦，無法填注你感情的空空蕩蕩。難怪都市里的不少孩子都不識瓜菜了，雞蛋似乎是冰箱生出來的，白菜似乎是超級市場里長出來的，看見松樹就說是“圣誕樹”，看見鴨子就說是“唐老鴨”。在一個工業(yè)化和商品化的時代，人們正在越來越遠離土地上的過程。這真是讓人遺憾。
什么是生命呢？什么是人呢？人不能吃鋼鐵和水泥，更不能吃鈔票，而只能通過植物和動物構成的食品，只能通過土地上的種植與養(yǎng)殖，與大自然進行能量的交流和置換。這就是基本的生存，就是農(nóng)業(yè)的意義，是人們在任何時候都只能以土地為母的原因。英文中culture指文化與文明，也指種植和養(yǎng)殖，顯示出農(nóng)業(yè)在往日文化與文明中的至尊身份和地位。那時候的人其實比我們洞明。總有一天，在工業(yè)化和商品化的大潮激蕩之處，人們終究會猛醒過來，終究會明白綠遍天涯的大地仍是我們的生命之源，比任何東西都重要得多。
那才是人類culture又一次偉大的蘇醒。
問題：（1）根據(jù)原文，概括“土地”兩層含義的要點。
（2）“在一個工業(yè)化和商品化的時代，人們正在越來越遠離土地上的過程。”從全文看，這句話有什么深刻內(nèi)涵？
三、寫作題（本大題共50分）
美國華盛頓兒童博物館墻上有句格言：“我聽見了就忘記了,我看見了就記住了,我做過了就理解了”。從教育角度立意,寫一篇不少于1000字的文章。
教師資格統(tǒng)考測試試卷
一、單項選擇題
1.D【解析】學生各有特色，各有長短，這就需要教師承認學生之間的差異，因材施教。
2.C【解析】略。
3.C【解析】學生送的昵稱“邱爸爸”和“我只是給予他們大的尊重罷了”，都說明了邱老師尊重和關愛學生，這體現(xiàn)了以人為本的教育理念。
4.A【解析】略。
5.D【解析】《中華人民共和國未成年人保護法》第三十六條規(guī)定：“中小學校園周邊不得設置營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所?！?/span>
6.A【解析】《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所管理條例》第九條規(guī)定：“中學、小學校園周圍200米范圍內(nèi)和居民住宅樓(院)內(nèi)不得設立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所?！?/span>
7.D【解析】我國《義務教育法》第二十六條規(guī)定，學校實行校長負責制。校長負責處理學校的日常教學科研活動，完善學校的管理，全權代表學校并被賦予決策權、指揮權、人事權和財務權。
8.C【解析】行政訴訟的被告是指被原告起訴指控侵犯其行政法上的合法權益和與之發(fā)生行政爭議，而由人民法院通知應訴的行政主體。須明確，行政訴訟的被告不是行政機關的工作人員，而是行政機關本身。選項中只有某市公安局符合這一特點，故正確答案為C項。
9.C【解析】《中華人民共和國教師法》第一章第三條對教師的概念做了全面、科學的界定：教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素質的使命。由此可見教師職業(yè)是一種專門的職業(yè)。
10.D【解析】學生享有隱私權，將全班學生的期末考試成績排名張貼在教室里，屬于侵犯了學生的隱私權。
11.D【解析】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》提出要嚴格教師資質，提升教師素質，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍。
12.A【解析】張老師建議與新入職的老師個別探討教案的問題，體現(xiàn)了具體問題具體分析，注重幫助同事的方法。
13.A【解析】略
14.A【解析】“仁”即是“愛”，體現(xiàn)在教師職業(yè)道德規(guī)范中就是關愛學生。
15.D【解析】忠于人民教育事業(yè)是我國教師職業(yè)道德基本原則。
16.D【解析】萬老師打小夏同學是體罰學生，是錯誤的行為，需要道歉。
17.B【解析】高爾基是蘇聯(lián)無產(chǎn)階級作家。
18.B【解析】史前美術中出現(xiàn)的兩個著名的洞窟壁畫，分別是法國的拉斯科洞窟壁畫和西班牙的阿爾塔米拉洞窟壁畫。
19.D【解析】莎士比亞的四大悲劇分別為：《哈姆萊特》《奧賽羅》《麥克白》《李爾王》。
20.C【解析】戲劇界雅稱梨園，演員稱梨園弟子，這是來自唐代的典故。
21.B【解析】受老師李叔同（弘一法師）的影響，豐子愷早年創(chuàng)作的散文有佛教思想的印記。
22.C【解析】略。
23.B【解析】話筒能把聲信號變成電信號，耳機是把電信號變成聲信號，攝像機
把圖像變成電信號，顯像管把放大的圖像信號還原成圖像，所以B項正確。
24.B【解析】19世紀末期，以梁啟超為代表的維新派人士在報刊文章寫作上創(chuàng)造了一種“新文體”，或稱“保障體”。其基本特征為平易暢達、語言豐富、句法多變、筆調(diào)自由，開“五四白話文運動”的先河。
25.B【解析】大氣中某些氣體能強烈吸收地面的長波輻射（熱），使之不能散射到宇宙中，具有很強的溫室作用，這些氣體稱為溫室氣體。氮氣不能吸收也不能發(fā)射紅外輻射，不是溫室氣體。CO能吸收紅外輻射，但其在大氣中難以長時間穩(wěn)定存在，也不表現(xiàn)出溫室效應。主要的溫室效應氣體有水汽、二氧化碳、甲烷和臭氧。
26.D【解析】微型計算機和神舟九號都屬于物質，天然氣屬于能源，新聞聯(lián)播屬于信息。
27.B【解析】在Word編輯狀態(tài)，打開文檔“ABC”，修改后另存為“ABD”，當前文件為“ABD”，原來的文檔“ABC”沒有修改被關閉。
28.C【解析】題干的結論是“中國的交通問題終然限制私人轎車的發(fā)展”。A項對題干觀點有支持作用；B項駁斥了題干的論據(jù)；C項與題干結論因果倒置，反駁了題干的結論；D項是無關選項。削弱結論力度要大于削弱論據(jù)，所以選C項。
29.B【解析】根據(jù)題意，假定李說的是對的，可以推出張、趙說的都是錯的，符合“三位教練只有一個人說對”的結果。因此選B。
二、材料分析題（答案要點）
30.該老師的做法是恰當?shù)?，符合了素質教育倡導的教師職業(yè)理念。
（1）該老師的做法體現(xiàn)了素質教育是面向全體學生的教育，是促進學生全面發(fā)展的教育。材料中班上學生邀請老師去參加生日聚會，班主任利用這次機會，展開主題班會，引導全班學生學會學習，學會做人，體現(xiàn)了面向全體學生，并且體現(xiàn)了重視對學生正確世界觀、人生觀、價值觀的教育。
（2）該老師的做法體現(xiàn)了“以人為本”的學生觀。學生的身心發(fā)展是有規(guī)律的，教師應把學生看做是發(fā)展中的人。材料中的老師面對學生的邀請，充分考慮學生身心發(fā)展的順序性、階段性等特點，召開了“18歲，我們成人了”主題班會，提高學生的各方面能力，體現(xiàn)了老師尊重學生身心發(fā)展的規(guī)律。
（3）該教師的行為體現(xiàn)了教師應成為學生學習的促進者。材料中的老師利用開主題班會的形式，給“小壽星”過生日，引導學生構想自己十年后的生活，取得了良好的效果，使學生學習勁頭增加，師生關系更加融洽。綜上所述，教師應樹立素質教育的理念，在教育教學過程中踐行素質教育的要求，幫助學生健康成長。
31.（1）材料中該教師的行為違反了教師職業(yè)道德行為規(guī)范中“愛國守法”這一職業(yè)道德規(guī)范。學生被打300多棍是嚴重體罰學生、侵害學生人身健康的行為，黃老師的行為嚴重侵害了學生的健康權，違反了《中華人民共和國未成年人保護法》中的規(guī)定。
（2）材料中的該行為違反了教師職業(yè)道德行為規(guī)范中“關愛學生”這一職業(yè)道德規(guī)范?！瓣P愛學生”要求教師要關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生；對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友；保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益；不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。材料中的教師打學生就是一種體罰學生的行為。
（3）黃老師的做法違反了“教書育人”這一教師職業(yè)道德行為規(guī)范?！敖虝恕币蠼處熞普T，誨人不倦，因材施教；培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展；不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。教師應該對學生因勢利導、循循善誘，而不能采取簡單、粗暴的方式解決教育教學中出現(xiàn)的問題。
32.（1）①生命的根基；②文化的源泉（或精神的家園）。
（2）①與自然的生命交流越來越少；②勞動創(chuàng)造的精神愉悅越來越少。
三、寫作題（參考范文）
知行合一，貴于行之
華盛頓兒童博物館墻上的這句話，告訴我們這樣一個道理——學貴于知之，更貴于行之。
西漢文學家劉向說過：“耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之。”千百年來，多少思想家、教育家總在為我們闡述一個亙古不變的真理：百聞不如一見，百見不如一做。即知行合一，重于實踐。其實把聽與見結合而論便是知，一個胸無點墨的人怎能有所作為？古人常講“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”。如果沒有博觀或者博聞，想無論是誰也是無處可取的。偉大的人民教育家陶行知先生提出了“行是知之始，知是行之成”的主張?！靶兄敝舱砹怂摹靶袆印R—再行動”的教育思想。我們通過觀察、通過聽聞獲得知識。
教師在教學過程中應該講究“與可畫竹時，胸中有成竹”這樣一種境界。齊白石學畫蝦時，曾終日蹲坐在蝦池旁觀看蝦的動態(tài)；徐悲鴻的奔馬圖，是他常在馬廄觀馬的結果；達芬奇為了完成《后的晚餐》，曾用兩年半的時間到酒館、市集去搜尋人物形象，觀摩人物神態(tài)。這些名人的事例無不啟迪著我們要學有所成，就須有“知”在肚里，“知”是“行”的前提和基礎。在教學過程中，達到教師傳播知識，學生掌握知識的目的，單有“知”是不行的，要緊的是“行”，是做。如果只有學知，有遠見，但只空論，那不但不會美名遠揚，反而會被他人認為是“空水瓶”，沒有真才實學。荀子曰：“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也”?？鬃右苍唬骸拔釃L終日不食，終日不寢，以思，無益，不如學也”。光是知之，而不行之，想其所學所知會胎死腹中吧。李時珍為確保所著醫(yī)術的準確詳盡，親自到深山采取草藥，向藥農(nóng)詢問情況；徐霞客為完成游記，跋山涉水，遍游名川大山，歷經(jīng)許多城市；巴爾扎克為了使書中人物具有獅子般品性和毅力，曾親自到非洲獵獅；托爾斯泰為了刻畫逼真的戰(zhàn)爭場面，曾親自前去戰(zhàn)場觀察。所有的事例一再證明：實踐出真知，唯有“行”了，方可驗證所“聞”所“見”，只有“行”了，才能掌握真正意義上的“知”。在教學活動中，通過參與課外活動、觀察自然環(huán)境等方式，使學生體驗生活、體驗自然。想到和得到，中間還有兩個字便是做到。懶于動手實踐，只會運用書本知識空發(fā)議論，那只會給人留下笑柄。昔有趙括紙上談兵，終敗北；今有學生空談理想，終無所成就。
學習知識，不能只是聽，只是接受，更應該用眼、耳、手、腦等多個感官參與學習，實現(xiàn)聞、見、做的統(tǒng)一，才能達到理想的效果。
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