關(guān)鍵詞： 教師資格證 2016 小學(xué)

• *備考沒(méi)方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒(méi)有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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1．下列人物中，兩耳失聰后仍堅(jiān)持音樂(lè)創(chuàng)作的一位是(   )

A．舒伯特B.莫扎特

C．貝多芬D．門(mén)德?tīng)査?

2．下列選項(xiàng)中，有關(guān)PowerPoint演示文稿的表述，正確的一項(xiàng)是(    )

A．演示文稿中幻燈片版式須一致B.模板可以為幻燈片設(shè)置統(tǒng)一外觀

C．只能在窗口中打開(kāi)一個(gè)演示文稿D．用“新建”菜單可添加新幻燈片

3．東漢(  )對(duì)月食作了早的科學(xué)解釋，發(fā)明了地動(dòng)儀，比歐洲早1700多年。

A．張衡B.石申

C．僧一行D．郭守敬

4．下列選項(xiàng)中，對(duì)概念所作概括，正確的一項(xiàng)是(   )

A．將“啟明星”概括為“太白星”

B.將“火焰山”概括為“吐魯番”

C．將“中國(guó)文學(xué)”概括為“藝術(shù)哲學(xué)”

D．將“長(zhǎng)篇小說(shuō)”概括為“文學(xué)作品”

5．下列選項(xiàng)中，對(duì)“只有內(nèi)正其心外修其行，才能表里如一”的理解，不正確的一項(xiàng)是(   )

A．若能內(nèi)正其心外修其行，則能表里如一

B.不能內(nèi)正其心外修其行，則不能表里如一

C．若能表里如一，則能內(nèi)正其心外修其行

D．要想表里如一，就須內(nèi)正其心外修其行

6李曉明在課堂上突然大叫，有的同學(xué)也跟著起哄。下列處理方式中，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(   )

A．馬上制止，讓李曉明站到講臺(tái)邊B.不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)

C．稍作停頓，批評(píng)訓(xùn)斥學(xué)生D．幽默化解，緩和課堂氣氛

7．《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年)》提出，堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施(   )是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求，其是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問(wèn)題，重點(diǎn)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。

A．素質(zhì)教育             B.基礎(chǔ)教育

C．應(yīng)試教育             D．課程教育

8．(   )是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力，是時(shí)代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。

A．關(guān)愛(ài)學(xué)生             B.愛(ài)崗敬業(yè)

C．教書(shū)育人             D．終身學(xué)習(xí)

9．(   )是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年須接受的教育，是國(guó)家須予以保障的公益性事業(yè)。

A．義務(wù)教育         B.基礎(chǔ)教育

C．應(yīng)試教育         D．課程教育

參考答案及解析

1．C【解析】略。

2.B【解析】同一演示文稿中幻燈片版式可以不一致，因此A項(xiàng)錯(cuò)誤；在一個(gè)窗口可以打開(kāi)多個(gè)演示文稿，因此C項(xiàng)錯(cuò)誤；用“新建”菜單是添加新的演示文稿，所以D項(xiàng)錯(cuò)誤；模板可以為幻燈片設(shè)置統(tǒng)一外觀，因此B項(xiàng)正確。

3．A【解析】東漢張衡對(duì)月食作了早的科學(xué)解釋，發(fā)明了地動(dòng)儀，比歐洲早1700多年。

4．D【解析】概念是反映事物(對(duì)象)本質(zhì)屬性和范圍的思維形式，是思維的基本單位，是構(gòu)成推理、命題的要素，概念的兩個(gè)基本也是重要的邏輯特征即內(nèi)涵和外延。概念的內(nèi)涵就是反映在概念之中的對(duì)象的特有屬性或本質(zhì)屬性，也就是通常所說(shuō)的概念的含義內(nèi)容。概念的外延就是具有概念所反映的特有屬性或本質(zhì)屬性的對(duì)象，也就是通常所說(shuō)的概念的適用對(duì)象。D項(xiàng)“長(zhǎng)篇小說(shuō)”與“文學(xué)作品”是真包含于的關(guān)系。

5.A【解析】本題考查的是假言命題的推理規(guī)則。通過(guò)關(guān)聯(lián)詞“只有……才能……”判斷題干是要條件假言命題，其前件是“內(nèi)正其心外修行”，后件是“表里如一”，根據(jù)要條件假言命題的推理規(guī)則“否定前件就能否定后件”，可得到B項(xiàng)正確。C、D項(xiàng)是充分條件假言命題，其前件是“表里如一”，后件是“內(nèi)正其心外修其行”，根據(jù)充分條件假言命題推理規(guī)則“肯定前件就能肯定后件”，可得到C、D項(xiàng)正確。而A項(xiàng)無(wú)法推出，所以A項(xiàng)不正確。

6．D【解析】遇到此類事件，教師恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒ㄊ怯哪?，緩和課堂氣氛。

7．A【解析】《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年)》提出，堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求，其是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問(wèn)題，重點(diǎn)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。

8．D【解析】終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。終身學(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。

9．A【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二條規(guī)定，義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年須接受的教育，是國(guó)家須予以保障的公益性事業(yè)。

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