關(guān)鍵詞： 教師資格證 2016 初中

• *備考沒(méi)方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒(méi)有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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1.創(chuàng)作了荒誕神奇的《愛(ài)麗絲漫游奇境記》和《愛(ài)麗絲鏡中奇游記》的作者是英國(guó)文學(xué)家（   ）

A.科洛迪        B.米爾恩     C.伯內(nèi)特     D.卡羅爾

2.富有激情、質(zhì)樸剛健的京劇“麒派”唱腔的代表人物是（   ）

A.程硯秋        B.周信芳     C.梅蘭芳     D.尚小云

3.“印象主義畫派”是由繪畫作品（   ）而得名的。

A.《星月夜》    B.《睡蓮》   C.《向日葵》 D.《日出·印象》

4.在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個(gè)別差異（   ）

A.對(duì)學(xué)生一視同仁，一樣要求

B.辯證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，不能絕對(duì)化

C.在學(xué)生之間進(jìn)行橫向的比較與學(xué)習(xí)

D.不同的學(xué)生犯了同樣的錯(cuò)誤，不考慮動(dòng)機(jī)與原因就進(jìn)行處理

5.下列關(guān)于教師職業(yè)責(zé)任的發(fā)展趨勢(shì)的說(shuō)法不正確的是（   ）

A.社會(huì)發(fā)達(dá)程度越高，教師職業(yè)的勞動(dòng)越復(fù)雜，所負(fù)擔(dān)的責(zé)任就越大。在社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮的作用就越重要

B.教師的職責(zé)發(fā)展是一個(gè)連續(xù)性的過(guò)程

C.教師的職業(yè)責(zé)任是隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷變化更新的

D.教師的職業(yè)責(zé)任發(fā)展趨于單一專業(yè)化

6.教師綜合素質(zhì)突出的外在表現(xiàn)，也是評(píng)價(jià)教師專業(yè)性的因素是（   ）

A.專業(yè)動(dòng)機(jī)       B.專業(yè)知識(shí)   C.專業(yè)能力   D.專業(yè)人格

7.教育活動(dòng)過(guò)程中人與人關(guān)系中基本、重要的關(guān)系是（   ）

A.師生關(guān)系       B.上下級(jí)關(guān)系 C.同事關(guān)系   D.同學(xué)關(guān)系

8.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》在“關(guān)愛(ài)學(xué)生”條目下，首次提出了（   ）

A.保護(hù)學(xué)生安全                B.保護(hù)教師安全

C.忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)          D.熱愛(ài)人民

9.教師與學(xué)生的（   ）是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可讓老師真正地了解學(xué)生，做學(xué)生的“良師益友”。

A.平等      B.溝通   C.真誠(chéng)   D.關(guān)愛(ài)

參考答案及解析

1.D【解析】《愛(ài)麗絲漫游奇境記》和《愛(ài)麗絲鏡中奇游記》都是英國(guó)文學(xué)家卡羅爾的代表作。

2.B【解析】周信芳是我國(guó)卓越的京劇表演藝術(shù)家，是繼譚、汪、孫三大老生流派之后，受到廣大觀眾熱愛(ài)的一個(gè)新流派——“麒派”的創(chuàng)始人。

3.D【解析】“印象主義畫派”是因克勞德·莫奈的油畫《日出·印象》受到一位記者嘲諷而得名。

4.B【解析】根據(jù)個(gè)體發(fā)展的個(gè)別差異性規(guī)律，教育須因材施教，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能和積極因素，有的放矢地選擇適宜、有效的教育途徑和方法手段，使每個(gè)學(xué)生都能得到大的發(fā)展。因此，要辯證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，不能絕對(duì)化。

5.D【解析】現(xiàn)代教師應(yīng)該是學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)者，是民主平等師生關(guān)系的建立者，是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)者，是教育信息資源的開發(fā)者與應(yīng)用者，是學(xué)生心理健康的培養(yǎng)者。教師的職責(zé)不再是單一的，而是綜合的；不是靜止的，而是發(fā)展的；不是階段的，而是連續(xù)的。

6.C【解析】教師的專業(yè)能力是教師綜合素質(zhì)突出的外在表現(xiàn)，也是評(píng)價(jià)教師專業(yè)性的因素。

7.A【解析】略。

8.A【解析】《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中關(guān)于“關(guān)愛(ài)學(xué)生”方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求包括保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。

9.B【解析】班主任要建立平等互信的師生關(guān)系，就要尊重學(xué)生，注重與學(xué)生交流溝通的方式，做學(xué)生人生路上的良師益友。同時(shí)，題干的描述體現(xiàn)了教師與學(xué)生的溝通的重要性。

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