關(guān)鍵詞： 教師資格證 2016 幼兒園

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【每日一練】幼兒園保教能力

一、單項(xiàng)選擇題

1.下列不屬于傳染病三環(huán)節(jié)的是（  ）

A.病原體   B.傳染源   C.傳染途徑   D.易感者

2.在一定程度上說，(  )的成熟標(biāo)志著幼兒個(gè)性的成熟。

A.自我意識   B.個(gè)性特征   C.能力傾向   D.個(gè)性傾向

3.兒童通過扮演角色，運(yùn)用想象，創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活印象的是（ ）

A.規(guī)則游戲   B.結(jié)構(gòu)游戲   C.角色游戲   D.表演游戲

4.教師在創(chuàng)設(shè)環(huán)境中的重要作用是(  )

A.指導(dǎo)者、引導(dǎo)者             B.控制者

C.組織幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)       D.準(zhǔn)備環(huán)境、控制環(huán)境、調(diào)整環(huán)境

5.教師和幼兒是否建立良好關(guān)系，關(guān)鍵在于教師能否正確地看待幼兒，即（  ）

A.是否樹立了正確的兒童觀         B.是否樹立了正確的師生觀

C.是否樹立了正確的教學(xué)理念       D.是否樹立了正確的知識觀

6.教師對兒童游戲的指導(dǎo)須以（  ）為前提。

A.豐富兒童生活經(jīng)驗(yàn)   B.保證兒童游戲的特點(diǎn)

C.間接指導(dǎo)           D.完成教學(xué)要求

7.在幼兒入小學(xué)后，有的新生在老師詢問作業(yè)時(shí)，很輕松地說：“我不喜歡做?！薄白蛱?，爸爸帶我去姥姥家了，所以我沒寫?！边@種現(xiàn)象要求在幼小銜接工作中要（  ）

A.培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和任務(wù)意識   B.幫助幼兒做好入學(xué)前的準(zhǔn)備

C.培養(yǎng)幼兒的主動性               D.培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性

8.對某一教育活動效果的評價(jià)，不能只聽某個(gè)領(lǐng)導(dǎo)或某個(gè)專家的意見，還要聽取同行的意見，聽取廣大家長的意見，更要考查所評班幼兒的發(fā)展水平，收集方方面面的信息進(jìn)行分析和歸納，后做出恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。這體現(xiàn)了評價(jià)的(  )原則。

A.一致性   B.全面性    C.目的性   D.可比性

9.一般情況下，5～6歲幼兒經(jīng)過幼兒園的教育，能夠遵守基本的行為規(guī)范，比如（  ）

A.有自主選擇的權(quán)利，想干嘛就干嘛

B.不敢玩別人的玩具

C.能夠與同伴協(xié)商制定游戲和活動的規(guī)則

D.喜歡向老師“告狀”

10.下列關(guān)于制定幼兒一日生活日程的敘述，錯(cuò)誤的是(  )

A.幼兒年齡越小，安排的睡眠時(shí)間應(yīng)越短，次數(shù)應(yīng)越多

B.游戲是幼兒的基本活動，應(yīng)保證他們的游戲時(shí)間

C.制定作息制度要考慮到不同地區(qū)的差異，如南北方差異

D.安排幼兒一日的生活作息制度，要考慮到家長的配合

【參考答案】

一、單項(xiàng)選擇題

1.A【解析】傳染源、傳播途徑和易感者構(gòu)成了傳染病發(fā)生和流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，缺少其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)，都不會形成傳染病的流行。

2.A【解析】幼兒的自我意識隨年齡的增長而發(fā)展。在一定程度上，幼兒自我意識的成熟標(biāo)志著其個(gè)性的成熟。

3.C【解析】略。

4.D【解析】準(zhǔn)備環(huán)境、控制環(huán)境、調(diào)整環(huán)境是教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的重要作用。

5.A【解析】正確的兒童觀是決定師幼關(guān)系的關(guān)鍵。

6.B【解析】教師對兒童游戲的指導(dǎo)須以保證兒童游戲的特點(diǎn)為前提。否則，一切指導(dǎo)都可能是徒勞的，甚至可能成為兒童發(fā)展的障礙。

7.A【解析】幼兒入學(xué)后學(xué)習(xí)成為須要完成的任務(wù)，但由于幼兒園時(shí)期幼兒所需完成的任務(wù)不多，他們一時(shí)難以確立這樣的任務(wù)意識，題干中反應(yīng)的問題說明了這一點(diǎn)。所以，為避免這種問題，幼兒園應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和任務(wù)意識，特別是在大班階段，做好幼小銜接工作。

8.B【解析】 略。

9.C【解析】略。

10.A【解析】幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育尚未成熟，容易疲勞，需要較長的睡眠時(shí)間進(jìn)行休整，因此，幼兒年齡越小，安排的睡眠時(shí)間應(yīng)越長，次數(shù)越多。故A項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

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