關鍵詞： 教師資格證 2020

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辨析題

1.作為教師，不一定要有明確的教育目的，但須要有明確的教學目標。

2.全面發(fā)展是指平均發(fā)展。

3.學習策略就是學習方法

4.一般來說，場依存型強的學生的成績要比場獨立型強的學生差。

辨析題參考答案

1.錯誤。教育目的是預期的教育結果，是國家、教育機構、家長、教師等對培養(yǎng)什么樣的人的總要求。廣義的教育目的還包括培養(yǎng)目標、課程目標、教學目標等。教育目的是教育工作的總方向，是一切教育工作的出發(fā)點和歸宿，也是教育評價的根本標準。教學目標是在某一階段(如一節(jié)課或一個單元)教學過程中預期達到的具體結果，是教學工作的依據(jù)和評價標準。教師在教學工作中須有明確而具體的教學目標，這是確保教學有效的基本條件，但是僅有具體的教學目標，沒有總的教育目的作為指導，教學工作就會失去意義和方向。

2.答：錯誤。全面發(fā)展是指人的勞動能力，即智力和體力的全面協(xié)調發(fā)展；此外，也包括人的道德的發(fā)展。

3答案：這種說法是錯誤的，學習策略指學習者在學習活動中，為了達到有效的學習目的而采用的規(guī)則、方法、技巧及其調控方式的綜合。學習策略包含學習方法。因此這種說法是錯誤的。

4.答案：這種說法是錯誤的。場依存型的學生對客觀事物的判斷常以外部線索為依據(jù)，其態(tài)度和自我易受周圍環(huán)境或背景的影響，往往不易獨立地對事物做出判斷，而是人云亦云，從他人處獲得標準；行為常以社會為定向，社會敏感性強，愛好社交活動。場依存型學生理科、自然學科成績差，人文、社會科學成績好。場獨立型的學生對客觀事物的判斷以自己的內(nèi)部線索為依據(jù)，社會敏感性差，不善于社交。場獨立型學生理科自然科學成績好，人文社會科學成績差。因此，這兩類學生只是認知風格不同，沒有成績好壞之分。題目的說法是錯誤的。

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