關(guān)鍵詞： 教師資格證 2020

• *備考沒方向？
• *考試時間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

掃碼添加專屬備考顧問
? 0元領(lǐng)取考點真題禮包
? 獲取1對1備考指導

2020年教師招聘考試刷題群：977379127（點擊進群，免費獲取海量試題資源）

單選題

1.預防幼兒視力問題的佳方法是（  ）

A.養(yǎng)成良好的用眼習慣

B.避免使用一切電子視頻設(shè)備

C.加強視力檢查

D.盡可能多閉眼休息

2.張老師在開展主題活動“元宵節(jié)”時，組織幼兒前往社區(qū)觀察花燈、親子猜燈謎，家長助教做元宵等活動，這一主題活動未體現(xiàn)的特點是（  ）

A.知識的橫向聯(lián)系

B.整合各種教育資源

C.生活化、游戲化的學習

D.富有彈性的計劃

3.聽故事時，大班兒童對聽過的故事不感興趣，而小班則不然，他們對“小兔乖乖”“拔蘿卜”等故事百聽不厭。這反映了（  ）

A.大班幼兒不僅僅滿足想象的過程，開始追求想象的結(jié)果

B.小班的幼兒只滿足于想象的結(jié)果

C.小班的幼兒缺乏想象能力

D.大班的幼兒對故事不感興趣

4.思維的兩個特點是（  ）

A.直觀和具體

B.形象和抽象

C.概括和間接

D.概括和邏輯

5.在幼兒的閱讀經(jīng)驗中，屬于前圖書閱讀經(jīng)驗的是（  ）

A.知道文字有具體的意義

B.知道文字與語言的多樣性

C.翻閱圖書的經(jīng)驗

D.了解書寫的初步規(guī)則

6、論述題

試述幼兒園閱讀活動的指導。

【參考答案解析】

1.A【解析】略。

2.D【解析】略。

3.A【解析】略。

4.C【解析】略。

5.C【解析】兒童的前圖書閱讀經(jīng)驗主要有：翻閱圖書的經(jīng)驗、讀懂圖書內(nèi)容的經(jīng)驗、理解畫面和文字與口語有對應關(guān)系的經(jīng)驗、圖書制作的經(jīng)驗等。

6、論述題

（1）尊重差異——為每個孩子提供合適閱讀的環(huán)境。環(huán)境可以是教師為本次教育活動特意創(chuàng)設(shè)的，也可以是利用班級環(huán)境的游戲活動區(qū)、幼兒園內(nèi)的活動環(huán)境等。根據(jù)不同兒童的需要及閱讀特點，教師可采用自然閱讀等指導方法，讓兒童在豐富多彩的閱讀情景中，通過自己的感官，產(chǎn)生閱讀興趣和求知欲，主動地去閱讀。

（2）激發(fā)興趣——讓每個孩子嘗到閱讀帶來的快樂，對閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣是好的老師，激發(fā)興趣是重要、有效的指導之一。應當常常利用不同的情景來激發(fā)兒童的閱讀興趣，如問題情景、材料情景、故事情景、場地情景（書店、圖書館）等。

（3）促進交流——使每位教師、家長和兒童自己投入到閱讀活動的指導過程中。閱讀能力的提高是在不斷地交流和交往活動中完成的。這樣的活動包括教師引讀、師幼共讀、兒童自讀、親子閱讀、幼幼同讀等。

（4）鼓勵應用——與兒童的生活緊密聯(lián)系，在兒童的生活中去運用。兒童的閱讀過程實際上是一個積累過渡的過程，它積累的是生活經(jīng)驗，運用的是閱讀綜合技能，發(fā)展的是終身學習的能力。因此，教師可采用自然閱讀法等。讓兒童在活動中自己選擇閱讀材料、閱讀的方式、閱讀的伙伴，因此兒童能主動思考和運用，充分發(fā)揮他們的主體性。

2025教資上岸大本營

• 考試公告
• 成績查詢
• 資格認定
• 備考講座

掃碼進群，備考路上不孤獨，互幫互助，共同上岸！

點擊打開