關鍵詞： 教師資格證 2020

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單項選擇題

11.在教育過程中教師如果用簡單粗暴、諷刺挖苦的做法來處理問題就違反了德育的（）原則。

A.知行統一 B.發(fā)揚積極因素，克服消極因素

C.疏導 D.尊重信任與嚴格要求相結合

12.（）是以教育目的為指導思想，以“學生守則”為基本依據，對學生一個學期內在學習、勞動、生活、品行等方面的小結與評價。

A.操行評定B.成績評定

C.素質評定D.道德評定

13.班主任工作千頭萬緒，但（）是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。

A.對學生進行思想品德教育

B.抓好學生的學習，提高教學質量

C.組織和培養(yǎng)班集體

D.開展多種多樣的班級活動

14.下列選項中不屬于小組活動的特點的是（）

A.自愿組合B.小型分散

C.靈活機動D.具體實踐

15.學生在課堂教學中受到較大的強制性，與此相對的是，學生在課外活動中具有較大的（）

A.靈活性B.自愿性

C.自主性D.實踐性

16.在后進生轉化工作中，教師做法欠妥的是（）

A.積極尋找其閃光點，漠視其不足

B.積極聯系家長，與家長共同幫助后進生

C.熱愛關心后進生，以愛感化他們

D.要從后進生學習成績入手，提高教學質量

17.關于德育規(guī)律的描述，以下說法錯誤的是（）

A.德育過程是培養(yǎng)學生知、情、意統一發(fā)展的過程

B.德育過程是通過活動與交往促進學生發(fā)展的過程

C.德育過程是一個長期，直線提高的過程

D.德育過程是知、情、意、行四個要素辯證統一的過程

18.下列關于使用言語說服策略提高學生道德認知水平的觀點不恰當的是（）

A.對低年級的學生來說，富有感情色彩、生動感人的說服內容更容易產生影響

B.對高年級的學生而言，充分說理，邏輯性強的說服內容更有效

C.正面的觀點和材料在短時間之內難以見效，不容易解決當務之急的問題

D.同時提供正反兩面的論據和資料更利于培養(yǎng)學生長期穩(wěn)定的態(tài)度

19.依據傳授知識與思想品德教育相統一規(guī)律而提出的教學原則是（）

A.理論與實際相結合原則B.啟發(fā)性原則

C.因材施教原則D.科學性與教育性相統一原則

20.上好課根本的要求是（）

A.板書有序B.充分發(fā)揮學生的主體性

C.教學方法適當D.教學結構合理

21.某教師利用課堂提問、課堂討論等形式來決定自己是否需要改善教學，這種評價類型屬于（）評價。

A.診斷性B.描述性 C.形成性D.總結性

11-15CACDB     16-21ACCDBC

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