關(guān)鍵詞： 教師資格證 2021

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單選題

1.在我國(guó)近現(xiàn)代教育史上，倡導(dǎo)“生活即教育”“社會(huì)即學(xué)?！薄敖虒W(xué)做合一”教育主張的人民教育家是（  ）

A.蔡元培

B.陶行知

C.楊賢江

D.晏陽(yáng)初

2.自然常識(shí)課上，教師通過(guò)做水加溫和降溫的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察水的“三態(tài)”變化，這種教學(xué)方式是（  ）

A.講授法

B.實(shí)驗(yàn)法

C.演示法

D.談話法

3.學(xué)生良好思想品德的形成與發(fā)展或不良品德的克服要經(jīng)過(guò)多次的培養(yǎng)和矯正訓(xùn)練，不能操之過(guò)急。這表明德育要遵循（  ）

A.學(xué)生思想品德形成的長(zhǎng)期性和反復(fù)性規(guī)律

B.學(xué)生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律

C.學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化的規(guī)律

D.學(xué)生在活動(dòng)和交往中形成思想品德的規(guī)律

4.楊林同學(xué)是某校的應(yīng)屆畢業(yè)生，在校園雙選會(huì)上，他同時(shí)接到五家單位的招聘意向，面對(duì)多種選擇，舉棋不定。這種沖突是（  ）

A.趨避沖突

B.多重趨避沖突

C.雙避沖突

D.雙趨沖突

5.人類所特有的需要是（  ）

A.物質(zhì)需要

B.精神需要

C.生理需要

D.安全需要

6、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述性格的結(jié)構(gòu)特征。

【參考答案解析】

1.B【解析】陶行知提出了生活教育理論，倡導(dǎo)“生活即教育”“社會(huì)即學(xué)?！薄敖虒W(xué)做合一”。

2.C【解析】演示法是教師配合講授和談話，通過(guò)給學(xué)生展示實(shí)物、教具，演示實(shí)驗(yàn)或采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，使學(xué)生獲得知識(shí)或鞏固知識(shí)的方法。題干中，教師通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)水的“三態(tài)”變化，運(yùn)用的教學(xué)方法是演示法。

3.A【解析】學(xué)生思想品德形成的長(zhǎng)期性和反復(fù)性規(guī)律，要求在品德形成和不良品德的克服中不要操之過(guò)急，要經(jīng)過(guò)多次的培養(yǎng)和矯正訓(xùn)練。

4.B【解析】多重趨避沖突，即對(duì)含有吸引與排斥兩種力量的多種目標(biāo)予以選擇時(shí)所發(fā)生的沖突。

5.B【解析】精神需要是指人對(duì)社會(huì)精神生活及其產(chǎn)品的需求，如對(duì)知識(shí)、文化藝術(shù)的需要等。它是人類特有的需要。

6、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述性格的結(jié)構(gòu)特征。

（1）性格的態(tài)度特征；（2）性格的意志特征；（3）性格的情緒特征；（4）性格的理智特征。

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