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    每日一練 幼兒園綜合素質(zhì)(7月20日)

    時(shí)間:2016-07-21 15:59:35責(zé)任編輯:admin

    關(guān)鍵詞: 教師資格證 2016 幼兒園

    • *備考沒方向?
    • *考試時(shí)間不清楚?
    • *成績(jī)看不懂?
    • *考試內(nèi)容沒有掌握?
    • *拿證之后何去何從?
    • *別人上岸也這么難?

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    一、單項(xiàng)選擇題

    1.“以人為本”的教育理念主要體現(xiàn)在(   )

    A.以學(xué)生為本           B.以教師為本

    C.以學(xué)校為本           D.以課程為本

    2.當(dāng)代我國(guó)教育的主導(dǎo)思想是 (   )

    A.應(yīng)試教育          B.素質(zhì)教育

    C.特殊教育          D.終身教育

    3.“人心不同,各如其面”這句話提示教師在教育活動(dòng)中應(yīng)該關(guān)注(  )

    A.幼兒的發(fā)展性         B.幼兒的獨(dú)特性

    C.幼兒的主體性         D.幼兒的自主性

    4.素質(zhì)教育的本質(zhì)在于它的(   ),在于它是引導(dǎo)我國(guó)教育在向21世紀(jì)邁進(jìn)的過程中,提出的一種新的教育理想,是期望形成一種新的教育價(jià)值觀,達(dá)到一種新的教育境界。

    A.思想性和時(shí)代性          B.科學(xué)性和現(xiàn)代性

    C.思想性和科學(xué)性          D.科學(xué)性和時(shí)代性

    5.某幼兒園把小學(xué)一年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)知識(shí)作為其主要教學(xué)內(nèi)容,這種做法有違(   )

    A.幼兒身心發(fā)展的順序性     B.幼兒身心發(fā)展的個(gè)別差異性

    C.幼兒身心發(fā)展的互補(bǔ)性     D.幼兒身心發(fā)展的穩(wěn)定性

    6.王老師得知紅紅偷拿了同伴的玩具,沒有當(dāng)著全體幼兒的面批評(píng)紅紅,而是把紅紅叫到辦公室耐心引導(dǎo)。王老師的做法(   )

    A.正確,幼兒需要掌握知識(shí)           B.不正確,幼兒是有個(gè)性的人

    C.正確,幼兒需要尊重               D.不正確,幼兒是有發(fā)展?jié)撃艿娜?

    7.2007年11月10日,國(guó)務(wù)院決定從2008年春季學(xué)期起免除(   )

    A.城市義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)          B.農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)

    C.西部地區(qū)義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)      D.貧困地區(qū)義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)

    8.(   )是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年須接受的教育,是國(guó)家須予以保障的公益性事業(yè)。

    A.義務(wù)教育          B.基礎(chǔ)教育

    C.應(yīng)試教育          D.課程教育

    9.為了預(yù)防未成年人犯罪,學(xué)校應(yīng)當(dāng)(   )

    A.讓司法機(jī)關(guān)代勞      B.讓居委會(huì)、村委直接負(fù)責(zé)

    C.讓政府部門開展      D.聘任從事法制教育的專職或兼職的教師

    10.(   )是國(guó)家為公民進(jìn)入教師行業(yè)設(shè)置的第一道門檻,只有具備法定條件和專業(yè)能力,經(jīng)認(rèn)定合格的人方可取得相應(yīng)的任職資格。

    A.教師資格制度            B.教師職務(wù)制度

    C.教師聘任制度            D.教師考核制度

     

     

     

     

    答案解析:

    一、單項(xiàng)選擇題

    1.A【解析】“以人為本,以學(xué)生發(fā)展為本”是教師應(yīng)具備的教育理念,教師作為學(xué)生科學(xué)教育的引導(dǎo)者、促進(jìn)者、啟蒙者,須通過各種途徑,觀察了解學(xué)生,收集各種信息。

    2.B【解析】素質(zhì)教育是當(dāng)代我國(guó)教育的主導(dǎo)思想。

    3.B【解析】每個(gè)幼兒與外界相互作用的方式、風(fēng)格等都不同,都有其優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)領(lǐng)域,智力特點(diǎn)受到文化和家庭的影響。教師應(yīng)當(dāng)將幼兒看成獨(dú)特的個(gè)體,因材施教,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

    4.A【解析】略。

    5.A【解析】幼兒園的教學(xué)內(nèi)容要符合幼兒身心發(fā)展的順序性,避免小學(xué)化教學(xué)。

    6.C【解析】教師要尊重幼兒,信任幼兒,尊重幼兒的隱私,要保護(hù)幼兒的自尊心。幼兒的自尊心比較脆弱,教師不要當(dāng)著別人的面,揭幼兒的短處。故王老師的做法是正確的。

    7.A【解析】國(guó)務(wù)院決定從2008年春季學(xué)期起免除城市義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi),各地和各有關(guān)部門要做好相關(guān)準(zhǔn)備工作,采取有力措施落實(shí)資金。

    8.A【解析】義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年須接受的教育,是國(guó)家須予以保障的公益性事業(yè)。

    9.D【解析】略。

    10.A【解析】教師資格制度是我國(guó)公民進(jìn)入教師行業(yè)的第一道門檻。

     

     


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