關(guān)鍵詞： 教師資格證 2016 初中

• *備考沒方向？
• *考試時間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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一、單項(xiàng)選擇題

1．下列作品不是達(dá)·芬奇創(chuàng)作的是   (    ）

A．《向日葵》        B．《后的晚餐》

C．《巖間圣母》      D．《蒙娜麗莎》

2．《游擊隊之歌》的作者是（   ）

A．朱永寧         B．林耀基

C．賀綠汀         D．夏之秋

3．下圖是2008年北京奧運(yùn)會部分體育項(xiàng)目的圖示，其借鑒的漢字字體是（   ）

A．楷書   B．隸書        C．篆書        D．稈書

4．下列選項(xiàng)中，未列入我國刺繡工藝中“四大名繡”的是（   ）

A．蘇繡B．京繡

C．湘繡D．蜀繡

5.學(xué)習(xí)成績一般的小麗在縣舞蹈比賽中取得了良好成績。班會上，班主任吳老師表揚(yáng)了她：“一花一世界，每個人都有自己的精彩?！边@表明吳老師關(guān)注（）

A.學(xué)生的個性發(fā)展   B.學(xué)生的品行發(fā)展

C.學(xué)生的知識習(xí)得   D.學(xué)生的身心健康

6．Word中，可多次重復(fù)進(jìn)行格式復(fù)制的操作步驟是（）

A．左單擊格式刷按鈕B．右單擊格式刷按鈕

C．左雙擊格式刷按鈕D．右雙擊格式刷按鈕

7．Excel中，利用條件“數(shù)學(xué)＞70”與“總分＞350”對考生成績數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選后，顯示的結(jié)果是（）

Ａ．所有數(shù)學(xué)＞70的記錄

B．所有總分＞350的記錄

C．所有數(shù)學(xué)＞70并且總分＞350的記錄

D．所有數(shù)學(xué)＞70或者總分＞350的記錄

8．下列選項(xiàng)中與“王靜和趙國是軍人”判斷類型不同的是（）

A.郭沫若和海子是詩人

B.張繼科和王皓是冠軍

C.孫亮和李強(qiáng)是戰(zhàn)友

D.韓紅和周杰倫是歌手

9．下列句子中，對“并非‘清者自清，濁者自濁’”理解正確的是（   ）

A．或者清者沒自清，或者濁者沒自濁

B．不但清者沒自清，而且濁者沒自濁

C．雖然清者已自清，但濁者沒能自濁

D．盡管清者沒自清，但濁者已經(jīng)自濁

二、材料分析題

1．材料：

今天語文課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是一篇文言文課文。上課伊始，老師說：“這篇課文比較長，我們將用兩節(jié)課學(xué)完?！闭f完，便轉(zhuǎn)過身去板書。他剛寫完課文題目，便聽到有同學(xué)喊：“報告！”“什么事?”老師問?！袄蠋煟也煌庥脙晒?jié)課的時間學(xué)習(xí)這篇課文?！焙皥蟾娴哪俏煌瑢W(xué)站起來說?！盀槭裁床煌饽?”老師和藹地問?！拔艺J(rèn)為這篇課文雖然長，但語言比較好懂，即使有些難懂的句子，課文下面都加了詳細(xì)的注解，而且我們已經(jīng)按照您的要求預(yù)習(xí)了課文，查閱了很多相關(guān)資料，大部分同學(xué)應(yīng)該基本掌握了這篇課文的內(nèi)容，似乎沒有要再花兩節(jié)課了?！?

老師聽了該同學(xué)的解釋后，便向大家問道：“你們還有誰贊成他的意見?”結(jié)果同學(xué)們都贊成。于是，老師說：“很好!我也贊成大家的意見。那我們就用一節(jié)課的時間來學(xué)習(xí)這篇課文吧！”同學(xué)們立刻發(fā)出滿意的歡呼聲。

問題：請從學(xué)生的角度，評析這位老師的教學(xué)行為。

答案解析：

一、單項(xiàng)選擇題

1．A【解析】《向日葵》是梵高的作品。B項(xiàng)、C項(xiàng)、D項(xiàng)是達(dá)·芬奇的作品。

2．C【解析】《游擊隊之歌》的作者是賀綠汀，賀綠汀是湖南省邵陽市邵東縣九龍嶺鎮(zhèn)人，是中國老一輩無產(chǎn)階級革命家、作曲家、音樂教育家，原上海音樂學(xué)院院長，主要音樂作品有《天涯歌女》《四季歌》《游擊隊之歌》《嘉陵江上》《牧童短笛》等，管弦樂《森吉德瑪》《晚會》等。著有《賀綠汀音樂論文選集》。

3．C【解析】略。

4．B【解析】中國的四大名繡是蘇繡、湘繡、粵繡和蜀繡。

5.A【解析】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》中提出以農(nóng)村教師為重點(diǎn)，提高中小學(xué)教師隊伍建設(shè)。

6．C【解析】Word中，可多次重復(fù)進(jìn)行格式復(fù)制的操作步驟是左雙擊格式刷按鈕。

7．C【解析】略。

8．C【解析】題干是一個復(fù)言命題，是表示兩事物共同存在的判斷，A、B、D項(xiàng)跟題干判斷類型相同，C項(xiàng)是一個直言命題，是表示兩事物之間關(guān)系的判斷。

9．A【解析】考查聯(lián)言命題的等值命題?！安⒎恰逭咦郧澹瑵嵴咦詽帷钡戎涤凇盎蛘咔逭邲]自清，或者濁者沒自濁”。

二、材料分析題（答案要點(diǎn)）

1．（1）以學(xué)生為本。學(xué)生是具有主觀能動性的人，不是盲目、機(jī)械、被動地接受作用于他們的影響，而是具有主觀能動性的人。材料中的老師聽了同學(xué)的解釋后，并征求其他同學(xué)的意見，后老師采納了同學(xué)的建議，這是該教師堅持學(xué)生是具有主體性的人，充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性的表現(xiàn)。

(2)尊重學(xué)生。教師應(yīng)該尊重學(xué)生，尊重他們的思想、感情和個性。如果學(xué)生的認(rèn)識不足，要悉心引導(dǎo)；如果學(xué)生的看法有道理，要尊重支持。這樣的教師才會受到學(xué)生的真心愛戴，才能贏得學(xué)生的尊重，縮短師生的心理距離，師生之間才能建立一種民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系。材料中的老師，聽從了學(xué)生的建議，是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。

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