關(guān)鍵詞： 教師資格證 2021

• *備考沒方向？
• *考試時間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

掃碼添加專屬備考顧問
? 0元領(lǐng)取考點真題禮包
? 獲取1對1備考指導(dǎo)

材料分析題

一年級學(xué)生莎莎，由于母親工作忙，開學(xué)第一天，莎莎的耳朵沒有洗干凈。第一節(jié)課，張老師發(fā)現(xiàn)了莎莎的耳朵臟，叫莎莎站起來給大家看，作為一個反面的教材，引起了全班同學(xué)的大笑。從此以后，每次上到張老師的課，莎莎總是把頭埋得很低，總是覺得大家都在看她，都在嘲笑她。因此莎莎的數(shù)學(xué)成績一直很差。老師把原因歸結(jié)于莎莎上課不認真，沒能集中注意力去聽課，以致莎莎的成績越來越差，數(shù)學(xué)就考40分，莎莎的身心受到了嚴重的影響。終于有一天，媽媽發(fā)現(xiàn)了莎莎不對勁，問了莎莎原因。在媽媽的詢問下，莎莎把這件事情告訴了媽媽，媽媽要求更換班主任，此事受到了學(xué)校的重視，學(xué)校對張老師進行了嚴厲的批評。張老師也意識到了自己的錯誤，并向莎莎道歉。

綜合案例，運用“以人為本”的學(xué)生觀，分析張老師的教育教學(xué)行為。

（1）樹立以人為本的學(xué)生觀，就是要關(guān)心、尊重、愛護學(xué)生，把學(xué)生看作發(fā)展中的人，把學(xué)生當(dāng)作完整的人，把學(xué)生當(dāng)作具有獨立個性和創(chuàng)新精神的人，充分尊重學(xué)生的權(quán)利。以人為本的學(xué)生觀要求教師在教育教學(xué)活動中必須尊重學(xué)生，關(guān)心愛護學(xué)生，必須意識到學(xué)生的發(fā)展?jié)摿?；公平公正地對待每一個學(xué)生，不因性別、民族、地域、經(jīng)濟狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學(xué)生；對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生的良師益友；保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益；不諷刺、挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。案例中的張老師發(fā)現(xiàn)莎莎的耳朵臟，就叫莎莎站起來給大家看，作為一個反面的教材，引起了全班同學(xué)的大笑。張老師的做法就沒有做到關(guān)心愛護學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。

（2）“以人為本”要求以學(xué)生為本，在教育教學(xué)活動中做到以學(xué)生的全面發(fā)展為本。學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人。作為發(fā)展中的人，意味著學(xué)生還是不成熟的人，教師要理解學(xué)生身上存在的不足，就要允許學(xué)生犯錯誤。當(dāng)然，更重要的是要幫助學(xué)生解決問題，改正錯誤，從而不斷促進學(xué)生的進步和發(fā)展。莎莎因為在數(shù)學(xué)課上被嘲笑過，以后再上張老師的課時，一直低頭，以致她的數(shù)學(xué)成績越來越差。張老師把原因歸結(jié)于莎莎上課不認真，沒能集中注意力去聽課。張老師沒有深入了解莎莎數(shù)學(xué)成績差的根本原因，僅僅把責(zé)任歸結(jié)于莎莎不認真，沒有把學(xué)生作為發(fā)展中的人來看待，沒有主動幫助學(xué)生解決問題，改正錯誤。

2025教資上岸大本營

• 考試公告
• 成績查詢
• 資格認定
• 備考講座

掃碼進群，備考路上不孤獨，互幫互助，共同上岸！

點擊打開